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大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯切忌死記
“怎樣記住英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思?”。這好象是個(gè)很普通的問(wèn)題嘛，我怎么會(huì)感到它奇怪呢?
請(qǐng)大家想一想，英語(yǔ)是誰(shuí)發(fā)明的?英國(guó)人唄!英國(guó)人認(rèn)不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)?不認(rèn)識(shí)!那么英國(guó)人在學(xué)英語(yǔ)單詞的時(shí)候需不需要記住單詞的漢語(yǔ)意思?不需要，英國(guó)人的英語(yǔ)課本里根本就沒(méi)有漢字，何談?dòng)涀卧~的漢語(yǔ)意思?那么既然英國(guó)人學(xué)英語(yǔ)不需要記住單詞的漢語(yǔ)意思，那么中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)為什么要去記住單詞的漢語(yǔ)意思呢?這種做法大家不覺(jué)得奇怪嗎?
然而由于中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)時(shí)都在背單詞的漢語(yǔ)意思，因此大家反而覺(jué)不出“背漢字”有什么奇怪的了。其實(shí)仔細(xì)想一想，這個(gè)行為真的很奇怪，奇怪的根源不在于行為本身，而在于中國(guó)人普遍不會(huì)直接識(shí)別英語(yǔ)單詞的意思，因而只好靠漢語(yǔ)符號(hào)來(lái)機(jī)械地幫助記憶英語(yǔ)單詞的意思，這樣去學(xué)英語(yǔ)不僅多此一舉，而且必然會(huì)陷入苦海無(wú)邊的符號(hào)記憶災(zāi)難中。
其實(shí)記憶英語(yǔ)六級(jí)單詞和漢字一樣，存在著很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據(jù)它們直接來(lái)猜測(cè)單詞的意思，雖不說(shuō)百分之百猜準(zhǔn)，但起碼可以猜測(cè)個(gè)大概，至少在別人告訴過(guò)你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會(huì)它，這樣就可以大大增強(qiáng)你對(duì)英語(yǔ)單詞“見(jiàn)字識(shí)意”的能力，做到真正認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，而把它的漢語(yǔ)意思僅做為一般參考。
舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。
比如單詞representative，請(qǐng)別急著告訴我你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，其實(shí)你不見(jiàn)得“認(rèn)識(shí)”這個(gè)單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語(yǔ)字母和兩個(gè)漢字符號(hào)“代表”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這樣去學(xué)英語(yǔ)你會(huì)多費(fèi)勁?下面我來(lái)告訴你這個(gè)單詞為什么是“代表”的意思。re在英語(yǔ)里是一個(gè)偏旁部首，它是“回來(lái)”的意思;pre也是一個(gè)偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個(gè)偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個(gè)“連接件”，沒(méi)了它兩個(gè)輔音字母t就要連在一起了，發(fā)音會(huì)分不開(kāi)，會(huì)費(fèi)勁，因此用一個(gè)元音字母a隔開(kāi)一下;tive也是一個(gè)偏旁部首，是“人”的意思。那么這幾個(gè)偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來(lái)-向前-派出去-的人”，即“回來(lái)征求大家的意見(jiàn)后又被派出去替大家講話的人”，這不就是“代表”的意思嗎!這么去認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞才是真正“認(rèn)識(shí)”了這個(gè)單詞，把它認(rèn)識(shí)到了骨子里。
再舉一個(gè)例子吧，psychology。
psy=sci，是一個(gè)偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一個(gè)偏旁部首，是“心”的意思;lo是一個(gè)偏旁部首，是“說(shuō)”的意思;gy是一個(gè)偏旁部首，是“學(xué)”的意思，logy合起來(lái)是“學(xué)說(shuō)”的意思。因此psy-cho-logy連起來(lái)就是“知道心的學(xué)說(shuō)”，因此就是“心理學(xué)”的意思。
依此類(lèi)推，不多舉例了，我要表達(dá)的觀點(diǎn)已經(jīng)清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語(yǔ)意思，而要用識(shí)別“偏旁部首”的方法去真正認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，真正認(rèn)識(shí)了單詞后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞表里的漢語(yǔ)翻譯原來(lái)其實(shí)很勉強(qiáng)，有時(shí)甚至根本翻譯不出來(lái)，因?yàn)闈h語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來(lái)就不是一一對(duì)應(yīng)的，只背英語(yǔ)單詞的漢字意思是不能真正認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的，會(huì)造成很多的后續(xù)學(xué)習(xí)困難，會(huì)造成你一輩子看英語(yǔ)單詞如霧里看花，永遠(yuǎn)有退不掉的陌生感。
那么接下來(lái)的問(wèn)題是，英語(yǔ)里有多少個(gè)“偏旁部首”，怎樣知道和學(xué)會(huì)它們?
回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)我才發(fā)現(xiàn)中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)偏旁部首陌生的兩個(gè)主要原因，一是這些重要內(nèi)容不在學(xué)校的英語(yǔ)教材當(dāng)中，大家在課堂上學(xué)不到;二是少數(shù)書(shū)店里銷(xiāo)售的有關(guān)這方面內(nèi)容的書(shū)過(guò)分復(fù)雜化，動(dòng)轍幾百上千頁(yè)，內(nèi)容苦澀龐大，影響了這些常識(shí)的普及，使得本來(lái)是常識(shí)的東西不常識(shí)。其實(shí)英語(yǔ)里偏旁部首的學(xué)名叫“字根”，常用的也就二百多個(gè)，它們就像26個(gè)字母一樣普通而重要，就像漢語(yǔ)里的偏旁部首那樣普通而重要,它們是學(xué)英語(yǔ)第一課里就應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)英語(yǔ)者應(yīng)及早地掌握這些重要的常識(shí)，及早地?cái)[脫死記硬背的蠻干狀態(tài)，及早地進(jìn)入科學(xué)、高效的識(shí)字狀態(tài)。
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