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      傷仲永讀后感300字

      時間:2022-07-22 15:48:09 傷仲永讀后感 我要投稿
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      傷仲永讀后感300字范文

        《傷仲永》給我們的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,也很難取得真正的成就。下面由yjbys小編為大家精心收集的傷仲永讀后感300字范文,歡迎大家閱讀與借鑒!

      傷仲永讀后感300字范文

        【傷仲永讀后感300字范文一】

        以前,我一直以為,一個人天資聰慧,便意味著他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這個故事后,才認識到自己的看法不對,同時也為仲永感到惋惜。有圣人般天資的人,居然因為沒有接受良好的'后天教育變成了一個普通人。

        當我讀到“方仲永五歲時,沒見過筆墨紙硯,卻突然有一天要這些東西,寫出四句詩并自為其名”時,不禁大吃一驚,一個只有五歲,連文房四寶都沒見過,這先不說,提起筆就寫下四句詩,這不就是天才嘛!想到這兒。一股敬佩之情油然而生。當讀到故事末尾我才知道,仲永那次詩寫糟了,并非一時之誤,而是他的才能消失了,他成了一個平庸的人,可惜呀,實在可惜呀!

        讀完這則故事,我不禁心潮澎湃,思緒萬千。方仲永為什么會由一個“天才”變成一個“庸才”呢?我想了很久,才明白后天教育原來這么重要。

        今天對方仲永的剖析中,我更近一步地認識了自己,我雖非神童,但生在這個不平凡的時代,在黨的關懷,師愛,父母之愛的滋養下,我們立凌云之志,扯起勤奮的風帆!

        【傷仲永讀后感300字范文二】

        我讀了《傷仲永》這個故事后,不禁為文中的傷仲永感到悲哀。文章的內容是這樣的:有個叫方仲永的孩子在五歲時突然哭著向父母要書寫工具,并立馬提筆作了一首詩,題上了大名。這首詩的文采、含義都不錯。這件事后,他的父親天天帶他去拜訪村中的了,從中獲得利益,但始終不讓仲永接受后天的教育。終于,在若干年后,方仲永的`才能消失了,變成了一個平庸的人。

        方仲永如此好的天賦,竟然被他父親這個目光短淺而又怎么愚昧的人給毀了。王安石在他的文章里也說了,方仲永天賦過來,但因為沒有接受良好的教育,最后卻連普通人也不如。我想這就是殺雞取卵的后果,這個父親自尋短見地“剖開”了方仲永,這帶給他父親的只是短期的利益,卻將兒子的一輩子給毀了。

        這也告訴我們一個道理,即使有再好的天賦,也必須要努力,天才的形成,與后天的努力密不可分。

        【傷仲永讀后感300字范文三】

        “天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗。”這句話說的一點兒也沒錯。歷史上的天才們不都是通過后天的努力學習才成為天才的嗎?方仲永雖然具有與生俱來的天賦,但卻因為“其父不使學”,最終成為了庸才。

        王安石在文章最末一段中的評論很對——“如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人已耶?”。像方仲永那樣與生俱來有天賦的'人,后天不受教育,都變成了庸才。那么普通人不接受后天的教育,恐怕成為庸才都不容易吧!

        如果我們學習不努力或者不學習,以后怎樣在社會上立足呢?最后等待我們的結果只能是被社會淘汰,成為社會的累贅,恐怕連成為“眾人”都難啊。

        所以為了避免這類事情的再次發生,我們必須從小就努力學習,認識到后天學習的重要性,不要成為第二個方仲永。

        【傷仲永讀后感300字范文四】

        《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,也很難取得真正的成就。

        仲永的故事是這樣的:并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩,立就”,并“自為其名”,且“文理皆有可觀者”,因而揚名邑中。到了十二三歲,才氣漸減,“令作詩,不能稱前之所聞。”到了成年,竟“泯然眾人矣”。 一個天資聰穎的神童,因為被唯利是圖的父親每天帶著四處走訪,而不讓他學習,使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”!這能不叫人扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人,責任在于他父親,原因是“不使學”。

        像方仲永這樣的天才,由于后天沒有好好學習,尚且要成為普通的人,那么,那些本來就普普通通的人,如果不學習,豈不是連一個普通的庸人還不如嗎? 所以說,才能來自于勤奮學習!

        牛頓不是神童,但他終身勤奮學習,終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童,但他在艱苦的條件下頑強學習和工作,終于奠定了相對論的.基礎。不論是誰只要付出和他們同樣艱辛的努力,都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功,同樣深刻地說明了這樣一個道理:才能來自勤奮學習!

        【傷仲永讀后感300字范文五】

        最近,我學習了王安石的《傷仲永》,方仲永的悲劇故事讓我心潮澎湃,感慨萬千。

        方仲永,出身于農民世家,五歲時就能作詩,達到“自是指物作詩立就”真可謂是神童,可是他的父親貪圖小利,“日仲永環謁于邑人,不使學”,最后落得“泯然眾人矣”的.可悲下場。從這里我們可以明白一個道理:一個人成才的關鍵不是天賦,而是后天的勤奮學習,一個人天賦再好,如果不學習,注定是不會成才的。一個人即使天賦不是太好,只要勤于學習,也有可能成才的。

        英國發明家愛迪生,在他少年的時候,老師嘲笑他的愚笨,把他趕出了教室,初中還沒有畢業的他算不上聰明,但他刻苦學習,積極進取,最后發明了兩千余件東西,為人類的發展做出了不可磨滅的貢獻。宋朝文學家范仲淹,家境貧寒,生活都很困難,天賦一般,但他刻苦學習,經過十數年的學習,終于成為著名的文學家、政治家。

        天才出于勤奮,一個人無論天賦怎么樣,只要勤于學習,不斷進取,就一定能夠成才。

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