五年級水滸傳讀后感
看完一本名著后，你有什么總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的五年級水滸傳讀后感，希望能夠幫助到大家。
五年級水滸傳讀后感1
《水滸傳》一書講述了以宋江為首的108名梁山好漢到水泊梁山聚義，后受朝廷招安，最后慘遭朝廷陷害的英雄故事。讀完全書令我感慨萬千。
這本書給我印象最深的就是一個“義”字。“義”可以解釋為“正義”。梁山108名好漢為了國家奮不顧身，為了朋友赴湯蹈火，為了百姓出生入死，除暴安良……，這些都是“義”的`表現。其中給我留下深刻印象的就是黑旋風李逵。他生性魯莽，性格暴躁，常常為一些小事和別人產生沖突，但是他的所作所為都很好的體現了一個“義”字。在他身上有一種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，也有一種為人赴湯蹈火的俠肝義膽，對于素昧平生的人可以路見不平，拔刀相助，這種“義”令人實在佩服！
現實生活中我們很少碰到這樣驚心動魄的事，但并不是說我們的生活就不需要意義了。其實在我們的日常生活中，“義”無處不在，象生活中對親人朋友的關心，對不曾相識的人的幫助，甚至是一句關懷的話，也都是個“義”字！
五年級水滸傳讀后感2
我利用暑假的時間看完了水滸傳這本書。我讀第一遍時，并沒有什么很深的感受，可當我再把那些點睛之筆細細品讀后，我才真真切切的感受到作者那個時代的環境與作者刻畫的鮮明人物的性格。讀完全書“忠義”二字反反復復在我腦海里出現，使我的心情久久不能平息。
水滸傳講述了以宋江為首的108好漢聚義梁山泊，到受朝廷招兵，再到大破遼兵。最后剿滅叛黨。卻被人陷害的英雄故事。“忠”體現在對自己的祖國對自己身邊親人盡心盡力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠。林沖的.妻子在林沖被迫梁山之后，對高俅之子的凌辱寧死不屈最終上吊自殺，這也是忠。“義”主要體現是108好漢，為兄弟們赴湯蹈火，兩肋插刀。為人民除暴安良，出生入死，這就是義。
古今中外，有多少英雄好漢舍生取義，難道他們是不怕死嗎？他們為了“義”這個字，奮不顧身早已把死置之度外，他們只是為了兄弟們。
《水滸傳》是中國四大名著之一，真不愧為名著，引人入勝，扣人心弦。我一定會好好參悟這本書的！
五年級水滸傳讀后感3
暑假里，我閱讀了四大名著之一的《水滸傳》。讀完后我感慨很深刻，雖然我不是很理解里面的意思，但是好在老媽每篇都幫我耐心解釋，加深我的理解，沒想到這本書是這么的有意思，雖然故事結局不是我所想象的那樣美好，但是，我還是被里面的人物故事深深打動。
這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢在梁山泊聚義，一路鋤強扶弱，到后面被朝廷招安，大破遼人軍隊，最后卻又遭人陷害的英雄故事。書里值得學習的'地方很多，每一篇都體現了“忠”、“義”，從為民除害，到兄弟舍生取義，兩肋插刀。我喜歡及時雨宋江，他愛兵如子，喜歡打虎英雄武松，還有豹子頭林沖等，他們每個人都有不同的本領，有的足智多謀，有的豪放熱情，有的仗義，梁山好漢每個人都是真英雄真好漢。
我既敬重書里的英雄好漢，又討厭里面的壞蛋，他們到處作惡，坑害百姓，逼得梁山好漢為民除害，暴力斗爭。
讀完《水滸傳》我明白了他們那個年代為什么會有那么多壞人，主要是朝廷不作為，貪官太多了，讓惡人當道，逼得農民不得不
五年級水滸傳讀后感4
《水滸傳》是四大名著之一，在我國家喻戶曉。它表現了當時社會老百姓反對封建經濟的貧富懸殊和政治等級的貴踐之分，反對封建主義的壓迫和剝削。反映了受壓迫老百姓的愿望。
在這本書中，作者塑造了一個個個性鮮明的人物。如急功好義的宋江，有智有謀的軍師吳用，粗魯仗義的魯智深，忠厚老實的晃蓋，武藝高強的林沖和武松。他們一個個豪氣沖天，有智慧，有膽量，不貪生怕死，都是正宗的梁山泊好漢。他們在宋江的帶領下，打倒了許多污吏和欺負人民的小無賴，拯救了數不清的無辜老百姓，最后得到了廣大人民群眾的信任，作者也在故事情節中贊揚了他們超強的武藝和為了兄弟伙伴而赴湯蹈火在所不惜的高貴品格。
而整個故事的結局是慘痛的，在被朝庭的利用下，兄弟們有的'死了，有的受傷，有的歸隱山林。那本來轟轟烈烈的起義竟然失敗了。兄弟們雖然已經拼盡全力的戰斗，但還是落得個悲慘的結局。
我把書的結尾反復讀了好幾遍，認真思考了一下，覺得這樣的結局是必然的，因為那個時侯的環境不同，就算你怎么努力，終究還是這樣的下場。
五年級水滸傳讀后感5
在美好愉快的暑假里，我讀完了《水滸傳》這本名著，書中英雄們除暴安良。替天行道的場景我還歷歷在目。
《水滸傳》的作者名叫施耐庵，他在書中塑造了一百零八位將領，他們性格各異，各有各的絕活。其中，我最喜歡的還是魯智深，他在華陰縣當任提轄時為了幫助金老父女而殺死了鎮關西，放棄了提轄的職位出家當了和尚。
第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮關西主要講了魯提轄聽取了金老漢的苦訴勃然大怒，立即去找賣肉的鄭屠算賬。提轄來到鄭屠的肉鋪時，并沒有破口大罵，而是先戲耍了鄭屠一陣，之后，又三拳將鎮關西打倒在地，失去了生命。魯提轄深知殺了人是要砍頭的.，所以，他放棄了提轄的職位，出家當了和尚。讀到這我不禁想到，如果同學遇到了困難我們那我們能不能像魯提轄一樣舍己為人去幫助他呢?
《水滸傳》這本書不僅讓我們知道了宋朝的歷史，而且能讓我們更加體會到要想做好漢必須義膽忠肝。
五年級水滸傳讀后感6
在漫長的暑假中，我初讀了我國古典四大名著之一—《水滸傳》。它通過各種藝術手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認識了在梁山聚義的一百零八名好漢。
在梁山聚義的一百零八名好漢，其實都是被迫走上起義道路的，這種逼迫來自兩個方面：一是不甘忍受惡勢力的'壓迫而奮起反抗，二是在起義軍的逼迫下，加入梁山好漢的隊伍。這部小說反映了當時朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時心中充滿悲憤，表達了他對朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動，心理活動描寫得如此詳細，環境渲染得令人身臨其境！
我喜歡魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠，就在這大禍臨頭之際，魯智深一面罵著：“你詐死，灑家慢慢和你理會。”一面大步走了。假若把魯智深換成我，我一定會傻站在原地，任別人把自己抓走的。
我還喜歡宋江的飽經詩書。宋江在潯陽樓喝酒，說醉話以及在墻上題反詩，表現了他滿腹經綸、壯志未酬的苦痛。他是借著酒力來吐出心中的不快，也只有在這種沉醉、狂放的狀態中，他才能寫出如此大膽的詩。
《水滸傳》的確是一本耐人尋味的好書啊！
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