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      活著初中讀書筆記

      時間:2022-09-07 11:20:47 讀書筆記 我要投稿

      活著初中讀書筆記范文

        當閱讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼,下面是小編為大家收集的活著初中讀書筆記范文,歡迎大家分享。

      活著初中讀書筆記范文

      活著初中讀書筆記范文1

        每個人都有一個多彩的人生,這個“多彩”或許是坎坷的,幸福的,痛苦的也有一些人過著與世無爭,平凡而辛勤的一生。

        這次,我要與大家談的就是一個人的一生。人的一生有著許許多多不一樣的活法,有快樂的去活,堅強的去活,奮斗的去活等等,你有沒有想過你就應需要活出一個怎樣的人生呢?這問題是我提出的,但暫時連我自個兒都拿不定一個想法,也許這實在很難說,有人會問:“這可不是自己來決定的。”但是,我要說,這掌控權還是在你自己的手里,你的各種因素都會改變它的道路和方向的。

        雖然這次我的主題不合“科學”。但,推薦的這本書使我受益匪淺——《活著》。

        這是一部小說,簡樸的語言塑寫了劃時代的家庭杯具。美國的《明星論壇報》評價說:“你只要讀到一半,就已經確信它是不朽之作了。”真的,我一拿起書就越發越想往下看。

        作者是當代著名作家余華,9年出生于浙江杭州,曾從是過牙醫工作,曾獲意大利格林扎納·卡佛文學獎。

        主人公福貴起初是風光的少爺,可正因無顧忌,在外面吃喝嫖賭,把他父親的2多畝地全抵債給了別人,毀了家人幸福的生活。貧困中,他最后醒悟,可已經遲了,父親被他給氣死了,之后母親相繼死去,溫柔可憐的妻子家珍,過度勞累,骨瘦如柴,最后死去。這也許就是上帝對他的懲罰,到最后,福貴7個至親全被他親手埋藏起來。只剩他孤零零的一個人和一頭老黃牛。

        福貴歷經令人難以想象的苦難之后,他學會了忍受,只是十分單純的為活著而就活著。

        余華告訴我們:學會忍受,去忍受生命賦予我們的職責,承受展此刻面前的無聊,平庸和困難。

        我想:是啊,平淡理解,樂觀忍受,順其自然吧!

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        書——是其中最亮的一盞燈。

        讀《活著》,印象深刻。只有老牛作伴的老農福貴每天耕種著一塊田地,借此度日,但他腦海里充滿了回憶、激動和痛苦。這部小說敘述了主人公福貴所有親人的死亡。在小說中,作家將福貴的經歷同中國的重大歷史事件相互融合,就像兩片著色的玻璃重疊在一起.富貴本是一個富裕的`土地所有者,擲骰子賭博使他失去了所有的一切,也將他整個家庭引入不幸與貧苦。倒霉的事接二連三的發生。在左輪槍的逼迫下福貴應征當了兵,當他歷盡艱險回到老家時,等待他的卻是艱難的現實:從饑荒到繁重的勞動;最疼愛的兒子意外身亡;惟一的女兒分娩時難產而死;妻子也因長期抱病離他而去;接著女婿出了工傷而死;連最后一個親人小外孫在吃豆子時也被噎死了。福貴經歷著一次又一次磨難,飽嘗著一次次的打擊,但他始終堅信:即使生活是悲慘的,也應該鼓足勇氣與力量熬過去,直至最后一刻。

        讀《活著》,感觸良多。《活著》,就是寫一個孤單的老人在那兒活著,他的價值就是他孤單一個,所以他更有理由發出“活著”的聲音,他的聲音應該比所有人群“活著”的聲音都要強大得多。雖然,書的封面畫著的兩個朋友牽著手,但這不正暗示了一個真理嗎?——人,活著,會經歷許多磨難、許多艱辛,誰會幫你度過難關?不要靠神仙,也不要靠皇帝,還是要靠自己去奮斗。一個人,活在這個世界上,唯一要牢記的是:別輕易灰心,別輕言放棄,應向上,應向前,不斷自我突破、自我調整、自我修正,攜一種人生向上的力量,勇往直前。因為除了你自己之外,沒有人能替你踏出生命之路。活著,就要好好地活著!

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        還是那個命題,活著的意義是什么,這本書的作者的想法是“人是為了活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物而活著”。

        以前看過電影版的《活著》,不得不說電影已經很還原小說了,沒什么刪減的。活著給了我一點靈感,如果從第三人稱來寫這本書寫出來的只是可憐文中主角悲慘的遭遇,只有從第一人稱才能帶入那種感情,仿佛活靈活現。我也有這種瓶頸的感覺,當然第三人稱也有它的好處。

        說回重點“活著究竟是為了什么”。人生的確總是會遇到不測之風云,好端端的一個人,說沒就沒了。我們都不能保證我們能活多久,不能保證下一秒我們是否還能活著。那活著的意義呢,照《活著》來說,活著本來就不簡單,茍存于世界就已經了不起了,但這只是最底層生存的需要,到了現代,生存基本都能滿足,滿足了之后就會想要實現更高層次的需求,自我實現的需求,馬斯洛需求層次理論也是這么想的,大概需求分五層,像金字塔一樣,依次為生理需求、安全需求、愛與被愛需求、尊重需求、自我實現需求。基本上逐層實現,但也能跳著來,沒完全實現底層也能實現上層,比如畢加索之類的追求藝術的人。

        活著本身就是人生的終極問題,人們也爭論不休,每個人都有它的道理,受個人因素的影響而變化,具有個人獨特性。

        看到一種有趣的觀點“人生本來就沒有意義,每多活一天便多一點意義”就是活著的意義是自身每天創造的。我覺得有個例子也許能支持這種觀點:小時候不怎么思考活著的意義,因為思想沒有到那種深度,長大之后,學的東西豐富了,就思考這些了。

        能活這么久已經很幸運了。人生短暫,不想浪費時光,不想再頹了。想活得有意義點。多看點書吧,只是做不到,總是不由自主地玩了起來。然后就懊悔。

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