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河南大學生創(chuàng)業(yè)故事
積極尋找機會 創(chuàng)業(yè)小有所成
2010年9月，剛上大一的張少，看到校園里一輛輛廢棄的老舊自行車停在校園車棚，銹跡斑斑，落滿了灰。如何歸整這些二手自行車，張少覺得這是一個難題，但也不失是一個商機。
“回收二手自行車，再翻新，這個想法大一就有了，但由于各種原因，想法沒有變成現(xiàn)實。”張少回憶說，直到2011年9月，他和梁鵬、焦愛芬說起“回收二手自行車”環(huán)保創(chuàng)業(yè)的想法時，三個人不謀而合。
隨后，他們就開始挨個進宿舍去宣傳。在梁鵬眼里，最初幾個月的宣傳最難開展。
作為車行日常運行的CEO，沒課的時候，張少幾乎都在車行。最近，他又提出了個“租車回家過暑假”的新點子。
現(xiàn)在，“自由人”自行車行運行穩(wěn)定，經(jīng)過近三年時間，盈利約15萬，目前有自行車300余輛，常備短期租賃車輛100輛，“高配置”騎行山地車10多輛。
正在和鄭州大學一社團負責人協(xié)調(diào)推廣車行租賃項目的梁鵬說：“如果有機會，最希望和企業(yè)合作，建立高校二手自行車回收利用租賃試點，甚至可以延伸到社區(qū)、廠區(qū)。”
合伙人的成功 依托“創(chuàng)行”團隊
正如三位“校園合伙人”所說，“自由人”自行車行的成功，不僅僅靠他們?nèi)齻�人的努力。在他們身后，還有一個45人的河南工業(yè)大學“創(chuàng)行”團隊。
據(jù)梁鵬介紹，“創(chuàng)行”團隊多是做一些公益類的活動，“自由人”自行車行和租衣館是“創(chuàng)行”團隊下設的兩個盈利項目。車行和租衣館的部分盈利，也會用作公益項目的活動資金。
與車行相比，租衣館是有償給大學生提供各式正裝，需要參加面試或者出席其他正式場合的學生可進館租衣。每件衣服租金30或40元，租衣館每年盈利在6000至7000元之間。
“其實這兩個盈利項目，我們都已經(jīng)形成了很全面的業(yè)務系統(tǒng)。現(xiàn)在最困難的就是車行，我們要有一個固定的地方。”梁鵬說，去年學校創(chuàng)業(yè)園拆改后，他們便把車行搬到了學校東門北側的臨時房里，一年租金一萬。雖然還在學校附近，但“生意”卻大不如前。
為了能讓“自由人”搬回學校正在建設的創(chuàng)業(yè)園，張少、梁鵬、焦愛芬和他們的“創(chuàng)行”團隊，一直在努力。
學業(yè)和創(chuàng)業(yè) 二者可兼得
截至2014年4月底，“自由人”自行車行共對外出租自行車8000多次，收入6萬多元;賣出翻新二手車近600輛，收入近9萬元。在車行的租賃賬本上，密密麻麻寫著最近的“業(yè)績”。“這只是粗算，我們沒有細致去統(tǒng)計過，賺的這些錢，一部分用來分紅，一部分用來購買新車、舊車或是其他零配件。”河南工業(yè)大學學生梁鵬說。
作為校園的創(chuàng)業(yè)達人，張少、梁鵬和焦愛芬，不僅是同學們羨慕的對象，也是老師眼中的得意門生。作為大學生，他們雖不是“學霸”，但也是班里的優(yōu)等生。
大學前三年，梁鵬和焦愛芬參加過許多創(chuàng)意挑戰(zhàn)賽，獲得了不少榮譽。“雖然沒能成為學霸，但我們也從沒有耽誤過學習。”焦愛芬說。
在創(chuàng)業(yè)初期，“合伙人”比較辛苦，幾乎所有的課余時間都泡在車行，甚至要熬夜謀劃車行的未來。當車行穩(wěn)定運行后，他們?nèi)艘蚕鄬p松了很多。車行里雇了幾位勤工儉學的大學生，根據(jù)課時安排，他們幾個人輪流值班。
“現(xiàn)在就是每學期開始的時候忙一些，需要根據(jù)大家的課時，制定值班表，基本上能夠保證每天車行都有一到兩個人。”張少說，車行已經(jīng)形成了一套完整的運營模式，他們?nèi)齻�還算是學業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩不誤。
河南無臂大學生創(chuàng)業(yè)開店故事
25歲的吳建平是鄭州輕工業(yè)學院一名大四學生。他在5歲時不慎觸碰到村頭裸露的變壓器，失去雙臂。不幸遭遇并未讓他自暴自棄，他和普通小朋友一樣，上學、讀書，沒有雙臂，他堅持用牙咬筆寫字十幾年，最后還在高考中考出548分，超過二本線33分，成為同學眼中的“學霸”。
“好多人會覺得我沒有雙手，玩不成游戲，不能談戀愛，就只能學習了。”10日上午，吳建平接受記者采訪時坦言，因沒有雙臂，從小到大都有媽媽在身邊陪伴，剛進入大學時，對周遭環(huán)境非常抵觸，他多次萌生退學念頭。可后來，他慢慢發(fā)現(xiàn)，大學里面評價一個學生是否優(yōu)秀，已經(jīng)不單只靠成績了，社會實踐的經(jīng)歷同樣重要。
發(fā)現(xiàn)自己應該做些什么的時候，已是大二后半學期了。吳建平將在校陪讀的媽媽勸說回家，他用3個月的時間，努力練習用腳代替自己的雙臂，學著用腳翻書、吃飯、穿衣、洗漱、接打電話、開關房門……。
適應周遭環(huán)境后，吳建平開始彌補自己在校期間社會實踐的空白。他結合專業(yè)所學，不僅開了屬于自己的網(wǎng)店，還將網(wǎng)店搬到校園，與兩名同班同學在校創(chuàng)業(yè)中心，開起了“一見鐘卿”實體店。在空閑之余為自己賺取生活費，再次證明自己的勇敢、獨立。
記者看到，吳建平的店里賣有女裝、衣帽、圍巾、頭飾以及市面上熱銷的小物品等。在店里，他每天用嘴咬著筷子敲打鍵盤，右腳操控鼠標，在網(wǎng)上向顧客講解;每周末與合伙人一起到市中心小商品城(26.57,+1.47,+5.86%)(600415.SH)進貨、砍價擺貨;店里不忙時，吳建平就會租借一些專業(yè)書籍，充實自己。由于身體不便，與吳建平合伙開店的兩名同學則負責幫忙擺放物品、接受快件之類的雜事。
“他不比正常人少什么，反而多了一些頭腦”，在合伙人張雪巍眼中，吳建平獨立性很強，能自己做的事就不再麻煩同學，平時同學們?yōu)樗龅囊矁H僅是擺貨品、取快遞、偶爾帶個飯。
吳建平向記者坦言，自開始學著創(chuàng)業(yè)以來，他的生活、心態(tài)發(fā)生了很大變化，他本性喜歡挑戰(zhàn)和冒險，不喜歡按部就班去找份工作，一輩子就做一件事情。大學期間，不僅讓他做到了生活的獨立，心態(tài)也變得樂觀自信，對未來的生活，他充滿信心。
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