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如何朗誦朱自清的《匆匆》
《匆匆》是現代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。以下是小編為大家收集的如何朗誦朱自清的《匆匆》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何朗誦朱自清的《匆匆》一
（低沉）燕子去了，有再來的時候；（稍揚）楊柳枯了，有再青的時候；（稍弱）桃花謝了，有再開的時候。（重讀）但是，聰明的，（重讀）你告訴我，我們的日子為什么一去（頓）（稍慢）不復返呢？——是有人（頓）偷了他們罷：那是誰？又（頓）藏在何處呢？是他們自己（頓）逃走了罷：現在（頓）又到了哪里呢？
（語氣壓抑、低沉、緩慢）我（長）不知道他們給了我多少日子；但我的手（頓）確乎（頓）是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子（頓）已經從我手中溜去；像針尖上一滴水（頓）滴在大海里，我的日子（頓）滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我（頓）不禁頭涔涔（頓）而淚潸潸了。
去的（——）盡管去了，來的（——）盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢（無奈）？早上（頓）我起來的時候，小屋里射進兩三方（頓）斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕（——）悄（—）悄地挪移了；我（——）也茫茫然（—）跟著旋轉。于是——（語速快、激動、高昂）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（長頓，之后恢復平緩的語氣）我覺察（頓）他去的匆匆了，伸出手遮挽時，（無奈）他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，（激動）他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊（頓）飛去了。等我睜開眼（頓）和太陽再（再字重讀）見，這（頓）算又（又字重讀）溜走了一日。我掩著面（頓）嘆息。但是（頓之后加快語速）新來的日子的影兒（頓之后放慢語速）又開始（—）在嘆息里閃過了。
（語調激昂、語速加快）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我（頓）能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆（匆匆重讀）罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又（又字重讀）剩些什么呢？（聲音稍飄）過去的日子（頓）如輕煙，被微風（頓）吹散了，如薄霧，被初陽（頓）蒸融了；（語速稍快）我留著些什么痕跡呢？我何曾留著（頓）像游絲樣的痕跡呢？我（頓、我重讀）赤裸裸（赤裸裸重讀）來到這世界，轉眼間也將赤裸裸（赤裸裸重讀）的回去罷？但（頓、但重讀）不能平（不能平重讀）的，為什么偏要白白（白白重讀、讀長）走這一遭（遭字重讀）啊？
（激動）你聰明的，告訴（告訴重讀）我，我們的（頓）日子為什么（為什么重讀）一去不（—）復（—）返（—）呢（讀降調）？
至于伴奏嗎，我喜歡用理查德克萊德曼的鋼琴曲《星空》。
一般情況下使用它的都是感情飽滿、慷慨激昂、聲音渾厚的人，如果你認為自己的朗誦還不能達到以上條件的話，可以試試用BLUE DREAM ~夢旅人~（是圣斗士的鋼琴曲），在最新版的酷我音樂盒可以查到。
如何朗誦朱自清的《匆匆》二
朗誦朱自清的《匆匆》時，可以從以下幾個方面入手，以充分展現作品的情感和意境：
一、理解作品背景與情感
首先，要對朱自清的生平、《匆匆》的創作背景以及作品所表達的主題和情感有深入的理解。朱自清是一位著名的散文家，他的作品常常流露出對時間流逝的感慨和對生命的思考。《匆匆》正是這樣一篇充滿哲理和情感的散文，通過細膩的筆觸描繪了時間的流逝和人生的短暫。
二、劃分段落與結構
將《匆匆》劃分為幾個段落，并明確每個段落的主題和情感。這有助于在朗誦時更好地把握節奏和情感的變化。例如，開頭部分通過自然界的循環往復來引出對時間流逝的感慨，中間部分則通過具體的生活場景來描繪時間的匆匆流逝，結尾部分則表達了對生命意義的思考和追問。
三、注意停頓與重讀
在朗誦過程中，要特別注意停頓和重讀的處理。停頓可以突出句子的語法結構和思想感情，重讀則可以強調某些重要的詞語和短語。例如，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”這些句子中的“再來”、“再青”、“再開”等詞語可以通過重讀來強調它們的可重復性，與下文的“一去不復返”形成鮮明的對比。同時，在朗誦“我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話時，也要通過重讀來突出對時間流逝的無奈和感慨。
四、把握語速與語調
朗誦時的語速和語調要根據作品的情感變化來調整。在表達感慨和追問時，語速可以稍慢一些，語調也可以適當提高或降低以突出情感的變化。例如，在朗誦“但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話時，可以用較慢的語速和略帶疑問的語調來突出對時間流逝的疑惑和無奈。而在朗誦“我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”這句話時，則可以用較快的語速和略帶惋惜的語調來突出對時間流逝的無奈和惋惜。
五、注重情感表達
朗誦《匆匆》時，要注重情感的表達。要深入理解和感受作品中的情感，將自己的情感融入到朗誦中，讓聽眾能夠感受到作品的情感和意境。例如，在朗誦“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？”這句話時，可以用深情的語調來表達對生命意義的思考和追問，讓聽眾感受到作者對生命短暫的感慨和對時間的珍惜。
六、練習與調整
最后，要通過不斷的練習和調整來提高朗誦效果。可以在熟練掌握每一段的基礎上多讀幾遍，增強語感和節奏感。同時，也可以請教專業的朗誦老師或同學，聽取他們的意見和建議，不斷改進自己的朗誦技巧。
綜上所述，朗誦朱自清的《匆匆》需要深入理解作品背景與情感、劃分段落與結構、注意停頓與重讀、把握語速與語調、注重情感表達以及進行練習與調整。通過這些方法的應用，可以更好地展現作品的情感和意境，讓聽眾感受到作品的魅力和價值。
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