神秘的女老師讀后感600字
近日，我讀了楊紅櫻的著作《神秘的女老師》。這本書十分有趣，用優(yōu)美的文字啟發(fā)我，用動人的故事指引我，用對話的'形式讓我明白一個又一個道理。
書中敘述了六年級學生孟小嬌新學期寄宿在美麗的紅宮學校讀書，學校雖然美麗，但教學方式卻十分“殘酷”，學生們?yōu)榱朔謹?shù)和名次，把自己鮮活的生命變成了學習的機器。心里只有分數(shù)，孩子應有的調(diào)皮、快樂、天真都沒有，甚至沒有一個人會笑。老師不笑，學生們也不笑，整個校園死氣沉沉的。自從蜜兒老師來了以后，這所學校漸漸有了生機。他的教學方法令人欣喜若狂：她為學生們的“不快樂”舉行葬禮。她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年。
爸爸媽媽，我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總是讓我們學習—學習－－學習，我們也需要自由！
我真想變成一只小鳥，在天空中自由的翱翔，在天空中翩翩起舞！
我真想放下手中的書，來到大自然之中，聆聽鳥兒的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈！
分數(shù)，名次不見了，只有美麗的大自然！
蜜兒老師，你什么時候能來到我們們的身邊呢？
《神秘的女老師》這本書講出了學生們的心聲。我有感于自己沉重的學習壓力，與小說發(fā)生共鳴，老師和家長們，請放開你們慈愛的手，讓我們在輕松的環(huán)境中快樂地學習，健康地成長！
評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章語言通俗易懂，將書中內(nèi)容及自己的心聲寫得細致入微，以自己的感受結尾，令人飽含期待，言已盡，意猶未了。
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