《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-11 09:33:06 初中知識(shí) 我要投稿

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　　愛蓮說表明了作者對(duì)蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝;香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植;可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的贊美。下面是小編整理的《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)參考。

《愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目的】

　　1、背誦默寫，理解提升。

　　2、合作探究，托物言志。

　　3、聯(lián)系生活，提高情趣。

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　熟讀課文，掃清文字障礙。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、陋室圖景，交流引讀

　　1、陋室展示：出示一幅陋室，讓同學(xué)們觀看思考。

　　2、交流引讀：同學(xué)們，我們看了這幅陋室圖景后，你有什么感受呢?你想說些什么呢?下面就讓我們看看劉禹錫是怎樣看待陋室的。(板書課題及作者)

　　劉禹錫(772～840)，唐代文學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽人。曾參加王叔文的政治改革，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)勢(shì)力，多次被貶。有《劉夢(mèng)得文集》。

　　銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。陋室，意思是簡(jiǎn)陋的房子。“陋室銘”的意思就是通過對(duì)陋室的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。

　　二、熟讀背誦，積累理解

　　1、讀一讀：

　　⑴教師示范誦讀銘文，學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來。

　　⑵學(xué)生多種形式朗讀，并找出韻腳，體會(huì)文章的音韻美。

　　名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭。

　　⑶學(xué)生根據(jù)自己情況即時(shí)背誦，可采用游戲接龍式背誦。

　　2、譯一譯：學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，試譯短文。

　　3、理一理：全文可分為三層。

　　第一層(前6句)：運(yùn)用類比立論。

　　第二層(中8句)：寫室內(nèi)生活情趣的高雅、室主人超塵絕俗的胸襟。

　　第三層(后4句)：用例證、名言來證明“陋室”不陋。

　　三、合作探究，詩句品析

　　誰能找出能概括全文主旨的一句話。

　　“斯是陋室，惟吾德馨。”

　　本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。

　　討論明確：

　　周圍景色：“苔痕上階綠，草色人簾青。”寫環(huán)境清幽寧靜;

　　往來人物：“談笑有鴻儒，往來無白丁。”寫與人交往高雅脫俗;

　　生活內(nèi)容：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”寫室內(nèi)活動(dòng)歡暢無虞。

　　銘文第一句在文中起什么作用?“山不在高”，“水不在深”類比什么?“有仙則名”、“有龍則靈”暗喻什么?

　　討論明確：

　　采用比喻和類比的方法，一方面引出文章的中心，一方面表明即使陋室也有名，也有靈。

　　前二句類比“陋室”，后兩句暗喻自己。

　　銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢?

　　討論明確：總結(jié)全文，說明陋室不陋。作者以古代名賢自喻，表現(xiàn)了高雅的志趣。

　　四、賞析拓展，互動(dòng)釋疑

　　1、賞析拓展：賞析劉禹錫的另一首詩《烏衣巷》，請(qǐng)你聯(lián)系劉禹錫的背景來談?wù)勛x過此詩后的感受。

　　朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

　　舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

　　(提示：烏衣巷地處金陵南門朱雀橋附近，為東晉王導(dǎo)、謝安等世家巨族聚居之處。)

　　教師點(diǎn)撥：夕陽斜矣，暮氣逼人，在這種冷情調(diào)中，野草撒野地開花，似乎在以鮮麗的顏色和蓬勃的生機(jī)，反諷著世事的變遷。又似乎在以自由的生命，暗示著曾經(jīng)繁華蓋世的這片地方，已是門庭冷落，車馬稀疏，荒草沒徑了。詩人一點(diǎn)靈感，借一只燕子閱盡世事滄桑。它奇思獨(dú)具地以一只燕子的飛翔，把王謝巨族聚居之處，及唐朝已變成平常百姓雜居之處，進(jìn)行了雙時(shí)空的疊印，從而對(duì)如此名門望族的煙消云散發(fā)出了充滿命運(yùn)感和廢墟感的深長(zhǎng)嘆息。

　　2、互動(dòng)釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級(jí)同學(xué)共同探究解疑。

　　五、總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸

　　1、總結(jié)存儲(chǔ)：請(qǐng)各小組學(xué)生針對(duì)本文的學(xué)習(xí)，以“我學(xué)到了……”進(jìn)行小結(jié)。教師要根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生不僅從知識(shí)上考慮，還要從方法、思想情感上考慮。

　　2、課外延伸：

　　⑴背誦默寫課文。

　　⑵表示不與世俗同流合污的詩文，在中國古代有許許多多。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中注意收集，把它們抄寫在本子上，比較一下看看哪一些詩文寫得最精彩。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　陋室銘

　　劉禹錫

　　景：優(yōu)美的自然環(huán)境 “上”、“入”──以靜為動(dòng)

　　德馨友：學(xué)問淵博的來客主人：具有高雅脫俗的情懷 “陋室不陋”的原因

　　趣：恬然自適的生活主人：安貧樂道的情趣、對(duì)世俗生活的厭棄

　　托物言志陋室以言志，表現(xiàn)自己不貪戀榮華富貴、不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污，重視自身修養(yǎng)的思想感情。

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