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幼兒教師讀書筆記《關于區角活動與幼兒學會學習的思考》
2010年世界教科文組織發出一條宣言：“未來的文盲不再是不認字的人，而是不會學習的人。”這句話讓我體會到引導幼兒學會學習對幼兒的未來是多么的重要。在實際的教學工作中我也把這句話記在心中，并利用業余時間閱讀了《關于區角活動與幼兒學會學習的思考》這篇文章，以彌補自己在這方面的知識缺乏。通過文章的學習，讓我對區角活動時如何引導幼兒學會學習有了一個新的認識，以下就是我的一些感想。
首先，文章介紹了區角活動中影響幼兒學習的主要因素，如：學習興趣、學習方法、學習習慣、學習環境和教師的教育指導方法，并用例子的形式分析了每種因素的重要性，以及產生的效果。其中文章中說道：“教師的教育指導方法對幼兒學習影響最大，區角活動中，教師不應充分放開幼兒，讓其放任自由，也不應過多地干涉幼兒，或要求他們應該怎么做，規定得很死。活動中教師應把握自身指導和幼兒主體間的關系，仔細觀察分析并適時介入給于個別幼兒的幫助和指導。同時又給予他們一片自己的思想空間，讓其探索，讓其學習。”我覺得這句話說得特別的好，說出了教師在指導幼兒區角游戲中的關鍵指導思想，但是具體的實施方法還是需要教師在實際的指導中去思考問題。
其次，文章中介紹了在區角游戲中教師引導幼兒主動學習的重要性。如：通過活動，幼兒充分發揮其主體性，提高幼兒學習興趣。通過區角活動，讓幼兒手腦并用，促進全腦開發，促進幼兒各方面能力的發展。通過這些內容的學習，讓我意識到在游戲中引導幼兒主動學習的重要性，了解了幼兒在游戲中只有按自己的意愿自由選擇自己喜歡的活動材料，充分調動自身的各種感官積極地與材料交互作用，再通過自己的努力感受到了成功的快樂，游戲的快樂，他們才能更加有自信、積極的參與活動。
其三，文章還介紹了幾種指導幼兒游戲的策略，如：教師充分運用幼兒各種感官，提供各類材料，把玩轉化為學習經驗，使學習過程充滿樂趣。這些策略比較好，在以后的游戲指導中也可以嘗試去運用。
通過這篇文章的學習，對我幫助很大，不僅充實了我的專業知識，還讓我對引導幼兒主動學習有了進一步的了解，為我今后引導幼兒在游戲中學會主動學習指明了方向，提出了要求。自主的游戲，自主的學習，讓孩子在游戲的海洋中快樂健康的成長吧!
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