讀孫權(quán)勸學(xué)讀后感范文
讀孫權(quán)勸學(xué)寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。下面由yjbys小編整理的讀孫權(quán)勸學(xué)讀后感，歡迎大家閱讀!
【讀孫權(quán)勸學(xué)讀后感范文一】
這篇文章告訴我們,要用現(xiàn)身的說法,來勸他人,就會有意外的發(fā)展,同時我們也要關(guān)心屬下,注意學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng).并應(yīng)敬才愛才,善于發(fā)現(xiàn)人才和應(yīng)愛學(xué)習(xí)、知錯就改.
首先我認識到人不學(xué)習(xí)是不行的.大家都知道狼孩的故事,一個從小被狼養(yǎng)大的孩子,自然沒有學(xué)習(xí)的機會,甚至連一點人類的基本技能都沒有學(xué)會,她17歲時的智商才是我們正常人3歲的智商.我又想起小鷹學(xué)飛的故事,當(dāng)小鷹羽翼豐滿的時候,老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去,因為老鷹知道,搏擊萬里長空,必須從一點一滴的學(xué)飛開始.當(dāng)前,我們面臨的是飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代,我們只有不斷地學(xué)習(xí),更新知識,淘汰舊的羽毛,而代之以新的羽毛,才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰,也才能為社會,為人類做出更大的貢獻.
其次,我認識到只要肯學(xué),就能擠出時間,就會學(xué)有所獲,學(xué)有所成.當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時,呂蒙說自己軍務(wù)繁忙,沒有時間學(xué)習(xí).呂蒙作為吳國的大將軍,忙是肯定的.可貴的是他最終聽從了孫權(quán)的勸說,開始擠時間學(xué)習(xí),并大有收獲.不久后,魯肅經(jīng)過潯陽,與他相聚,聽了呂蒙的談吐,大為驚訝,認為呂蒙已經(jīng)不是昔日的呂蒙了,真是士別三日,令人刮目相看.我想到了書中自有黃金屋,書中自有顏如玉的`詩句,我明白了知識就是財富,知識就是力量的道理.我又想到了一個故事：一位巴格達商人走在山路上,突然,有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧,明天,你會既高興又懊悔.”商人于是撿了幾塊石頭,繼續(xù)趕路.
天亮了,他掏出石頭,它們?nèi)兂闪藢毷?商人無比高興,可是,過一會兒,他又很懊悔,撿得太少了.我們的學(xué)習(xí)難道不也是這樣嗎?今天學(xué)的東西,看起來是那樣的平平淡淡,甚至枯燥無味,但也許有一天你會發(fā)現(xiàn),原來他們是那樣的彌足珍貴.我感到學(xué)習(xí)是一個大浪淘沙的過程,是一個化平淡為神奇的過程,更是一個不斷積累財富和過程.
【讀孫權(quán)勸學(xué)讀后感范文二】
今天,我讀了孫權(quán)勸學(xué)一文.文章篇幅雖短,但文中呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí).
本文是一篇文言文,說的是這樣一件事：呂蒙當(dāng)權(quán)掌事后,還是不愿意學(xué)習(xí),以軍中事務(wù)多來推辭孫權(quán).孫權(quán)對呂蒙說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解往事罷了.”呂蒙于是就接受了孫權(quán)的建議,開始學(xué)習(xí).一段時間后,當(dāng)魯肅與呂蒙論議時,非常吃驚地對呂蒙說：“你現(xiàn)在的才干和謀略,已經(jīng)不再是那個吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里,呂蒙虛心接受別人意見,謙虛好學(xué)的品質(zhì)已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了.因為他虛心接受別人意見,所以才會去學(xué)習(xí).因為他謙虛好學(xué),所以才能博得魯肅的贊嘆.總而言之,呂蒙“現(xiàn)在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見,謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的.
同樣,我們在學(xué)習(xí)過程中是不是也應(yīng)該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的.因為只有具備了這種品質(zhì),才能學(xué)到更多的知識,成為“士”,讓別人“刮目相待”.
【讀孫權(quán)勸學(xué)讀后感范文三】
讀了《孫權(quán)勸學(xué)》以后，我有很大的感受。特別是呂蒙能聽從孫權(quán)的勸導(dǎo)，虛心接受孫權(quán)的批評。我們也要像呂蒙那樣，我們應(yīng)該虛心接受老師和家長批評。不能有一肚子怨氣。我們也要學(xué)習(xí)孫權(quán)不斷學(xué)習(xí)。孫權(quán)那么忙，但還能抽出時間學(xué)習(xí)。難道我們不應(yīng)該像孫權(quán)那樣不斷學(xué)習(xí)嗎?只有這樣我們才能不斷增長才干。我們還要用發(fā)展的眼光看待問題，不能墨守成規(guī)。
不過為什么呂蒙卻能在“三國英雄表”內(nèi)出現(xiàn)，但天生奇才的方仲永卻落個再平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權(quán)的勸說下，“涉獵將往事”，最終學(xué)有所成，使得魯肅能夠真心的感嘆：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。”
但是瞧一瞧神童方仲永，五歲能做詩，且文理皆有可觀者。不過只是因為“父利其然也，不使學(xué)”結(jié)果泯然眾人也。一代神童就是因為父親的貪圖小利而毀于一旦，假如父親能夠找個老師好好調(diào)教，說不定也是一位棟梁之才啊!“傷仲永”這個題目的“傷”真的是再恰當(dāng)不過的表現(xiàn)了王安石的嘆息啊!
高爾基曾說過：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加幸福和有意義。”的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。我們說人生是一條路，而這條路確實有無數(shù)本書鋪成的呀!如果沒有了書，那么它就失去了本身的意義，就會永遠只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。
至于我自己，平常也酷愛讀書。但不像一些文人，捧著書就不肯放手了。我從不刻意的花幾個小時來看書，除非那時比較清閑。我喜歡擠小時間，因為我覺得那樣利用會比較節(jié)省時間。這樣，一天算下來，我最起碼可以有兩個小時看書。但是我知道，在文學(xué)方面，我還要更將努力，所以，我會讀更多的書。
最后以高爾基的一句話來結(jié)束這篇文章吧：書籍是人類進步的階梯。
【讀孫權(quán)勸學(xué)讀后感范文】相關(guān)文章：
讀《駱駝祥子》讀后感范文07-29
讀《海底兩萬里》讀后感范文07-29
讀《弟子規(guī)》的讀后感范文12-02
讀《匆匆》讀后感04-16
讀名著讀后感07-30
高中語文說課稿范文:《勸學(xué)》11-26
讀朝花夕拾讀后感12-28
讀《匆匆》后_讀后感03-09
讀《城南舊事》讀后感05-22