《駱駝祥子》課文讀后感

《駱駝祥子》課文讀后感

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的《駱駝祥子》課文讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我喜歡看書，尤其是老舍先生的《駱駝祥子》，我讀過三遍，隨著閱讀水平的提高，每次閱讀我都會有新的體會。

　　我第一次讀《駱駝祥子》，那時小學生五年級。

　　當時，我只是對小說的主人公表示同情，他為了一輛黃包車去娶了自己不喜歡的虎妞而感到不屑。因為這樣，書沒有讀完，就被我丟在一邊。現在想來，當時的我真是太不懂事了。

　　我再次讀《駱駝子祥》，我已經上了初中。

　　星期日晚我就上學，星期一至星期五都是在學校生活，到了自己生活的學校。于是，我再次捧起《駱駝祥子》。這次閱讀，使我真正感悟到祥子生活的艱辛。在我心目中，他不再是虛構的人物，他了解我的朋友，他仿佛默默地向我訴說著愁苦。在書中，我讀懂了子在老馬，小馬祖孫的遭遇中看到自己悲慘未來的凄涼......而當他怒訴劉四爺后，突然決定了振作起來重新面對生活，小福的死又使他對美好未來僅存在的一點希望砌底破滅了。祥子從一個堅忍頑強的人變成為一具麻木潦致的行尸走肉，那個善良的祥子不見了，取而代之是一個沒有上進心，自信心，沒有人性，自甘墜落的祥子，他對這個社會絕望了。我一邊讀，一邊為祥子的遭遇鳴不平，為祥子的不辛而落淚。

　　第三次閱讀《駱駝祥子》是去年冬天。

　　雖然已為初一學生，但我還是忙里愉閑又細細品讀一番。隨著對文學作品鑒賞能力的提高，這一次我再讀的時候，不再將目光鎖定在樣子的悲慘命運上，也不再把目光全部集中在小說的語言上，特別重新審視小說中每一個人物。這部作品中，老舍先生運用了各種表現手法塑造出形象各異的人物，通過對人物的生活遭遇的深入刻畫，向我們揭示了舊中國的黑暗，批判了當時舊社會的丑惡本質---------它不讓好人有出路。

　　我三次讀《駱駝祥子》，都帶給我三種不同的體會和收獲，讓我感受到了《駱駝祥子》的藝術特色。我想，每一部經典作品都有獨特的藝術魅力和價值。我們應該認真地閱讀經典作品，特別是老舍先生的作品，這才是感受經典作品的魅力。

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