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      如何背誦新概念英語課文

      時(shí)間:2024-10-19 20:37:11 新概念英語 我要投稿
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      如何背誦新概念英語課文

        引導(dǎo)語:背誦課文,是學(xué)習(xí)英語過程中必不可少的環(huán)節(jié),下面小編就和大家分享一些,關(guān)于背誦新概念英語的方法吧,希望能對(duì)大家有所幫助。

      如何背誦新概念英語課文

        如何去背誦課文

        一、掌握四熟

        看熟、聽熟、讀熟、譯熟---->背熟

        二、看熟

        1.快速讀課文,抓信息點(diǎn)(關(guān)鍵詞組合),理出信息鏈(關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合);并把信息點(diǎn)、信息鏈標(biāo)出或記錄下來;

        2.查生詞,查感覺不好的詞和詞組;

        3.查語法,對(duì)句子逐句逐句地進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)分析,找出好表達(dá)和句子;

        4.搞明白課文意思,最好翻譯出中文;

        5.同義詞、反義詞、近義詞、相似詞和關(guān)聯(lián)詞,整合起來想一想。

        三、聽熟

        1。逐字逐句地聽,聽?wèi)T那些輕讀、重讀、連讀等;進(jìn)行英語信息點(diǎn)思考,邊聽邊用英語關(guān)鍵詞及表達(dá)思考;

        2。逐段逐段地聽,注意意群等;進(jìn)行英語信息點(diǎn)思考,邊聽邊用英語關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;

        3。整篇聽;進(jìn)行英語信息點(diǎn)思考,邊聽邊用英語關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;

        四、讀熟

        1。對(duì)照課文語音,反復(fù)朗讀信息點(diǎn)的英語,讀準(zhǔn)讀熟;

        2。對(duì)照課文語音,反復(fù)朗讀信息鏈的英語,讀準(zhǔn)讀熟;

        3。逐句逐句地朗讀,讀準(zhǔn)讀熟;逐段逐段地朗讀,讀準(zhǔn)讀熟;

        4。朗讀習(xí)慣了,以培養(yǎng)出英語語感來。

        五、譯熟

        1。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文,逐句逐句地進(jìn)行中英文互譯,譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn);

        2。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文,逐段逐段地進(jìn)行中英文互譯,譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn)。

        3。總結(jié)中英文表達(dá)特點(diǎn),總結(jié)翻譯技巧。

        六、五項(xiàng)技能之基礎(chǔ)

        如此,聽、說、讀、寫和譯的五項(xiàng)技能訓(xùn)練,必能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        第一、二、三冊(cè)的訓(xùn)練,解決了聽、說的問題;第三、四冊(cè)的訓(xùn)練,提高了聽、說的問題,解決了閱讀、寫作和翻譯的問題。

        七、五項(xiàng)能力提高

        1.多讀英文刊物,擴(kuò)大詞匯量,擴(kuò)大話題表達(dá)句型量,提高閱讀和寫作水平;

        2.多聽英語廣播,擴(kuò)大詞匯量,擴(kuò)大話題表達(dá)句型量,提高閱讀、寫作和聽力水平;

        3.常常做做全真試題,常常試試自己的英文能力。

        八、多讀

        背誦第二冊(cè)一篇課文一般讀二十遍就可以了,記憶好的也就讀十遍足以,但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上。

        九、培養(yǎng)語感效果

        一開始讀英文時(shí)就要養(yǎng)成了避開中文意思,注重純英文思維的培養(yǎng)。這樣雖然初期有點(diǎn)困難,但是久而久之就能培養(yǎng)真正的英語語感和思維。

        十、掌握新概念的真正精髓

        很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容,于是花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語,理解的基礎(chǔ)上說白了就是依賴中文的過程, 并且還提倡什么循環(huán)記憶法,把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢,說白了也是把漢語意思了如指掌,其實(shí)很不然,那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的,你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對(duì)方,重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語感和英語思維,當(dāng)你對(duì)每篇課文不是靠記憶,而是反復(fù)的操練到拖口而出后,隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要,因?yàn)槟愕恼Z感和英語思維習(xí)慣在操練的過程中培養(yǎng)起來了,所以說新概念的經(jīng)典不是說它的課文內(nèi)容很重要,而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語感和英語思維習(xí)慣,而培養(yǎng)習(xí)慣的唯一辦法就是瘋狂的操練,機(jī)械般的操練,而不是靠記住新概念課文的意思,當(dāng)然,每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。

        延伸閱讀:背誦三步法

        第一步

        弄懂文章意思,了解文章結(jié)構(gòu)。

        以新概念第二冊(cè)第一課為例:課文的意思就是陳述一次看戲的經(jīng)過,青年男女沒有教養(yǎng)在劇場(chǎng)里喧嘩,而且知識(shí)文化水平不高,把作者的 “I can hear a word” 誤認(rèn)為是偷聽他們之間的談話,故而引到了文章標(biāo)題 “This is our private conversation.” 了解文章的結(jié)構(gòu)時(shí)要將自己放置在作者的位置上,替作者思考為什么要這么寫,對(duì)作者的行文思路進(jìn)行分析。新二第一課的行文思路基本上是故事敘述,兼之對(duì)話。

        第二步

        在完成第一步的基礎(chǔ)之上,對(duì)文章進(jìn)行跟讀和熟讀。

        跟讀的作用主要是用聽覺刺激感官,并且通過對(duì)原文磁帶的模仿,錘煉自己的語音語調(diào)。中國古語有云:熟讀成誦。不要刻意的去背誦,這樣經(jīng)常會(huì)造成斷句不對(duì)的問題。在熟讀的時(shí)候要心無旁騖,和作者融為一體。

        第三步

        復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。

        根據(jù)人的記憶規(guī)律,一件事情記住需要遺忘7次。也就是說不要想一口氣將文章全部記住,并且終身不忘。在復(fù)習(xí)的過程中有兩種方法是值得推薦的:第一,通過聽磁帶來幫助回憶文章的內(nèi)容;第二,盡量的在語言使用的過程中采用已經(jīng)背誦的材料。例如,說蘿卜青菜各有所愛,你就馬上想到新三的一篇課文標(biāo)題:one man’s meat is another’s poison.  引導(dǎo)語:背誦課文,是學(xué)習(xí)英語過程中必不可少的環(huán)節(jié),下面小編就和大家分享一些,關(guān)于背誦新概念英語的方法吧,希望能對(duì)大家有所幫助。

        如何去背誦課文

        一、掌握四熟

        看熟、聽熟、讀熟、譯熟---->背熟

        二、看熟

        1.快速讀課文,抓信息點(diǎn)(關(guān)鍵詞組合),理出信息鏈(關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合);并把信息點(diǎn)、信息鏈標(biāo)出或記錄下來;

        2.查生詞,查感覺不好的詞和詞組;

        3.查語法,對(duì)句子逐句逐句地進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)分析,找出好表達(dá)和句子;

        4.搞明白課文意思,最好翻譯出中文;

        5.同義詞、反義詞、近義詞、相似詞和關(guān)聯(lián)詞,整合起來想一想。

        三、聽熟

        1。逐字逐句地聽,聽?wèi)T那些輕讀、重讀、連讀等;進(jìn)行英語信息點(diǎn)思考,邊聽邊用英語關(guān)鍵詞及表達(dá)思考;

        2。逐段逐段地聽,注意意群等;進(jìn)行英語信息點(diǎn)思考,邊聽邊用英語關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;

        3。整篇聽;進(jìn)行英語信息點(diǎn)思考,邊聽邊用英語關(guān)鍵詞組合及表達(dá)組合思考;

        四、讀熟

        1。對(duì)照課文語音,反復(fù)朗讀信息點(diǎn)的英語,讀準(zhǔn)讀熟;

        2。對(duì)照課文語音,反復(fù)朗讀信息鏈的英語,讀準(zhǔn)讀熟;

        3。逐句逐句地朗讀,讀準(zhǔn)讀熟;逐段逐段地朗讀,讀準(zhǔn)讀熟;

        4。朗讀習(xí)慣了,以培養(yǎng)出英語語感來。

        五、譯熟

        1。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文,逐句逐句地進(jìn)行中英文互譯,譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn);

        2。對(duì)照課本所提供的課文中文譯文,逐段逐段地進(jìn)行中英文互譯,譯熟為準(zhǔn);并比較中英文表達(dá)特點(diǎn)。

        3。總結(jié)中英文表達(dá)特點(diǎn),總結(jié)翻譯技巧。

        六、五項(xiàng)技能之基礎(chǔ)

        如此,聽、說、讀、寫和譯的五項(xiàng)技能訓(xùn)練,必能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        第一、二、三冊(cè)的訓(xùn)練,解決了聽、說的問題;第三、四冊(cè)的訓(xùn)練,提高了聽、說的問題,解決了閱讀、寫作和翻譯的問題。

        七、五項(xiàng)能力提高

        1.多讀英文刊物,擴(kuò)大詞匯量,擴(kuò)大話題表達(dá)句型量,提高閱讀和寫作水平;

        2.多聽英語廣播,擴(kuò)大詞匯量,擴(kuò)大話題表達(dá)句型量,提高閱讀、寫作和聽力水平;

        3.常常做做全真試題,常常試試自己的英文能力。

        八、多讀

        背誦第二冊(cè)一篇課文一般讀二十遍就可以了,記憶好的也就讀十遍足以,但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上。

        九、培養(yǎng)語感效果

        一開始讀英文時(shí)就要養(yǎng)成了避開中文意思,注重純英文思維的培養(yǎng)。這樣雖然初期有點(diǎn)困難,但是久而久之就能培養(yǎng)真正的英語語感和思維。

        十、掌握新概念的真正精髓

        很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容,于是花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語,理解的基礎(chǔ)上說白了就是依賴中文的過程, 并且還提倡什么循環(huán)記憶法,把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢,說白了也是把漢語意思了如指掌,其實(shí)很不然,那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的,你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對(duì)方,重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語感和英語思維,當(dāng)你對(duì)每篇課文不是靠記憶,而是反復(fù)的操練到拖口而出后,隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要,因?yàn)槟愕恼Z感和英語思維習(xí)慣在操練的過程中培養(yǎng)起來了,所以說新概念的經(jīng)典不是說它的課文內(nèi)容很重要,而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語感和英語思維習(xí)慣,而培養(yǎng)習(xí)慣的唯一辦法就是瘋狂的操練,機(jī)械般的操練,而不是靠記住新概念課文的意思,當(dāng)然,每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。

        延伸閱讀:背誦三步法

        第一步

        弄懂文章意思,了解文章結(jié)構(gòu)。

        以新概念第二冊(cè)第一課為例:課文的意思就是陳述一次看戲的經(jīng)過,青年男女沒有教養(yǎng)在劇場(chǎng)里喧嘩,而且知識(shí)文化水平不高,把作者的 “I can hear a word” 誤認(rèn)為是偷聽他們之間的談話,故而引到了文章標(biāo)題 “This is our private conversation.” 了解文章的結(jié)構(gòu)時(shí)要將自己放置在作者的位置上,替作者思考為什么要這么寫,對(duì)作者的行文思路進(jìn)行分析。新二第一課的行文思路基本上是故事敘述,兼之對(duì)話。

        第二步

        在完成第一步的基礎(chǔ)之上,對(duì)文章進(jìn)行跟讀和熟讀。

        跟讀的作用主要是用聽覺刺激感官,并且通過對(duì)原文磁帶的模仿,錘煉自己的語音語調(diào)。中國古語有云:熟讀成誦。不要刻意的去背誦,這樣經(jīng)常會(huì)造成斷句不對(duì)的問題。在熟讀的時(shí)候要心無旁騖,和作者融為一體。

        第三步

        復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。

        根據(jù)人的記憶規(guī)律,一件事情記住需要遺忘7次。也就是說不要想一口氣將文章全部記住,并且終身不忘。在復(fù)習(xí)的過程中有兩種方法是值得推薦的:第一,通過聽磁帶來幫助回憶文章的內(nèi)容;第二,盡量的在語言使用的過程中采用已經(jīng)背誦的材料。例如,說蘿卜青菜各有所愛,你就馬上想到新三的一篇課文標(biāo)題:one man’s meat is another’s poison.

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