《丑小鴨》公開課教案

時間：2024-09-06 15:43:09 公開課我要投稿

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《丑小鴨》公開課教案

　　《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。說明只要有理想，有追求，并為這目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“是金子總會發(fā)光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能堅強的面對。同時“丑小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現(xiàn)、不為人注意的事物。

《丑小鴨》公開課教案

　　教學目標

　　1.三大教學內容：情節(jié)、人物、主題，解讀高貴之內涵。

　　2.三大關鍵詞：逃亡、驅逐、追夢，感知丑小鴨涅槃之美。

　　3.三次誦讀，演繹童話簡潔、重疊、魔法元素之美。

　　序幕

　　高貴與美麗

　　為了傲視天際，雛鷹被折斷翅膀，推下懸崖，終于鍛造出一雙鋼翼。為了體面死亡，蒼鷹用盡全部力量，直沖云霄，最后墜入大海深淵。生，如夏花燦爛;死，如秋葉靜美。高貴，是靈魂的高歌!

　　今天，讓我們一起走進《丑小鴨》的世界，尋找美麗高貴的人生密碼——

　　第一篇章

　　從一個家到另一個家——艱難的逃亡之旅

　　(我的人生就是一個童話，它充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。——安徒生)

　　問：丑小鴨的逃亡旅程有哪幾站?

　　1.學生跳讀文章，思考問題。

　　2.師生共同交流。

　　雞鴨場逃

　　沼澤地跑

　　農家屋走

　　(1)于是他飛過籬笆逃走了。(慌張)

　　(2)于是他急忙跑出這塊沼澤地，拼命地跑，向田野跑去，向牧場跑去。(驚恐)

　　(3)于是小鴨就走了。(從容)

　　(教師總結：以前是慌張而逃，如今是平靜而走。此一走，走得意義非凡，為后文丑小鴨的化繭成蝶埋下深刻一筆。丑小鴨的旅程，因為上路，而變得精彩。只有上路，才能找到生命的出口!)

　　丑小鴨的高貴之一：永不停歇的腳步

　　(設計意圖：梳理故事情節(jié)，重現(xiàn)旅程之漫長。品讀丑小鴨由逃、跑到走的心路歷程，體現(xiàn)旅程對丑小鴨蛻變的非凡意義，呈現(xiàn)童話線條流暢之美。)

　　第二篇章

　　從一聲呵斥到一次規(guī)勸——如浪的驅逐之聲

　　(我所描寫的幾乎全在影射自己的人生，而所有登場的人物，也都是我人生遇到的。——安徒生)

　　問：丑小鴨在逃亡旅程中遇到哪些人?

　　1.梳理人物：找出丑小鴨遇到的一些人。

　　家人(雞、鴨、媽媽)

　　外人(野鴨、公雁、獵狗)

　　貌似朋友(貓、雞)

　　2.尋讀課文：找出這些人物的語言。

　　(1)兄弟姊妹說：“你這個丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!”

　　(2)媽媽也說：“我希望你走遠些!”

　　(家人：極盡鄙棄之勢)

　　(3)野鴨們說：“你真是丑得厲害!不過只要你不跟我們族里任何人結婚，這對我們倒也沒有什么大關系。”

　　(4)公雁說：“聽著，朋友，你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。……你是那么丑，可以在她們那兒碰碰你的運氣!”

　　(外人：極盡嘲諷之能)

　　(5)母雞說：“你能夠生蛋嗎?那么就請你不要發(fā)表意見。”

　　(6)雄貓說：“你能拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花嗎?那么，當聰明人在講話的時候，你就沒有發(fā)表意見的必要!”

　　(7)他們說：孩子，你不要自以為了不起!對于你現(xiàn)在所得到的照顧，你應該感謝上帝才是。你現(xiàn)在到一個溫暖的屋子里來，有了一些朋友，而且還可以向他們學習很多的東西，不是嗎?”

　　(偽友人：極盡規(guī)勸之意)

　　3.角色扮演：體會丑小鴨的心理和別人眼中自己的形象。

　　(教師總結：丑小鴨在如浪的驅逐聲中，終于看到微弱的溫暖，但他選擇了堅定而從容地出走。聽從內心的呼喚，不茍且于眼前的溫暖，這是丑小鴨無與倫比的高貴!)

　　丑小鴨的高貴之二：聽從內心的召喚

　　(設計意圖：用角色扮演，來展現(xiàn)丑小鴨在眾人驅逐聲中的生存狀態(tài)，體現(xiàn)人物苦難之厚重，并呈現(xiàn)童話重疊反復之美。)

　　第三篇章

　　從一只鴨到一只天鵝——痛苦的涅槃之美

　　(我這一輩子是一個美好而曲折的童話故事，既幸運又坎坷。——安徒生)

　　問：丑小鴨如何成功涅槃?

　　1.用一種羨慕，讀出美麗。(你看到了什么?)

　　一天晚上，當美麗的太陽正在落下去的時候，有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來。小鴨從來沒有看到過這樣美麗的東西。他們白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫聲，展開他們美麗的長翅膀，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛向不結冰的湖泊。

　　高貴，屬于向往美好的人

　　2.用一種呼喚，讀出渴望。(你讀出了什么?)

　　(齊讀)

　　我要飛向他們!

　　飛向他們!

　　飛向這些高貴的鳥兒!

　　(女合)

　　可是，他們會把我弄死的，

　　因為我是這樣丑，

　　居然敢接近他們。

　　(齊聲讀)

　　不過，這沒有什么關系!

　　這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，

　　被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢，

　　和在冬天受苦要好得多!

　　(齊讀)

　　我要飛向他們!

　　飛向他們!

　　飛向這些高貴的鳥兒!

　　高貴，屬于堅定追尋的人

　　3.用一種堅定，讀出哲理。(你悟出了什么?)

　　(1)只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。

　　(2)他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。

　　(3)當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!

　　高貴，屬于謙遜美好的人

　　(教師總結：找到真正的自己，是生命中最美麗的相遇!)

　　丑小鴨的高貴之三：無悔的逐夢之心

　　(設計意圖：用天鵝視頻呈現(xiàn)美麗，用反復呼喚表達渴望，用智慧思索感悟主題;立體呈現(xiàn)丑小鴨經歷江河洶涌般苦難之后的破冰之迅疾，并展示童話的魔法元素之美。)

　　尾聲

　　人生一旦出發(fā)，便沒有假設

　　童話已經結束，生活尚有不解：假設丑小鴨沒有逃出養(yǎng)鴨場?假設丑小鴨沒有遇到那群人?假設丑小鴨沒有在春天蘇醒?……故事可以假設，但是人生一旦出發(fā)，便沒有如果。走著走著，世界越來越大了;走著走著，就聽見內心的聲音了;走著走著，我們發(fā)現(xiàn)：在冷眼中執(zhí)著前行，終會遇見最好的自己，成為那只最高貴的天鵝!

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