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教育碩士考試復(fù)習技巧
1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點工作。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中小學(xué)教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習新知識，掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。關(guān)于考試該如何復(fù)習，小編做出了以下結(jié)論：
首先，時間觀一定要強。
這個時候，考生不僅有擁有強烈的時間觀，而且一定要有精確的時間觀念。考生必須按照考試時間的規(guī)定，每周要自我監(jiān)測一次，嚴格的按照時間來做，這樣你就會逐漸熟悉在規(guī)定的時間內(nèi)你每一部分答題時間的寬裕程度以及答題速度的要求，培養(yǎng)正式考試時的時間控制能力。同時也起到不斷監(jiān)控自我復(fù)習情況，及時調(diào)整各科時間分配的作用。
再者，題海戰(zhàn)術(shù)也要講究策略。
題海戰(zhàn)術(shù)在在職研究生復(fù)習備考中，始終占著無比重要的地位，但題海戰(zhàn)術(shù)并不等于海量做題。它需考生科學(xué)的利用題海戰(zhàn)術(shù)。它是中國考試指導(dǎo)方面最精華的傳統(tǒng)之一，不論是中考還是高考以及四六級考試和考研，所有的都是通過大量的題，通過題海戰(zhàn)術(shù)來取得勝利。應(yīng)該說做題做到一定數(shù)量是非常重要的。但是，題海戰(zhàn)術(shù)卻不一定能夠確保你能考的分數(shù)高，要真是考的分數(shù)高的話，就必須有歸納、總結(jié)的能力。能夠根據(jù)題庫提煉做題模式，比如完形填空，只是考哪幾種不同的思路，是考什么東西，等你知道一共是考五至六個方面的時候，你看到一個題，就從五至六個方面想，一定能選對。因為當一個人沒有思路模式的時候，就容易出錯誤。考研是考一個標準，有自己的一個套路，所以必須按照套路做。
最后，做題最好以研究性的方式進行。
學(xué)生在做閱讀理解的時候，作者態(tài)度的題總是做不好，這就必須把作者態(tài)度題的十到八個放在一起，反復(fù)的看，為什么錯，為什么你對，找到自身問題的癥結(jié)，這就是研究。最好報一個權(quán)威機構(gòu)的考研沖刺班，有輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)可能會事半功倍;當然考生自己也能做到，你能夠找到你在錯的過程中的錯誤思路是什么東西。如果學(xué)生不改變錯誤的思路，那在回答新題的時候還是會出現(xiàn)錯誤。
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