《致教師》讀書筆記
認真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。但是讀書筆記有什么要求呢？下面是小編精心整理的《致教師》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養學生一種積極的生活狀態，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。”這句話出自朱永新老師的《致教師》一書，使我深受觸動。陶行知說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”何嘗不是如此。“三尺講臺連著世界，小小教室關乎天下。”有教育專家也曾如此呼吁，“學習不好是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品，心理不健康是易爆品。”
“教育本身就是生活。我們經常埋怨社會，這也不是，那也不好，我們詛咒腐敗，詛咒專制，詛咒獨裁，詛咒關系，詛咒各種各樣的東西。但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，很大程度上是我們自己所塑造的。在某種程度上可以說，教育與病態社會之間，互為根源，所以教師不能逃避屬于自身的責任。”朱永新老師在《你的胸懷決定著教室的大小》一章中如此說。
“學高為師，身正為范”，當我們從師范學校畢業，都應該記得這句話。正如醫生的希波克拉底誓言，我們立志從事教師這一職業，這句話便銘刻心底。“身正為范”，老師就是一桿尺，是班級公平正義的高度，是未來公平正義的高度。“一個好教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。他應該非常關注社會，非常關注民生，非常注重培養學生的社會責任感。只有教師的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。學校不是一個象牙塔，人類社會的所有問題，都應該在學校中得到關注。只有教師在課堂里面和學生討論環境、人口、資源等問題，討論戰爭與和平，討論公平與效率，才能喚起孩子們對這些問題的關注。”
每周班會，跟講臺下邊十七八歲的孩子講什么呢？講學習，講紀律，講態度？我把一周朋友圈有趣的文章拿出來，跟他們聊《鏡頭下凌晨3點的深圳港口：越是辛苦的錢，越是難掙》，給他們看《1張北大食堂私照流出，讓我細思極恐：牛逼的`人，注定會牛逼》，北大如此，衡水的食堂又如何？我帶他們逛了一圈，讓學生認識到成功者的自律與效率。《當你不想工作了，看看董宇輝的直播間》，讓他們明白“當時代要拋棄你的時候，連一句再見都不會說”。看《北大3名女生畢業10年后現狀曝光：孩子，我為什么逼你進名校》，跟學生談大學聊專業說高考。實在沒素材，我就和學生一起收看白巖松的《新聞周刊》，了解熱點時事，看世界，悟人生。
“我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。作為教師，要學會關注窗外的世界，學生才會把自己的眼睛投向窗外。所以，我們應該讓學生關心教科書以外的東西，關注正在劇烈變化的社會，關注國家民族的大事情。今天成為小小公民，未來才能成為世界公民，這樣的一群孩子，就是祖國明天的脊梁。”
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