播音發(fā)聲共鳴的訓練

播音發(fā)聲共鳴的訓練

　　播音發(fā)聲有自己的共鳴特點，是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。下面小編整理了播音發(fā)聲共鳴的訓練內容，希望對大家有幫助!

　　訓練1：

　　(一)預熱準備

　　共鳴訓練可在前面互相訓練的基礎上進行"哼鳴"的訓練。具體作風為先閉口發(fā)出"嗯--"音，注意閉口發(fā)音時，讓氣息通過軟腭后部，進入頭腔。這時氣息如果流向正確，可發(fā)出較為明亮的"嗯-"音的位置。這時，如果能做到"嗯-"音不隨嘴巴的開合而出現(xiàn)音色明暗的變化，則位置準確。訓練時采用中聲區(qū)，雙唇集中用力，下巴放松，打開牙關，提起顴肌。

　　(二)口腔共鳴

　　雙唇用噴法，舌尖用彈法，要有意識集中一點發(fā)出聲音，聲音沿上顎直打到硬腭前端送出。注意，此時鼻咽要關閉，不產(chǎn)生鼻泄露。

　　ā-dā-gā pā-tā-kā

　　山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條庫，伐了山上的樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取了箱中的褲。

　　這個就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

　　(三)鼻腔共鳴

　　是通過軟腭來實現(xiàn)的。當軟腭放松，鼻腔通路打開，口腔某部關閉，聲音在鼻腔得到了共鳴。控制要領有三點：深呼吸、穩(wěn)喉頭、高位置。

　　純a音-加鼻腔共鳴a音

　　純i音-加鼻腔共鳴i音

　　純u音-加鼻腔共鳴u音

　　鼻輔音+元音

　　藍藍的天上白云飄，白云下馬兒跑，揮動鞭兒響四方，白鳥齊飛翔。

　　(四)胸腔共鳴

　　用有深度和寬度、厚度的聲音訓練胸腔共鳴。

　　"a"元音直上直下及滑動練習

　　夸大體會地練讀下列成語：

　　百煉成鋼 山河美麗 中流砥柱 英明偉大 普天同慶 鵬程萬里

　　翻江倒海 超群絕倫 響徹云霄 豐功偉績 排山倒海 滿園春色

　　蓋世無雙 慷慨激昂 豪言壯語 千軍萬馬 深情厚誼 層出不窮

　　龍飛鳳舞 赴湯蹈火

　　小柳樹，滿地載，金花謝，銀花開。

　　發(fā)聲訓練2：

　　調整聲帶閉合力，尋找“聲門適度感”

　　①、培養(yǎng)良好的聽覺：

　　能否唱出悅耳動聽的歌聲，和自己的聽覺鑒賞力有很大關系。經(jīng)常欣賞著名歌唱家的歌唱，將他們美好規(guī)范的歌聲在心理上形成聲音的表象，才能運用正確的發(fā)聲方法找到美好的音色。

　　②、“感覺不到喉的存在”：

　　美好的歌唱，雖然是從歌唱者的喉嚨里唱出來的，但，歌唱者自己卻感覺不到喉的存在。正如沈湘教授所說的：“意大利人沒有喉，指的是意大利人唱時感覺不到喉的存在，完全是共鳴，什么別的也聽不見，只有聲音，根本沒有喉。所以這個概念，我們也理解：聲音是從喉出來的，但絕對不能在感覺上有喉的存在。有了喉的存在的感覺時，大概是過分緊張用力了。”學唱者應牢牢記住沈湘教授的指導，練唱時，請“忘掉你的喉頭”。

　　③、用正確的位置歌唱發(fā)聲：

　　發(fā)聲位置正確與否，直接關系著聲音的質量。不妨做一下移動發(fā)聲位置的實驗：發(fā)聲位置安放在喉頭與聲帶的部位，不僅聲音很難聽，而且歌唱者感覺唱得很難受;如果將發(fā)音位置移在喉結下方第二紐扣處，讓聲音“落”在這個位置上，聲音立刻就變得好聽起來。這才是“美聲”唱法正確的發(fā)音位置。 用正確的位置歌唱發(fā)聲，是間接發(fā)聲的感覺，它可以緩沖氣息對聲帶的直接沖擊。并能解除聲門下多余的氣息壓力，使聲門的調整變得靈活、自如。

　　④、尋找“聲門適度感”

　　發(fā)聲之前，歌唱者先想好發(fā)音位置(在上胸部第二紐扣處)，找到想象之中的“嗓子眼兒”。然后，用“嘆氣”發(fā)聲的感覺，往“嗓子眼兒”里嘆氣，“輕輕一‘嘆氣’，氣一碰‘嗓子眼兒’就響了。”特別重要的是沈湘教授強調指出的在聲門上是找氣兒不找勁兒，感覺氣和聲音混在一起，一道從‘嗓子眼兒’出來”這句話。

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