《教學(xué)評(píng)價(jià)與方法》讀書筆記
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編收集整理的《教學(xué)評(píng)價(jià)與方法》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，每個(gè)人都聽過別人的課，評(píng)過別人的課，也都接受過別人的聽課和評(píng)課。按說對(duì)如何評(píng)好課每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和方法，再進(jìn)行這樣的繼續(xù)教育還有必要嗎？連我都產(chǎn)生過這樣的懷疑。其實(shí)你、我、我們大家都錯(cuò)了。以往我們的評(píng)課隨意性太強(qiáng)了，不科學(xué)、不全面，缺乏理論依據(jù)，大多是過往的經(jīng)驗(yàn)之談。而且立足點(diǎn)首先就不對(duì)，以往我們的評(píng)課常常是對(duì)教師這堂課的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，側(cè)重的是對(duì)教師的語(yǔ)文素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)手段、教學(xué)方法的'評(píng)價(jià)，很少顧及到學(xué)生的的學(xué)習(xí)情況，如果忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)，這節(jié)課的教學(xué)效果究竟如何，已經(jīng)不用多說了。
現(xiàn)在新的教學(xué)理念告訴我們，如何評(píng)好一節(jié)課，也還是有章可循、有據(jù)可依的。
1、從教學(xué)目標(biāo)上看
首先，從教學(xué)目標(biāo)制定來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識(shí)、能力、思想感情等幾個(gè)方面確定目標(biāo)；具體指知識(shí)、能力、思想感情目標(biāo)都要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)；適宜指確定的教學(xué)目標(biāo)能夠以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)年級(jí)、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，難易適度。
其次，從目標(biāo)的達(dá)成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密的圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)；要看課堂上是否盡快的接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間是否得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能是否得到鞏固和強(qiáng)化。
2、從教材處理上看
評(píng)析教師一節(jié)課上的好與壞，不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，更要看執(zhí)教者對(duì)教材的處理：知識(shí)的傳授要準(zhǔn)確科學(xué)、教法的選擇要符合文體特點(diǎn)，上面我們已經(jīng)提到了，不同的文體有不同的教法。另外，對(duì)教材的處理還要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。
3、從教學(xué)程序上看
評(píng)析教學(xué)程序，一要看教學(xué)程序的設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際、是否符合學(xué)生實(shí)際；二要看教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受；三要看教學(xué)程序的層次、脈絡(luò)是不是清晰；四是看教師在課堂上對(duì)教學(xué)程序?qū)嶋H運(yùn)作的效果。
教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接是否緊湊、時(shí)間的分配是否合理、講與練的比例是否適度、師生互動(dòng)的形式是否新穎多樣、不同層次的學(xué)生是否都參與了教學(xué)活動(dòng)、都得到了訓(xùn)練、都有了收獲？這些都可以作為評(píng)價(jià)教學(xué)程序的依據(jù)。平時(shí)老師們?cè)谧珜懡虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可能很少考慮得這么全面，即使為了一節(jié)公開課，精心撰寫了一份自己比較滿意的教案，在教學(xué)的實(shí)際操作上，也未必能把教學(xué)程序處理得很完美、很流暢。所以說教學(xué)是一門藝術(shù)，不去潛心鉆研，不去精心打磨，是成不了一名優(yōu)秀教師的。
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