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英國(guó)留學(xué)預(yù)科一定要注意的3個(gè)問題
英國(guó)留學(xué)預(yù)科備份未來前途。目前，臨近高考。很多學(xué)生都已經(jīng)準(zhǔn)備赴英國(guó)留學(xué)，那么在留學(xué)前我們?cè)摬辉撨x擇預(yù)科這條路呢？
【英國(guó)留學(xué)預(yù)科備份未來前途——實(shí)際授課的課時(shí)】
首先，對(duì)于一個(gè)在中國(guó)讀書的高中生來說，一直以來所接受的中國(guó)教育模式是滿負(fù)荷的授課和嚴(yán)格的學(xué)校管理，以每天8節(jié)課，每周上五天課來計(jì)算，每周差不多40課時(shí)，如果計(jì)算上放學(xué)后和周末增加的補(bǔ)習(xí)班的話，那么一個(gè)高中生一周要接受接近50個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。然而，眾多英國(guó)的預(yù)科課程采用的是每周15學(xué)時(shí)的課程，導(dǎo)致學(xué)生突然置身異國(guó)他鄉(xiāng)，新鮮感強(qiáng)烈外加過于輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境而無所適從。
英國(guó)教師的人力成本在學(xué)生的教學(xué)成本中所占比重是最高的，英國(guó)公立學(xué)院的授課絕大多數(shù)都由有資格的全職英國(guó)本土教師進(jìn)行，對(duì)于海外學(xué)生來說是一個(gè)福音，高強(qiáng)度的教師授課有利于國(guó)際學(xué)生快速融入本土的學(xué)習(xí)環(huán)境，也有利于學(xué)生最終進(jìn)入更優(yōu)秀的英國(guó)大學(xué)深造。
【英國(guó)留學(xué)預(yù)科備份未來前途——被英國(guó)政府和英國(guó)頂尖大學(xué)所承認(rèn)的預(yù)科】
近幾年，由于英國(guó)大學(xué)對(duì)英國(guó)本地學(xué)生的學(xué)費(fèi)大幅度上漲，造成很多大學(xué)普遍缺少生源，尤其是綜合排名較低的大學(xué)，對(duì)海外學(xué)生的入學(xué)要求更加寬松。因此單純的強(qiáng)調(diào)能夠進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)已經(jīng)不重要，關(guān)鍵看學(xué)生能夠進(jìn)入哪些大學(xué)？哪些大學(xué)承認(rèn)這個(gè)預(yù)科項(xiàng)目？
【英國(guó)留學(xué)預(yù)科備份未來前途——預(yù)科的學(xué)習(xí)環(huán)境】
判斷一個(gè)預(yù)科課程項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量與水平，也要看該學(xué)校所需要的錄取標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)學(xué)校為了擴(kuò)招而降低學(xué)生的錄取條件，那么該學(xué)校的招生動(dòng)機(jī)就很令人懷疑。面對(duì)良莠不齊的學(xué)生，學(xué)校很難進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)及管理。所謂“水漲船高”，對(duì)于真正希望到英國(guó)留學(xué)的學(xué)生來說，只有與更優(yōu)秀的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)才能激勵(lì)自己，不斷進(jìn)步。反之，如果教學(xué)環(huán)境都無法保證，即使再優(yōu)秀的學(xué)生，也很難做到“獨(dú)善其身、出淤泥而不染”。
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