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讀書筆記評比方案（精選14篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？以下是小編精心整理的讀書筆記評比方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書筆記評比方案 1
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定舉辦讀書筆記評比活動，特制定以下比賽方案，具體安排如下：
二、參賽對象
三至八年級學(xué)生，每班選出五名優(yōu)秀選手參加比賽。比賽共分三個組別：三、四年級組負(fù)責(zé)人：楊濤），五、六年級組（負(fù)責(zé)人：羅文君）和七、八年級組（負(fù)責(zé)人：晏豐雷）。
三、比賽方法及要求
評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的.模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1.本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學(xué)校總評。班級初評要求學(xué)生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評議或班級同學(xué)組成評委小組進行評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評。
3.學(xué)校總評每個組別各設(shè)一、二、三等獎
（1）、三、四年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名
（2）、五、六年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名
（3）、七、八年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名
（4）、年級獎（作為來年先進班集體評選參考）：
優(yōu)勝獎，積極獎學(xué)校對獲獎學(xué)生進行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
四、評獎時間：
初評時間：20xx年12月23日至20xx年12月25日。
總評時間：20xx年12月26日
讀書筆記評比方案 2
為進一步推動書香校園活動的深入開展，提高教師的學(xué)習(xí)熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書，好讀書的習(xí)慣；在教師中形成積極進取，努力學(xué)習(xí)的氛圍，達到互相學(xué)習(xí)、互相促進、互相進步的目的，經(jīng)校委會研究討論，決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
一、活動要求：
1、凡45周歲以下教師全員參與，本著互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補短、共同提高的目的，以堅持閱讀中反思、促進自主性發(fā)展、提升綜合素質(zhì)、做學(xué)習(xí)型教師為宗旨，充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。
2、將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、心得，以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側(cè)面先匯報自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)理論知識。
2、與所教科目相關(guān)理論、教輔資料、報刊、雜志。3、教育教學(xué)名人專著等。
四、學(xué)習(xí)方式：
1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。
2、其它形式自學(xué)。
五、評選依據(jù)
在遵循公開、公正、公平原則的`前提下，制定了相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn)。
具體如下：
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。（2分）
2、有比較多而深的心得，且能聯(lián)系實際談感悟。（3分）
3、排版合理美觀，文字曉暢，書寫工整（3分）
4、參評讀書筆記總字?jǐn)?shù)不少于5000字。
六、考核及獎勵方式：
1、組織評委集體打分，取平均分，自高到低排序。
2、評選優(yōu)秀讀書筆記，設(shè)一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎若干，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。
3、評選優(yōu)秀讀書筆記，將讀書筆記完成的質(zhì)量與評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、工作安排等掛鉤。
七、跟蹤檢查：
平時隨教學(xué)常規(guī)檢查，隨時公布讀書進度及教師讀書情況；
讀書筆記評比方案 3
一、指導(dǎo)思想
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，達到鼓勵學(xué)生平時要注意積累習(xí)作素材，同時促進教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項工作。經(jīng)研究決定，每學(xué)期舉行一次學(xué)生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學(xué)習(xí)。具體方案如下：
二、總體安排 ：
1、活動主題：學(xué)生讀書筆記、讀書手抄報展覽。
2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高度重視本次活動，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。
3、時間安排：
4、評比地點：教導(dǎo)處
三、領(lǐng)導(dǎo)小組 ：
組 長：
副組長：
組 員：全體班主任
四、活動規(guī)則 ：
1、以班級為單位組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統(tǒng)一送交閱覽點指定位置進行展覽。
五、讀書筆記評分標(biāo)準(zhǔn) ：
以“公平、公正、公開”為基本原則。優(yōu)秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)如下表：
筆記本封面、封底整潔，不卷角（1分）
手抄報內(nèi)容豐富、思想健康（2分）
標(biāo)明日期和標(biāo)題，題目（1分）
書寫工整，字跡清楚字體規(guī)范 （1分）
筆記數(shù)量達到要求（2分）
對學(xué)習(xí)和生活有一定指導(dǎo)和借鑒意義（2分）
東北街小學(xué)學(xué)生讀書筆記、手抄報
評比總結(jié)
讀書筆記養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的創(chuàng)新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量的增大，寫作內(nèi)容的增多，點面結(jié)合，擴大了視野，開拓了思想。
把讀過的、喜歡的書都總結(jié)一下，寫寫讀后感，既深化了對書的理解，也為將來寫好作文打下基礎(chǔ)。
濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)，必將為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
讀書筆記評比方案 4
為深入開展“書香校園”主題讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、交流學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，展現(xiàn)臨大學(xué)子積極進取的精神風(fēng)貌，特制定20xx沂臨大學(xué)最美讀書筆記活動實施方案。
一、活動目的：
為引導(dǎo)廣大學(xué)生“多讀書、好讀書、讀好書”，培養(yǎng)邊讀書邊記錄心得的.習(xí)慣，用優(yōu)美的文字展現(xiàn)書籍對自己的影響，闡述自己關(guān)于閱讀人生的理解。
二、活動主題：
讓讀書成為一種習(xí)慣，讓筆記留下美好印記
三、活動時間：
20xx年4月9日—4月30日（21天閱讀習(xí)慣計劃）
四、活動對象：
沂臨大學(xué)全校學(xué)生
五、活動開展：
1、宣傳階段：4月4日—8日
①校團委統(tǒng)一下發(fā)通知。
②通過平面媒體和新媒體平臺通知和宣傳。
2、作品收集階段：5月2日—5月3日
①由各學(xué)院團委初評，選出優(yōu)秀作品至少6份。
②各學(xué)院團委將初評紙質(zhì)版作品、作品清單于5月2日晚9：00交至教育學(xué)院團委，作品電子版于5月3日晚9：00上傳到郵箱z
3、作品評選：5月4日—5月12日
①由評委初步篩選出50%的參賽作品。
②5月5日—5月12日，作品通過網(wǎng)絡(luò)投票進行民主評選。
③根據(jù)評委60%，網(wǎng)絡(luò)投票40%的比例確定評選結(jié)果。
④確定獲獎名單。
4、作品展示：5月13日—5月20日
作品以展板、微信公眾號形式展示，將獲獎作品集結(jié)成冊，在全校范圍內(nèi)交流推廣，供同學(xué)們閱讀、借鑒、交流，推動我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
六、參賽要求：
1、作品格式要求：
①各學(xué)院團委收齊作品紙質(zhì)版和電子版后統(tǒng)一上交。
②選取作品最有代表性的六頁，以照片形式發(fā)送電子版，并以學(xué)院+姓名命名。
③紙質(zhì)要求大小為：32k
2、作品內(nèi)容要求：
①作品內(nèi)容為自己的讀書感悟，寫作主題鮮明，觀點突出，不能羅列堆砌書中的內(nèi)容，寫作格式不限。
②作品需標(biāo)明日期，在4月9日—4月30日每天完成一篇筆記，字?jǐn)?shù)不限。
3、作品形式要求：
作品不限形式，可自行創(chuàng)新。
七、參賽注意事項：
1、嚴(yán)禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。
2、請各學(xué)院務(wù)必按時上交作品，過期不候。
3、作品清單及評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
八、獎項設(shè)置：
一等獎：10%；二等獎：15%；三等獎：20%。
比賽結(jié)束后，頒發(fā)相應(yīng)證書。
讀書筆記評比方案 5
一、指導(dǎo)思想
為引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，使學(xué)生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，鼓勵學(xué)生平時要注意積累習(xí)作素材。同時促進教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項工作。經(jīng)研究決定，期舉行一次一至五年級讀書筆記評比活動。具體方案如下：
二、總體安排
1、活動主題：學(xué)生讀書筆記評比。
2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下，高度重視本次活動，積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。
3、時間安排：20xx年2月20日下午。
4、評比地點：綜合樓二樓會議室
三、評審領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
四、評比方法
1、以班為單位，各班由評審小組抽10名學(xué)生的筆記參評。
2、按年級分一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、各組設(shè)一等獎三名、二等獎六名、三等獎九名、優(yōu)勝獎若干名。發(fā)給學(xué)生獎狀和獎品。（五年級一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名、優(yōu)勝獎若干名。）
3、按各班總分評出集體獎，發(fā)給獎金一等獎60元、二等獎50元、三等獎40元。
五、讀書筆記評分標(biāo)準(zhǔn)
以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)：
讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分100分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
封面封底（5分）：筆記本封面、封底整潔，不卷角。
筆記內(nèi)容（20分）：筆記內(nèi)容豐富、思想健康、篇幅適中，涵蓋好詞、好句、名人名言、名著讀后感。
日期和標(biāo)題（5分）：標(biāo)明日期，題目。
書寫（30分）：書寫工整，字跡清楚字體規(guī)范。
數(shù)量（30分）：筆記數(shù)量達到要求。（以10篇為標(biāo)準(zhǔn)，每少一篇-2分，學(xué)生多寫根據(jù)情況酌情加分。）
意義（10分）：摘記經(jīng)典，對學(xué)習(xí)和生活有一定指導(dǎo)和借鑒意義。
讀書筆記評比方案 6
一、指導(dǎo)思想
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。為進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，努力提升“書香文法”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品味高雅的兩委會文化，經(jīng)討論決定，每學(xué)月舉行一次讀書筆記評比活動。具體方案如下：
二、活動主題
讀好書，書香伴我成長；寫美文，文筆展我才華
三、評比小組
組長：
副組長：
組員：
四、活動安排
1、以部門為單位，由各部門干部負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。
2、每月15號進行中期檢查，并于第二天中午12點之前將中期檢查表交至G314。
3、各部門讀書筆記于每月最后一周的`周三上交（最遲周三晚10點收齊），并于當(dāng)周周五晚10點前完成初評；各部門干部于當(dāng)周周五晚10點30分前，將本部門所推薦讀書筆記上交分管常委；常委于周日晚8點前完成本月讀書筆記評選并于下周周一公布評選結(jié)果。
4、每月優(yōu)秀讀書筆記頒獎于下月單周周一中午12點30在G313舉行。
五、讀書筆記要求及評比說明
1、要求：
（1）數(shù)量：2篇（基礎(chǔ)量）；超過2篇者評比小組將依據(jù)數(shù)量給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
（2）書寫：書寫工整，干凈整潔，字跡清楚，字體規(guī)范。
（3）筆記內(nèi)容：所讀書目簡要介紹，自身理解與認(rèn)識，思想健康、積極向上。（可附注摘抄的文章句、段）
2、本次比賽采用二級評獎的形式進行，即部門初評，評比小組終評（師生互評）。部門初評要求部門干部全員參與。
3、部門初評形式自定，在此基礎(chǔ)上挑選3本（成員較多的部門可適當(dāng)增加推薦數(shù)量）符合讀書筆記要求的參加評比小組終評。
4、評分：書寫20%，內(nèi)容80%，
5、每月優(yōu)秀讀書筆記將直接推薦至學(xué)院讀書筆記評選大會。
6、獎項設(shè)置：“博學(xué)多才”獎10名，單項獎5名。
讀書筆記評比方案 7
一、活動宗旨
為進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓勵學(xué)生與書為友，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化。特在本班開展了“優(yōu)秀讀書筆記”評選活動。
二、參加對象
六年一班全體學(xué)生。
三、活動要求
本著“面向全體，人人參與”的.原則，以級部為單位，由本班教師具體負(fù)責(zé)，組織全班學(xué)生積極參加。
積極引導(dǎo)學(xué)生及時將讀書后寫出的好詞佳句、精彩片段、心得體會、等加以記錄整理。
認(rèn)真部署，精心組織，讓廣大青少年學(xué)生在讀書中明志，在抒懷中成長，真正多一些自己的真情實感，多一些切實的讀書思考。
突出“讀好書，書香伴我成長；寫美文，文筆展我才華”主題，所選篇目可以是學(xué)校推薦的適合學(xué)生閱讀的其他讀物，要緊緊圍繞書中一點或幾點內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活及學(xué)習(xí)實踐寫出閱讀感受。
書寫工整，表達清楚。
四、獎項設(shè)置
根據(jù)實際情況分設(shè)一、二、三等獎 ， 一等獎 1名 二等獎1名 三等獎2名。
五、評獎方法
各班按照1：2 的比例進行初評，然后按照1：1.2 的比例進行復(fù)評，最后組織評出各類獎項，予以表彰獎勵。
讀書筆記評比方案 8
活動主旨：
培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。
參加活動對象：
全校同學(xué)
活動時間：
11月14日——11月24日
參賽稿件要求：
各種類型的讀書筆記，無文體、字?jǐn)?shù)限制。所讀書目以學(xué)校推薦書目為主。
參賽方式：
每位同學(xué)可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復(fù)旦二附中校園網(wǎng)”的'“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學(xué)都可在校園網(wǎng)上注冊后直接發(fā)稿。
評比方式：
所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比，低年級組包括預(yù)備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設(shè)有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。
競賽評委：
1、邀請各年級語文老師、部分學(xué)生進行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）
2、歡迎全校同學(xué)在校園網(wǎng)上點評參賽作品。
獎勵方法：
1、所有得獎?wù)邔@得獎狀及獎品。
2、將作為評選“語文之星”的重要依據(jù)之一。
讀書筆記評比方案 9
教學(xué)要求：
1、學(xué)生掌握正確的讀書筆記記錄方法。
2、學(xué)生科學(xué)運用讀書筆記。
3、在實踐操作中，學(xué)生能用今天學(xué)習(xí)的讀書筆記記錄方法閱讀書本。
教學(xué)重點：
1、明確各種讀書筆記記錄方法的區(qū)別。
2、掌握卡片摘錄的讀書筆記記錄方法。
教學(xué)過程：
一、引出
圖書館主要是通過文獻的利用來傳播知識，進行文化和知識技能的教育。事實證明，同學(xué)們越是積極利用和善于利用圖書館，獲得的知識就越多，學(xué)習(xí)成績就越好。
讀書筆記是科學(xué)地讀書的一個重要組成部分。善于讀書的人，總是書筆不離，隨時記錄下書中的精華和自己的感想，從書刊中大量吸收對自己有用的知識。因此，寫讀書筆記，是積累閱讀成果，促進讀寫結(jié)合的一種好辦法。
今天我們就要學(xué)習(xí)《怎樣做好讀書筆記》。
二、新授：
1、了解讀書筆記的作用
（1）寫讀書筆記有助于理解閱讀內(nèi)容，不僅能幫助你加深領(lǐng)會書中的精髓，還可以鍛煉你的思考能力和綜合概括能力，提高自己的寫作水平。（做讀書筆記時要求記下書中的要點、難點，結(jié)論、應(yīng)用范圍、前提條件等對自己最有用的精華部分。）
（2）經(jīng)常寫讀書筆記能夠加深印象，有利于記憶。（俗話說“好記憶不如爛筆頭”、“口過千遍不如心過一遍，心過千遍不如手過一遍”。由于做讀書筆記是在反復(fù)閱讀、思考和理解的基礎(chǔ)上進行的，所以比單純的閱讀更能記住所學(xué)的內(nèi)容。）
（3）寫讀書筆記，有利于積累資料，豐富知識，是我們解答問題或?qū)懳恼聲r獲取寶貴知識財富的重要途徑。（對于廣大青少年讀者來說，積累資料時日后開展工作和從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。積累資料是一件要長期堅持的工作，要靠持之以恒的點滴積累，不能搞突擊，一蹴而就。積累資料的方法很多，而做讀書筆記是最簡便易行的方法。）
2、讀書筆記的`做法——摘錄筆記
（1）摘錄是加深理解、增強記憶、積累資料的重要方法。
（2）摘錄的內(nèi)容可以使文章的要點，文中有意義的或精彩生動的詞語、佳句、警句、典故、段落，重要的史實，使用可靠的資料、數(shù)據(jù)、公式、定理等，也可以使閱讀中產(chǎn)生的疑問之處。
（3）摘錄的特點是以摘錄原文為主，摘錄是要求間斷扼要，選取關(guān)鍵的精彩的內(nèi)容力求準(zhǔn)確無誤，并注明出處，以便日后查對和利用。
（4）摘錄形式有很多種，今天學(xué)習(xí)用卡片摘錄。
每張卡片上只寫一項內(nèi)容，在卡片左上角表明分類項目；每張卡片上要注明出處、作者等有關(guān)情況，寫好后應(yīng)分類存取，以便檢索。
3、出示讀書筆記卡片
愛祖國
熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最溫存的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人……
——蘇霍姆林斯基
寓言
風(fēng)箏
風(fēng)箏疑惑地問：“我飛得比鷹還高了，人們?yōu)槭裁慈匀还芪医酗L(fēng)箏而不肯稱我為鳥呢？哪怕叫我麻雀也好啊！”
“因為你不是靠自己的翅膀搏擊風(fēng)云而是靠風(fēng)的寵幸而‘飛’上來的。”云直言不諱地回答。
——張峰《寓言二則》
孔融讓梨
三國時期的大文學(xué)家孔融，在4歲的時候就知道謙讓之禮。每次給弟兄們分梨的時候，他總是先把大的梨分給哥哥和弟弟，自己吃小的。父親問他為什么要把最小的梨留給自己，孔融說：“哥哥的年齡比我大，應(yīng)該吃大的；弟弟的年齡比我小，我應(yīng)該讓著他，他也應(yīng)該吃大的。”孔融從小就知道兄弟之間應(yīng)該互相禮讓，后人都把孔融作為榜樣……
摘錄自《北京教育報》第76期
1993年4月27日
三、學(xué)生實踐：
學(xué)生看書并取出卡片進行摘錄，教師巡視。
四、交流：
學(xué)生交流。
五、總結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們又學(xué)會一種讀書的方法，這種方法對于我們的學(xué)習(xí)生活是很有用處的，希望同學(xué)們能掌握并熟練運用，幫助大家學(xué)到更多的知識。
讀書筆記評比方案 10
一、目的要明確
做好讀書筆記，有助于汲取文章精華，積累有用素材，學(xué)習(xí)作文技法，提高閱讀質(zhì)量，最大限度地將他人的東西化為己有，從而迅速有效地提升自己的語文素養(yǎng)和成績。
二、內(nèi)容要充實
1.故事梗概類，或內(nèi)容提要類
主要對象是故事性極強的作品或者長篇小說。可以分章節(jié)概述，也可以綜述全文，也可用“關(guān)鍵詞”來勾聯(lián)全文脈絡(luò)與要點。要注意弄清故事的人物關(guān)系、事件的前因后果及情節(jié)的巧妙安排，要達到“寫后能清楚地講給別人聽”的目的。
2.材料類
材料是文章的血肉，一旦缺失，文章必然蒼白無力，所以要著重積累小故事類的素材和論據(jù)類的素材。當(dāng)然并不是所有的材料都要積累，要明白，“有價值的才是最好的”。一般來說，有價值的材料具備以下四個特點：一是合乎情理，有一定的思想性；二是生動形象，有一定的藝術(shù)性；三是新鮮新穎，有一定的時代性；四是豐富多姿，有一定的多樣性。
3.格言警句類
包括名人名言、警句箴言、諺語俗語、座右銘、歇后語等，這些都是最精粹的語言，極富哲理性，要多方收集，多多益善。
4.精美句段類
要及時摘記與自己心靈最契合的精美句段，以后隨時細(xì)細(xì)欣賞，慢慢玩味，用心模仿。這類句段是提高作文語言表達水平最重要的范本，對于這些句段，要么直接引用入文，要么巧妙化用，巧妙入文，勢必大大提高作文的檔次和水平。
三、對象要清晰
做讀書筆記講求實效，針對讀書筆記的目的和內(nèi)容，我們在閱讀時要有意識選擇那些“實用”的書目。根據(jù)實踐經(jīng)驗，特別推薦以下書目：
一是辭書類，如《中華妙語大辭典》《常用諺語詞典》《中華智慧話語寶典》《世界名言博引詞典》《唐宋詩詞典故辭典》《歷代名句賞析詞典》；
二是精品類，如《讀者》《文摘周報》《時文選粹》《思維與智慧》《心靈雞湯》《資料卡片》《螢窗小語》《余秋雨文集》《林清玄文集》《劉墉文集》等。
四、格式要規(guī)范
做讀書筆記最好要條理清晰、格式規(guī)范，以便以后審核、查閱和引用。
首先要注明原文題目、作者、出處（書刊名、版本、期號、出版日期、頁碼）。
然后是正文，注意摘錄時，要準(zhǔn)確無誤，當(dāng)充分尊重原著，不改動、不誤引，最好在摘記之后，認(rèn)真校對。
最后，要對那些優(yōu)美精彩的`片段寫出賞析文字。“賞”就是要寫出自己閱讀時的體驗感覺。“析”就是分析并寫出文章“亮點”和文字優(yōu)美的成因，如詩化語言、意境化語言（立體、動態(tài)畫面）、細(xì)節(jié)描寫（特寫鏡頭、聚焦法）、懸念（設(shè)懸、解懸）、對比襯托、煉字、善用修辭、旁征博引、虛實結(jié)合、情景交融、托物言志、動靜結(jié)合等。一段優(yōu)美的文字為人喜愛，總有某些獨到的技巧手法。對這些手法進行分析與學(xué)習(xí)，必將迅速提高寫作水平。之后，還要針對這則文字仿寫一則文字。大量實踐證明，賞析和仿寫是提升作文水平的最佳捷徑。
五、數(shù)量要達標(biāo)
做讀書筆記貴在持之以恒，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不行的。必須要求自己在規(guī)定時限內(nèi)搜集到不同類別的素材若干個，才能給自己前進的動力和方向。量化目標(biāo)（一個學(xué)期內(nèi)）大致如下：第一類10則，第二、三類各100個，第四類50則。可以再具體些：材料類——成語故事30個，寓言30個，童話10個，神話10個，其他20個；名言警句類——名句50句，諺語30個，歇后語20個。精美句段每周至少三則，每則必須包括賞析和仿寫。量化目標(biāo)確定后，必須隨時提醒自己，及時清點整理，查漏補缺，爭取早日完成任務(wù)。
六、整理要及時
及時整理是做好讀書筆記的最后關(guān)鍵一環(huán)。整理的過程實質(zhì)上就是復(fù)習(xí)回顧的過程。可以一月一小整理，一學(xué)期一大整理。整理首先要檢查自己的量化目標(biāo)是否完成，格式是否規(guī)范。其次，編寫好目錄，可以分頁碼編寫，也可以分類編寫，即把同類素材所在的不同頁碼放在一起，比如精美句段，可再細(xì)分為細(xì)節(jié)傳神類、細(xì)膩情思類、哲理禪悟類等。再者，可以請他人或者親自編寫序、跋，記錄下做讀書筆記的心得體會等。還可以進行美術(shù)編輯，在筆記的空白處加入剪貼畫或插圖，或者在文字周圍加上花邊等進行修飾。最后，為自己的讀書筆記起一個好名字，如“美麗心園”“閑情偶記”等。這樣自己的一部作品便誕生了。
七、補充
其他要注意的事項還有：
一是要先消化后摘抄，在理解基礎(chǔ)上有重點地做筆記，不可胡亂抄書。
再者，不要一見到優(yōu)美句子就停止閱讀去抄記，可以在旁邊輕輕用鉛筆點一個小點，在全文看完后再“按圖索驥”，把那些小點邊的好句子抄好，以免打破對作品的整體理解。
最后，要放開胸懷，主動把自己的筆記和其他同學(xué)的相互交換，這樣可以互相學(xué)習(xí)，互通有無，共同提高。
讀書筆記評比方案 11
為了培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，為參加縣“書香校園”、書香班級評比做好準(zhǔn)備。我們倡導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)，通過讀書樹立正確的人生觀和價值觀，提高閱讀能力、審美能力和寫作能力。根據(jù)學(xué)期初安排，學(xué)校決定開展“讀書節(jié)”——讀書筆記展評活動，具體安排如下：
一、時間：
本星期三上午（5月23日）
二、展出對象：
三～六年級學(xué)生
三、展出準(zhǔn)備：
星期四上午，四～六年級語文教師將本班學(xué)生的'讀書筆記本（每班15本），按質(zhì)量擺放成二排，陳列于會議室指定桌子上。
四、觀摩
教師帶領(lǐng)班級學(xué)生可以利用星期四早讀課、晨會課和中午時間進行觀摩評比。
五、獎勵辦法：
1.每個年級評出“優(yōu)秀讀書筆記”五本：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；優(yōu)秀班級獎：三四、五六年級各一個。
2.獎品為鋼筆、筆記本、獎狀等。
六、具體活動安排：
1.展出單位參評人員：
三年級各班
語文教師和每班四名學(xué)生
四年級各班
語文教師和每班四名學(xué)生
五年級各班
語文教師和每班四名學(xué)生
六年級各班
語文教師和每班四名學(xué)生
備注：
（1）請各評委老師參觀展覽后在評分表上打分；
（2）請各班語文教師指定本班五位同學(xué)作為學(xué)生評委，對相應(yīng)年級進行打分。將評分表放晚學(xué)前交至校長室。
讀書筆記評比方案 12
一、評選目標(biāo)
“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng)，為社會培養(yǎng)出一批有思想，有語言素養(yǎng)的`人才，我校于20××年春季學(xué)期成立了由3-6年級學(xué)生組成的“讀書俱樂部”，現(xiàn)有成員24人，希望他們帶動我校全體學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、寫讀書筆記的習(xí)慣，從而推動我校的書香校園建設(shè)。
二、評選對象
3--6年級全體同學(xué)
三、評選辦法
3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學(xué)生的讀書筆記參加學(xué)校評選。
四、評選時間
班級初選：11月14日以前
學(xué)校評選：11月20日。
五、評選原則
1 公平原則:評選活動前，每位同學(xué)都有上交讀書筆記的任務(wù)，有均等參與班級評選的權(quán)力和機會;學(xué)校評選活動中，我校將組織教師認(rèn)真進行評定。
2 激勵原則:我們將為此次活動設(shè)置一定的獎勵機制，給獲獎的同學(xué)以鼓勵。
3 人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后，若同學(xué)們對結(jié)果有異議，可以向?qū)W校反饋或咨詢，我們將竭誠為大家提供相關(guān)信息，作出調(diào)整措施，給大家滿意公正的答復(fù)。
六、 評選依據(jù)
在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應(yīng)的評選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：摘錄忠實于原文，數(shù)量足，書寫工整，設(shè)計美觀、新穎，所記內(nèi)容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。
七、評委
梅彩霞 任志梅 范迎娜 辛永紅
讀書筆記評比方案 13
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大小學(xué)生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學(xué)的讀書活動。具體方案如下：
二、比賽方法及要求
評選的讀書筆記內(nèi)容不限，形式不限，采取開放的.模式，各班老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1.本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學(xué)校總評。班級初評要求學(xué)生全員參與。
2.班級初評形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)校總評。
3.學(xué)校總評：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
三、評獎時間：
初評時間：20xx年6月5日至7日。
總評時間：20xx年6月8日8
四、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、封面、封底整潔，不卷角。5分
2、筆記內(nèi)容豐富、思想健康。5分
3、書寫工整，字跡清楚。5分
4、字體規(guī)范，無涂改。5分
5、筆記數(shù)量達到要求，即每周至少一次。5分
讀書筆記評比方案 14
一、指導(dǎo)思想
為進一步推進學(xué)校“校園溢滿書香 好書伴我成長”主題讀書活動的開展，提高學(xué)生閱讀能力營造濃厚的讀書氛圍，促進素質(zhì)教育的實施，將于本期期末開展優(yōu)秀讀書筆記展評活動。
二 、展評方法和要求
1、參評對象為3-6年級學(xué)生，每位學(xué)生有專門的讀書筆記本，由班主任老師指導(dǎo)撰寫讀書筆記；
2、通過年級組和班級對學(xué)生的'讀書筆記進行初評；
3、初評基礎(chǔ)上，選出優(yōu)秀讀書筆記各班5本，在12月12日(周二)前交到教導(dǎo)處，參加學(xué)校展評，分中年級段和高年級段進行評選；
4、學(xué)校組織評委對各參展讀書筆記進行評比打分；
5、展評時間：12月13日-- 12月15日（周三至周五）
展評地點：一樓圖書閱覽室
三、獎勵辦法
1、中年級和高年級分別評選出特等獎、一等獎、二等獎數(shù)名；
2、獲獎的學(xué)生名單將進行紅榜公示，并頒發(fā)獎狀與獎品。
四、評委安排
各行政和一、二年級語文老師
三、四年級評委：
五、六年級評委：
評選時間：12月15日（周五）下午
五、其他安排：
新聞撰寫：xx
照相：xx
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