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《惠子相梁》原文及對照翻譯
《惠子相梁》這篇短文中，莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，表明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣，諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。下面，小編為大家提供《惠子相梁》原文及對照翻譯，希望對大家有所幫助!
惠子相梁原文閱讀
出處或作者： 莊子
惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”
惠子相梁對照翻譯
惠施在梁國做宰相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相�！庇谑腔菔┪ǹ质ハ辔唬趪妓巡稁滋鞄滓�。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時(shí)鷂鷹拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，(鷂鷹)仰頭看著，發(fā)出‘喝！’的怒斥聲。現(xiàn)在你也想用你的梁國(相位)來威脅我嗎？”
注釋
1、惠子：即惠施，戰(zhàn)國時(shí)宋國人，哲學(xué)家。
2、相梁：在魏國當(dāng)宰相。梁：魏國的都城，戰(zhàn)國時(shí)期魏國遷都大梁。（今河南開封）后的別稱。根據(jù)史實(shí)魏國都城叫大梁，所以魏也叫梁。相：輔助君主的人，相當(dāng)于后代的宰相。這里用作動詞，做宰相的意思。
3、或：有人。
4、于是：與現(xiàn)代意思相同，可直接翻譯為“于是”。
5、恐：害怕。
6、國：國都。
7、三：虛指，多次。
8、莊子來，欲代子相：相：宰相
9、鹓鶵（yuānchú）：鶵，古同“雛”。鹓鶵為古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。
10、止：棲息。
11、練實(shí)：竹實(shí)，即竹子所結(jié)的子，因?yàn)樯兹鐫嵃椎慕�，故稱。
12、醴（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。
13、于是：在這時(shí)。
14、鴟（chī）：王力《古代漢語》中解釋為鷂鷹，鴟鵂（鴞）為貓頭鷹。
15、嚇（hè）：模仿鷂鷹發(fā)怒的聲音。下文的“嚇”用作動詞。
16、夫（fú）：句首語氣詞，可以不譯，也可以譯作那 那鹓鶵。
17、往：前往。
18、發(fā)于南海：于，從。
19、飛于北海：于，到。
20、子：你，指代惠子。
賞析
《惠子相梁》這則故事，辛辣地譏諷了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子對功名利祿的態(tài)度。故事發(fā)展出人意料，人物形成鮮明對照，比喻巧妙貼切，收到言簡義豐的效果。
巧妙地采用了寓言的形式。莊子往見惠子，表明自己的清高，無意功名利祿，指責(zé)惠子為保住官位而偏狹猜忌的心態(tài)，但這些并沒有直接道出，而是寓于一個(gè)虛構(gòu)的故事中，使人感到意味雋永，具有更強(qiáng)的諷刺性。
善于運(yùn)用比喻。其中的“鹓鶵”“鴟”和“腐鼠”都具有明顯的比喻義，且比喻自然生動形象，特別是把鴟嚇鹓鶵的情景刻畫地惟妙惟肖，活畫出了惠子因怕丟掉相國的官職而偏狹猜忌的丑態(tài)。按：莊子和惠子本是朋友，惠子先于莊子而逝，在《莊子·徐無鬼》中表現(xiàn)了莊子對墓中的惠子的懷念。
本篇表現(xiàn)了莊子無意于功名利祿的清高的品質(zhì)。比起《逍遙游》中表現(xiàn)的虛無主義和追求絕對自由的人生觀來，還是值得肯定的。
作者簡介
莊子，名周，字子休，道教祖師，號南華真人，道教四大真人之一，漢族，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人，戰(zhàn)國中期道家學(xué)派的代表人物，著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，道家學(xué)說的主要創(chuàng)始人之一。莊子祖上系出楚國公族，先人避夷宗之罪遷至宋國蒙地。莊子生平只做過地方漆園吏，因崇尚自由而不應(yīng)同宗楚威王之聘。老子思想的繼承和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”。他們的哲學(xué)思想體系，被思想學(xué)術(shù)界尊為“老莊哲學(xué)”。代表作品為《莊子》以及名篇有《逍遙游》《齊物論》等。
拓展：《惠子相梁》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助注釋,能讀懂課文，掌握并積累必要的文言詞義、句義、文義。
2.領(lǐng)會莊子寓言機(jī)智、幽默，富有想象力的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，掌握必要的文言詞義、句義、文義。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解莊子寓言機(jī)智、幽默，富有想象力的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、故事—激趣
《莊子》中“蚊子與�！钡墓适聦�(dǎo)入。
有一只蚊子飛到一頭牛的牛角上停住了，呆了很久很久，然后蚊子對牛喊道：“喂!我要走了!”牛沒有理會它。又過了一會兒，蚊子又對牛喊道：“喂，我真的要走了!”牛還是沒有理睬它。最后蚊子很生氣地對牛嚷嚷道：“我都說要走了，你為什么不理我啊?”牛漫不經(jīng)心地說：“你來的時(shí)候，我沒有注意到你;你要走了，又與我有什么相干呢?”
二、作者介紹
借助參考資料，閱讀關(guān)于莊子的生平及其哲學(xué)思想。
三、聽讀—正音
媒體范讀，學(xué)生聽讀后，正字正音。
相鹓鶵夫醴泉鴟嚇
四、釋義—疏通
自讀課文，疏通文句，提醒重點(diǎn)字詞，把握文意。
⑴惠子相梁相：名詞用作動詞。做宰相。
�、朴谑腔葑涌�，搜于國中三日三夜國：國都，京城。
⑶非梧桐不止止：棲息。
�、扔谑区|得腐鼠于是：在這時(shí)，與現(xiàn)代漢語中表意不同。
五、試讀—準(zhǔn)確
要求：
1.讀準(zhǔn)字音;
2.讀準(zhǔn)停頓。
六、分析—比喻
莊子講的故事中，鹓鵮、鴟、腐肉分別比喻什么?
鹓鵮：比喻志向高潔之士。
鴟：比喻醉心利祿的小人。
腐鼠：比作功名利祿。
七、歸納—主旨
1.莊子對惠子講這個(gè)故事的用意是什么?請你說說看。
明確：在鹓鶵的故事里，莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又及其辛辣地譏諷了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌好友的丑態(tài)。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。
2.莊子是中國古代偉大的智者。通過本文的學(xué)習(xí)，你覺得他的“智”表現(xiàn)在哪些地方?
明確：機(jī)智幽默、善于借事說理。
小結(jié)：
莊子和惠子的這一段交往，成了千古美談。課文結(jié)束了，但莊子帶給我們的啟發(fā)應(yīng)該沒有結(jié)束。同學(xué)們課后應(yīng)該去閱讀更多的像這樣具有哲理意味的寓言，從而形成自己正確的價(jià)值觀和人生觀。
八、作業(yè)—整潔
1.閱讀下一則故事。
2. 《莊子》有許多寓言已演化為成語，保留在現(xiàn)代漢語中。下列成語都出自《莊子》，請抄寫,并釋義。
強(qiáng)聒不舍，栩栩如生，真知灼見
越俎代庖，沉魚落雁，游刃有余
迎刃而解，得心應(yīng)手，捉襟見肘
附板書設(shè)計(jì)：
惠子相梁
莊子
鹓鵮：志向高潔之士。
鴟：醉心利祿的小人。比喻借事說理
腐鼠：功名利祿。
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