宜賓縣教育科研工作調研報告

時間：2021-01-03 15:29:25 調研報告我要投稿

宜賓縣教育科研工作調研報告

　　研培中心教科所對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、直屬學校教育科研工作進行了調查研究，教育科研工作調研報告�，F將這次調研中的個人認識、體會和發(fā)現匯報如下。

宜賓縣教育科研工作調研報告

　　一、如何認識教育科研

　　1、什么是教育科學研究

　　教育科研就是運用一定的教育理論去研究教育現象和教育問題，探索新的未知的教育教學規(guī)律，以解決新的問題的教育實踐活動。教育科研的集中表現形式就是課題研究。

　　2、教育科學研究的意義

　　簡單地說，開展教育科研，就是為了更好、更優(yōu)、更省地做好自己的本職工作。具體地說：時代呼喚教育改革，教育改革呼喚教育科研，通過教育科學研究可以達成：

　�。�1）深化認識；（2）改善行為；（3）提高研究者素養(yǎng)；（4）服務學生成長；（5）促進學校發(fā)展。

　　二、怎樣建設科研隊伍

　　1、進一步明確教育科研工作的分管領導和具體經辦人員，要用文件的形式予以確認和固定。要制定工作職責，切實開展教育科研工作。

　　2、建立教育科研骨干隊伍，形成教育科研團隊，完善教育科研網絡。

　　3、縣教育分管領導徐同烈，研培中心分管教科所鄭寬學，具體經營教育科研——教科所。

　　三、科學建立保障機制

　　1、建立健全教育科研制度。通過組織教師學習教育科研制度，引導開展教育科研工作。

　　2、建立教育科研激勵機制。把參加教育科研工作情況同教師年度考核掛鉤，同教師的切身利益掛鉤；對積極參與教育科研工作的同志，給予表彰、獎勵；落實科研課題研究經費，制定教育科研成果獎勵方案，對研究出成果的教師實施獎勵，調查報告《教育科研工作調研報告》。

　　3、《宜賓縣教育科研工作常規(guī)制度（試行）》幾經修改，多方征求意見，現已形成教育局正式文件下發(fā)。如何來學習這個制度，實施這制度，基層學校要結合學校實際，以人為本，在日常工作中落實，不要加重教師負擔。

　　四、切實做好科研規(guī)劃

　　1、明確教育科研工作目標。對照教育局的考核目標，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、直屬學校的教育科研工作目標。

　　2、確定教育科研工作重點。即從研究的角度出發(fā)，在一段時間內重點研究什么，解決什么問題，不同類別的學校都應確定一個研究重點，學科組、小學校也應有研究的重點。

　　3、分層次開展課題研究。直屬學校：學校層面研究什么、學科組層面研究什么、教師個體研究什么；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校：中心學校研究什么、片區(qū)學校研究什么、教師個體研究什么，應有相對統(tǒng)一的宏觀的規(guī)劃，有指導性意見，以期達到解決不同層面的實際問題的目的。

　　五、重點落實課題研究

　　1、課題清理及處理。對過去的立項課題分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、直屬學校進行清理，清理以后作如下處理：

　�。�1）繼續(xù)研究。就要立即落實研究人員，制定研究計劃，開展過程研究。

　　（2）結題總結。提出結題申請，準備結題材料，進入結題鑒定程序。

　�。�3）終止研究。如果開了一些研究，可形成一些經驗文章，交教科所存檔或評獎。

　　2、課題立項。

　�。�1）凡是申報子課題的，按子課題申報的要求，具備相關材料。

　�。�2）凡是申報縣級課題的`，完善兩類材料：一是研究方案，要細致、具體、規(guī)范，供課題立項評審使用；二是申請書，濃縮研究方案的內容，供課題研究存檔用。兩類材料均一式五份，交教科所。

　�。�3）為什么要進行課題立項？一是為了宣傳課題研究情況；二是為了爭取不同級別專家的指導；三是為了接受監(jiān)督和管理，促進課題研究取得成果。

　　六、積極進行成果總結

　　1、加強立項課題的階段成果、終結成果的提煉總結，力爭成果得以宣傳和推廣。比如發(fā)表、交流、出版等。

　　2、加強教師教育教學個體經驗總結和推廣，有計劃有目的地鍛煉和培養(yǎng)骨干教師。

　　3、善于總結群體的教育教學經驗和教育管理經驗，促進學校整體水平提升。

　　4、把教師推廣運用研究成果作為教師參與教育科研的重要工作之一。

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