《鋼鐵是怎樣煉成的》的初中生讀后感900字

《鋼鐵是怎樣煉成的》的初中生讀后感900字

　　其實(shí)在聽到這個(gè)書名時(shí)，我還以為書里講的是怎么煉鋼的呢？因而腦海里出現(xiàn)了那烈焰熊熊的煉鋼場(chǎng)面。看完以后才明白其實(shí)人生就如同煉鋼！沒(méi)有經(jīng)過(guò)困難錘煉的人，是不會(huì)成為英雄的。有人說(shuō)保爾是天生的英雄，其實(shí)，在這個(gè)世界上是沒(méi)有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力、經(jīng)過(guò)了千錘百煉的。在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，他沒(méi)有后退；在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地，面對(duì)常人難以忍受的勞動(dòng)強(qiáng)度和饑寒，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對(duì)書稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年，成長(zhǎng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強(qiáng)作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

　　是呀，只有經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的人，才能磨練出常人不會(huì)有的品質(zhì)和意志力的。想到我們現(xiàn)在的生活——幸福而快樂(lè)著。我們這一代都是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的，都是由家長(zhǎng)們抱到大的。到了上學(xué)的年齡時(shí)，每天都由家長(zhǎng)牽著手去上下學(xué)；回到家里除了吃就是玩，家長(zhǎng)還怕你不會(huì)吃；做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)在旁邊守著，一看你不會(huì)做，便會(huì)教你；自己教不了的的，則會(huì)花錢去請(qǐng)家教或?qū)⒛惴胚M(jìn)輔導(dǎo)班去�？偠�言之，生活和學(xué)習(xí)上基本上你都用不著操心，更不會(huì)有什么困難會(huì)等著你。我們這些泡在蜜糖中長(zhǎng)大的孩子，又到哪去尋找鍛煉的機(jī)會(huì)呢？又從哪里去經(jīng)受困苦的磨煉呢？因此，我們班就有了不少同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師打電話給家長(zhǎng)也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)不學(xué)得好，沒(méi)有關(guān)系，只要有錢用就行了。老師在班會(huì)課上、平時(shí)的教育中總忘不了鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，但效果并不是很好，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)已經(jīng)習(xí)慣了遇到困難由家長(zhǎng)來(lái)解決，他們只管每天能吃好，玩好就行。那是不是我們就不能成為好鋼了呢？我們又應(yīng)該如何成為一塊好鋼呢？

　　這個(gè)問(wèn)題我想了很久。我們要想成為一塊好鋼，首先得學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去克服生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，千萬(wàn)不能有懶惰的思想。和保爾相比，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們應(yīng)該有克服它們的能力和力量？

　　我們沐浴在這明媚的春光里，要學(xué)習(xí)“保爾精神”，為了我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛，讓我們以保爾為榜樣，去煉就人生，樂(lè)觀地?fù)肀�未�?lái)吧！

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