- 相關(guān)推薦
2017年小學(xué)語文公開課《一句話》教案
《一句話》是聞一多先生的詩作。1925年他留美回國，看到的是封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)和民不聊生的景象，于是，赤誠愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國的激情。下面，小編為大家提供小學(xué)語文公開課《一句話》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
教學(xué)要求
1.學(xué)習(xí)本課的生字,理解“緘默、霹靂、鐵樹開花”等詞語,可借助工具書學(xué)習(xí)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“一句話”的含意。
3.感悟作者熱愛祖國的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“一句話”的含意。
2.感悟作者熱愛祖國的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)
有一句話說出就是禍,
有一句話能點(diǎn)得著火。[①“禍”和“火”分別指什么?]
別看五千年沒有說破,
你猜得透火山的緘(jiān)默?[②“五千年”“火山”說明什么?]
說不定是突然著了魔,
突然青天里一個(gè)霹靂(pī lì)
爆一聲: “咱們的中國!”[③這句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?]
節(jié)導(dǎo)讀:第1節(jié)詩是寫人們?cè)谥貕合?沉默了千百年,一旦爆發(fā)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的力量。
這話叫我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可,
那么有一句話你聽著:
等火山忍不住了緘默,
不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳,[④這句詩表現(xiàn)的是什么?]
等到青天里一個(gè)霹靂[⑤“青天里一個(gè)霹靂”指的是什么?]
爆一聲:
“咱們的中國!”[句導(dǎo)讀:以“火山忍不住了緘默”呼應(yīng)第1節(jié)中“火山的緘默”,表達(dá)作者的期待和信念。此時(shí),再次提出“咱們的中國”這一震撼人心的話語,使我們真切地感受到詩人心中這團(tuán)愛國的烈火和為“咱們的中國”獻(xiàn)身的決心。反復(fù)詠唱,深化主題。]
節(jié)導(dǎo)讀:第2節(jié)詩是針對(duì)一些對(duì)中國前途悲觀、不相信民眾者發(fā)出的警告。表明詩人對(duì)民眾解放自己、改造舊中國的潛在力量堅(jiān)信不疑,并衷心擁護(hù)。
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“緘、霹、靂”3個(gè)生字,理解“緘默、霹靂、鐵樹開花”等詞語。
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,理解“一句話”的含意。
3.感悟作者熱愛祖國的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
聞一多的資料;詩句投影。
一 談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們,每個(gè)人每天都會(huì)說很多話,一句話通常是微不足道的,然而,詩人要說的這句話能帶來“禍”,能點(diǎn)著“火”,它緘默了五千年。這是怎樣的一句話呢?
2.讀一讀“學(xué)習(xí)鏈接”,簡單介紹作者聞一多。(教師出示投影資料)
二 朗讀感悟,學(xué)習(xí)生字詞
1.自讀課文,讀通讀順,并畫出生字。
2.指名朗讀課文,提出不理解的詞語或句子。
3.結(jié)合工具書,理解詞語的意思。
緘默:閉口不說話。
霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。響聲很大,能對(duì)人畜、植物、建筑物等造成危害。
鐵樹開花:比喻事情非常罕見或極難實(shí)現(xiàn)。
三 結(jié)合課文內(nèi)容,說說“一句話”的含意
1.說說:詩中講到的“一句話”是一句什么話?(咱們的中國。)
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。讀后交流:這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?
學(xué)習(xí)重點(diǎn)語句,體會(huì)詩人表達(dá)的情感。
(1)出示句子:
別看五千年沒有說破,
你猜得透火山的緘默?
你怎樣理解這句詩?
學(xué)生:這句詩反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默,但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。
(2)出示句子:
說不定是突然著了魔,
突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲:“咱們的中國!”
指名讀,試著用激昂的語氣讀。
這句詩表明詩人對(duì)人民的反抗力量充滿信心,表達(dá)了對(duì)理想中國的期望和追求。
3.學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)。
學(xué)生齊讀。
師:“不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳”是什么意思?
學(xué)生討論交流。
這句詩寫的是反動(dòng)者懾于民眾爆發(fā)的力量,企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治地位所帶來的恐慌和畏懼。
這一小節(jié)詩人想告訴我們什么?
這是詩人針對(duì)一些對(duì)中國前途悲觀、不相信民眾者發(fā)出的警告,表明了詩人對(duì)民眾解放自己、改造舊中國的潛在力量堅(jiān)信不疑,并衷心擁護(hù)。
4.學(xué)生有感情地朗讀課文。
結(jié)合課文內(nèi)容說一說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。
聞一多先生懷著赤誠的愛國心,表達(dá)了對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國的激情,以及對(duì)理想中國的期望、追求。
四 拓展閱讀
1.對(duì)比《死水》,體會(huì)聞一多先生的愛國情感。
2.有可能的話背誦這兩首詩。
1.本課是篇略讀課文,教師可讓學(xué)生用學(xué)過的聯(lián)系時(shí)代背景學(xué)習(xí)課文的方法,體會(huì)作者的情感,解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
2.針對(duì)難以理解的詩句,比如“不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳”,教師應(yīng)向?qū)W生解釋其實(shí)作者寫這首詩針對(duì)的是兩種人:悲觀者和反動(dòng)者。經(jīng)過這樣解釋,學(xué)生就會(huì)懂得這句詩的含意。
3.為了讓學(xué)生更深入地理解課文,教師可推薦聞一多先生的《死水》,讓他們課下閱讀。
1.給加點(diǎn)的字加拼音。
緘(jiān)默 霹靂(pī lì)
2.文中的“禍”和“火”分別指的是什么?
3.“咱們的中國”應(yīng)該用什么語氣讀?它表達(dá)了怎樣的情感?
聞一多(1899~1946) 中國詩人、學(xué)者。原名聞家驊,湖北浠水人。中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者,堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士,中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人,中國共產(chǎn)黨的摯友。新月派代表詩人。有《聞一多全集》行世。
【小學(xué)語文公開課《話》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文公開課《陽光》教案01-23
小學(xué)語文《詹天佑》公開課教案01-23
小學(xué)語文公開課教案《球王貝利》01-23
小學(xué)語文《畫風(fēng)》公開課教案（精選12篇）12-28
小學(xué)語文公開課《阿德的夢》教案01-23