大學(xué)英語作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的大學(xué)英語作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)英語作文1
Free admissions to museums
1、越來越多的博物館現(xiàn)在免費向公眾開放，目的是。
2、有的人認為這樣做會帶來一些問題。
3、在我看來。
本次四級考試作文題目較為簡單，而且對于考生來說較為熟悉，與20xx年1月的四級考試的作文題目大學(xué)校園能否向游人開放極其類似，表面上屬于社會類話題，實際上屬于社會熱點現(xiàn)象，但是從深層次分析，依然與我們大學(xué)生有密切關(guān)系，話題難度不大。進一步體現(xiàn)了作文題目的校園性與社會性的有機結(jié)合，還是側(cè)重對于考生基本功的考查和測試。下面就題材和體裁兩方面進行點評。
具體來說，首先在題材上，沒有違背四級考試�？嫉呐c大學(xué)生生活相關(guān)，兼顧社會熱點的原則，也在我們點點英語四級教學(xué)團隊的授課范圍之中，尤其是我們在臨考前給出的沖刺預(yù)測作文中的句型和短語全部可以用在本次作文中，但又體現(xiàn)了細微變化，從上次四級考試的關(guān)注白色污染，到這次的'關(guān)注博物館免費開放來看，命題重點悄悄的由原來側(cè)重于校園中的學(xué)習(xí)類話題和校園中的學(xué)生的課余娛樂方面的話題向與大學(xué)生的社會生活有關(guān)的話題轉(zhuǎn)移，這個話題對于廣大考生來說并不陌生，當(dāng)代大學(xué)生幾乎都有去過博物館的經(jīng)歷，肯定對于本話題有話可說，但是是否能順利完成，依然取決于考生平時對英語中各類表達的積累和熟練程度，這比押題來得更重要，更有價值，這一點值得未來的考生注意。
大學(xué)英語作文2
The Internet and lifestyle
In today ’s society, the Internet is playing an important role in people ’s lives. People can chat with others by QQ or MSN. Through the Internet, people can learn some news at any time. The Internet brings great benefits to the workers and students alike.
Nowadays, almost all workers need the help of the Internet, such as statistic huge data, sending e-mails and so on. For one thing, teachers don ’t necessarily need to chalk and they can teach students by showing the PPT. For another thing, if a boss would like to hold an emergency meeting when he is traveling, he can achieve his goal via the Internet video. Therefore, the Internet has brought a lot of convenience to workers.
Not only the workers but also the students benefit from the Internet. At present, students can acquire knowledge on education websites like englishbaby.cn and gopep.cn. If students have problems, they can send e-mail to their teachers or search for answers from the internet.
As far as I’m concerned, the Internet is of great use an d being networked is a trend in today’s society. In summary, the Internet makes people’s lifestyle more convenient and faster than before.
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