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長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介
長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部。2015年9月學(xué)校搬遷新址，成為長沙市教育局直屬的優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)。下面是小編整理的關(guān)于長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡介，歡迎大家參考!
小學(xué)簡介
傳承麓山文化，創(chuàng)新內(nèi)涵發(fā)展。麓山國際實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”的校訓(xùn)，以“培養(yǎng)具有國際視野的世界公民”作為育人目標(biāo)，以“做豪邁的中國人”為誓詞，把“質(zhì)量”加“服務(wù)”作為學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)校著眼于與國際接軌，凸出“國際、實(shí)驗(yàn)”的辦學(xué)特色，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。致力培養(yǎng)學(xué)力扎實(shí)、全面發(fā)展、全球胸懷、獨(dú)立人格、特長突出的“世界公民”，構(gòu)建學(xué)科基礎(chǔ)型、拓展豐富型和活動(dòng)實(shí)踐型相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，做到科學(xué)與人文、本土與國際相結(jié)合，過程與結(jié)果、預(yù)設(shè)與生成相融合，采取長課時(shí)與短課時(shí)、顯性課程與隱性課程相銜接，實(shí)現(xiàn)課程體系的全面變革。學(xué)校開設(shè)書法、形體、美術(shù)、鋼琴、足球、廚藝等20多門校本選修課程，開展科技與自然、英語文化、心理健康、體育文化、人文社會(huì)和藝術(shù)六大主題活動(dòng)課程。豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生享受學(xué)校生活的愉悅、成長的快樂，確保每一個(gè)畢業(yè)生“會(huì)一門樂器，懂兩國以上語言，擅兩種書法，掌握七種能力”。
學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”的校訓(xùn)，大力開展“自理”、“自信”、“自主”的養(yǎng)成教育，“愛心”“責(zé)任”“合作”的品格教育，形成一套以“價(jià)值引領(lǐng)”為導(dǎo)向，以“培養(yǎng)習(xí)慣”為抓手的德育模式。學(xué)校堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施主體德育，推行班級(jí)自治，奏響了學(xué)生“自主管理，自我教育”的新樂章。全體學(xué)生按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，自主建立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自我教育、自主發(fā)展。
學(xué)校堅(jiān)持“人本性”、“科學(xué)性”和“生態(tài)性”的管理理念，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)教師成長和自我完善。建立教師微型課題研究制度，鼓勵(lì)教師將“問題變課題，經(jīng)驗(yàn)變成果”，引導(dǎo)教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。學(xué)校要求全體教師圍繞“切入點(diǎn)小、周期短、實(shí)效性強(qiáng)”的微型課題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐同步，以教科室、教研組兩級(jí)機(jī)構(gòu)為管理單元，以一學(xué)期或一年為研究周期，開展教師微型課題研究，形成了一系列以鮮活的教育敘事、教育案例、教育教學(xué)論文、微型課題研究報(bào)告等教研成果。
“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。”20年來，一批批麓山學(xué)子從這里出發(fā)，走向更加精彩的人生，其中有感動(dòng)星城的張昕果、有知名主持人楊銥、有影視新星劉穎……
今天的麓山已成為一個(gè)具有自我更新、自我發(fā)展的有機(jī)體，成為一個(gè)具有較強(qiáng)適應(yīng)能力的教育生態(tài)系統(tǒng)，增強(qiáng)了創(chuàng)新活力，進(jìn)一步實(shí)踐著麓山的教育理想。
時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人
昨天，我在家呆了一天，從早到晚，拖鞋都沒換。盯著電腦，看著屏幕改課件。從早上八點(diǎn)，到晚上十一點(diǎn)，一動(dòng)沒動(dòng)，除了喝了一杯濃濃的咖啡，絲毫未進(jìn)食。
夜深人靜，忽然發(fā)現(xiàn)肚子餓了，于是起身出門，開門剎那，發(fā)現(xiàn)天早已黑透，熟悉的小店都關(guān)了門，我晃晃悠悠走到便利店買了一個(gè)面包，在路邊就吃了起來。
我教了五年四六級(jí)聽力課，學(xué)生的評(píng)價(jià)一直不錯(cuò)，這次四六級(jí)聽力改革，我講了五年的課要打亂重排。這幾天，幾乎每天在刷題，然后盯著電腦做ppt排版，接著剪音頻編號(hào)，最后查閱大量資料引申知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)在課上一個(gè)小時(shí)，背后至少要花出十倍或者更長的寂寞時(shí)光。
我蹲在馬路邊，看著夜色，眼圈紅了，忽然明白一件事：這世界上所有光鮮亮麗的背后，都透著無比都寂寞。但每段平靜安詳?shù)呐χ螅加成渲松壽E的跳躍。
剛開始當(dāng)老師時(shí)，我不知道如何備課，以為我的應(yīng)變能力很強(qiáng)，想，課上不過兩個(gè)小時(shí)，只要我保持精力充沛邏輯清晰，僅僅是兩個(gè)小時(shí)的演講，對(duì)我來說搓搓有余。
第一堂課，我自信的走進(jìn)教室，講完后，卻垂頭喪氣的看著臺(tái)下橫七豎八的學(xué)生。我背著包，走進(jìn)教師休息室。
后來明白，臺(tái)上不可控的東西太多，這世上哪有什么憑白無故的橫空出世，不過都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的必然結(jié)果。
后來，我把每次課對(duì)著墻講十遍，用錄音筆錄下來反復(fù)聽，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)查閱大量信息，甚至課上的每一個(gè)段子都寫下逐字稿，連停幾秒都提前演練。終于，學(xué)生的評(píng)價(jià)開始明顯好了起來。
一次在教室休息室，我看到了一個(gè)非常受歡迎的前輩，他問我，看學(xué)生對(duì)你的評(píng)價(jià)很好啊，你兩小時(shí)的課一般備課多久，我自豪的說，至少20個(gè)小時(shí)。
他猥瑣的笑了一下，說，我備40個(gè)。
這些正能量的人在我身邊給了我無窮的動(dòng)力，這世上最可怕的就是比你聰明的人還比你努力。我開始明白，只有偏執(zhí)狂，才能創(chuàng)造卓越。你很難想一個(gè)人。
在夜深人靜時(shí)，喝著咖啡40個(gè)小時(shí)一遍又一遍跟自己死磕的寂寞。那些安靜的夜晚，只因他的心中有一顆照亮自己的太陽。
的確，只有耐住寂寞，才能看到曙光。
上大學(xué)那幾年，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)警校的大學(xué)生，英文和口才一等一。在英語演講現(xiàn)場上，評(píng)委現(xiàn)場問的問題，他對(duì)答如流，仿佛準(zhǔn)備了很久。
之后，我問他是不是學(xué)英語專業(yè)的。
他說，不是，他是學(xué)刑偵的。
我問他，那你英語和應(yīng)變能力怎么這么好。
他告訴我，一開始沒人教他怎么練口語，更沒老師給他捷徑和方法。于是，他笨重的把托福口語題庫里面幾千道題每一道都背一遍。
我聽呆了，于是問：你花了多久?
他說，一年多吧，從大一開始，一直到快大三了。那段時(shí)間，幾乎沒參加任何活動(dòng)，甚至沒有太多社交，平時(shí)休息的時(shí)間基本上都在圖書館和沒人的角落里咆哮著度過。
我很難想象他耐住了多少寂寞，直到這些年，我看到他橫掃了很多電視節(jié)目，許多人夸他口才一等一，說他是演講天才。他總是不開心的回應(yīng)：你才是天才。
我終于明白，這些寂寞的日子，終究會(huì)得到回報(bào)。
這是個(gè)快餐的年代，快到你總希望今天努力明天就要有結(jié)果;快到你總喜歡明天考試今天才開始復(fù)習(xí);快到你總覺得今天跑步明天就能減肥成功。
可是，就算是再快的年代，也需要平靜不計(jì)回報(bào)的寂寞時(shí)光去積淀，去一步步安靜的積累，隨著時(shí)間的堆積，才能有明顯的改變。
一個(gè)人堅(jiān)持跑步一周不難，堅(jiān)持學(xué)英語幾天不難，難的是把優(yōu)秀養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持7、8個(gè)月，堅(jiān)持一年，堅(jiān)持更久。
這世界其實(shí)可以很公平，你想一年減肥十斤，最好的辦法就是少吃飯。
你想三個(gè)月呢，少吃飯，多運(yùn)動(dòng)。
你想一個(gè)月呢，不吃飯，狂跑步。
可如果你想一天就減肥十斤，恐怕除了節(jié)食之外，就要抽脂、動(dòng)刀了。
學(xué)習(xí)也是這樣，為什么我昨天看書了文化素養(yǎng)還是沒有提高;為什么我這兩天背單詞了英語還是沒有突破;為什么我昨天突擊了，考試還是沒過。
那些閃著光芒的人，誰知道他在陰暗的角落里遭受過多少寂寞。
那些在臺(tái)上輝煌的人，誰知道他經(jīng)歷了多少無人問津的努力。
這世上沒有毫無理由的橫空出世，世間的美好，不過是耐住寂寞，堅(jiān)定不移而已。你要相信，時(shí)光，不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人。
長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡介
長沙麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校（長郡中學(xué)寄宿部）是1993年經(jīng)長沙市人民政府批準(zhǔn)成立，由長沙市教育局直接創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中于一體的寄宿制學(xué)校。
2001年，學(xué)校與譽(yù)滿三湘的百年名校——長郡中學(xué)組建成長郡教育集團(tuán)。學(xué)校將“質(zhì)量+服務(wù)”作為立校之本，以前瞻的教育理念、一流的教育質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)管理實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。
辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校已發(fā)展成為一所占地168畝、建筑面積12萬平方米，擁有7100余名學(xué)生和630多名教職員工的新型現(xiàn)代化學(xué)校。小學(xué)畢業(yè)生參加長沙市調(diào)研考試，優(yōu)秀率和合格率次次名列前茅；初中畢業(yè)生參加長沙市中考，成績年年居長沙市前列；高中畢業(yè)生參加高考，本科上線率連年攀升，2008年二本以上上線率66.4%，高考成績位居全省前列。2015年一本上線率80%以上，10多人考上清華北大。
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