陜西小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》模擬試題

時間：2024-10-05 09:13:35 教師資格我要投稿

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2016陜西小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》模擬試題

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　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)

2016陜西小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》模擬試題

　　1.(　)在他的《終身教育引論》中提出了終身教育的思想

　　A.盧梭

　　B.凱洛夫

　　C.杜威

　　D.朗格朗

　　2.美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益。”這一觀點刻地說明著( )。

　　A.教育的經(jīng)濟功

　　B.教育的文化功能

　　C.教育的自然功能

　　D.教育的道德功能

　　3.“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的( )。

　　A.十二大

　　B .十三大

　　C.十四大

　　D.十五大

　　4.教育的質(zhì)的規(guī)定性是由( )決定的。

　　A .教育自身的矛盾特殊性

　　B.人們的認識活動規(guī)律

　　C.教育自身的性質(zhì)

　　D.教育自身的活

　　5.社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是( )。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.生產(chǎn)關(guān)系

　　C.生產(chǎn)方式

　　D.上層建筑

　　6.把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校( )。

　　A.教育的形成

　　B.教育的類別

　　C.教育的層次

　　D.教育的歷史

　　7.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和( )。

　　A.程序性課程

　　B.練習(xí)性課程

　　C.地方性課程

　　D.實踐性課程

　　8.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是( )。

　　A.說服法

　　B.陶冶法

　　C.實際鍛煉法

　　D.榜樣示范法

　　9.( )決定了小學(xué)德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著小學(xué)德育的整個過程。

　　A.小學(xué)德育目標

　　B.小學(xué)教育目的

　　C.國家德育目標

　　D.基礎(chǔ)教育本質(zhì)

　　10.從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是( )。

　　A.個人本位論

　　B.宗教本位論

　　C.社會本位論

　　D.興趣本位論

　　11.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?( )

　　A.社會文化

　　B.精神文化

　　C.人文文化

　　D.地方文化

　　12.課外活動的基礎(chǔ)是( )。

　　A.校園設(shè)施

　　B.教師引導(dǎo)

　　C.學(xué)生興趣

　　D.個人活動

　　13.春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的發(fā)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學(xué)是( )。

　　A.茍子私學(xué)

　　B.孟子私學(xué)

　　C.孔子私學(xué)

　　D.韓非子私學(xué)

　　14.20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是( )
　　A.魯迅

　　B.徐特立

　　C.陶行知

　　D.梁啟超

　　15.( )是教育、教學(xué)活動取得成功的必要保證。

　　A.和諧的校園環(huán)境

　　B.有效的教學(xué)方法

　　C.科學(xué)的課程資源

　　D.良好的師生關(guān)系

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　　16.美國心理學(xué)家孟祿認為模仿心理是教育的基礎(chǔ)，但模仿心理說抹殺了教育的( )。

　　A.目的性

　　B.自然性

　　C.遺傳性

　　D.獲得性

　　17.老師讓學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，采用的德育方法是( )。

　　A.品德評價法

　　B.榜樣示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.實際鍛煉法

　　18.根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為( )。

　　A.形成性評價與總結(jié)性評價

　　B.常模參照評價與標準參照評價

　　C.配置性評價與診斷性評價

　　D.正式評價與非正式評價

　　19.人的動機、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩動中被稱作是( )。

　　A.智力因素

　　B.非智力因素

　　C.社會因素

　　D.家庭因素

　　20.( )是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　A.科學(xué)的教材設(shè)計

　　B.優(yōu)秀的教師

　　C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　D.正確的教學(xué)原則

　　二、填空題(本大題共10小題。每小題1分。共10分)

　　21.狹義的教育是指以______為直接目標的社會活動。

　　22.教育制度化的形成的標志是______。

　　23.通過______實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。

　　24.學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和______。

　　25.能否遵循人的______是教育工作能否達到預(yù)期目的的關(guān)鍵。

　　26.教學(xué)目標是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的______。

　　27.教師的語言首先要求準確、明了，其次要求______，再進一步要求富有個性。

　　28.教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上盼、智力上的影響，更是______上的、______上的影響。29.在我國，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計劃、______和______。

　　30.我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備三個基本特征：______、______、基礎(chǔ)性。

　　三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　31.義務(wù)教育

　　32.教科書

　　33.教學(xué)過程

　　34.學(xué)校德育

　　四、簡答題(本大題共4小題、每小題4分，共16分)

　　35、簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵

　　36、簡述教學(xué)過程的基本特點。

　　37、簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系

　　38、簡述小學(xué)班主任的職責(zé)與義務(wù)

　　五、論述題(8分)

　　39.試述思想品德的基本要素知、情、意、行的辯證關(guān)系及其對德育工作的求。

　　六、案例分析題(10分)

　　40.課堂實錄：長方形和正方形的特征

　　張老師：“正方形的四個角都是直角”，你是如何驗證的?

　　生1：我是這樣比的(邊說邊演示，用三角板上的直角與正方形的四個角一一比較)。

　　張老師：都是這樣比的嗎?

　　學(xué)生顯然沒有完全明白老師的意思，異口同聲地回答：是的。

　　教師注意到只有兩個學(xué)生(生2、生3)沒有隨聲附和。就追問了一句：絕大部分同學(xué)認為要比四次，你們認為呢?

　　生2:只要比兩次就行了。

　　張老師：怎么比?

　　生2：(邊演示邊講解)先把正方形對折，然后再用三角板上的直角與正方形的兩個角比較。

　　生3：我只要比一次就行了。

　　教師讓生3操作給大家看。

　　生3：把正方形先橫著對折一次，再豎著對折一次。原來四個角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在隨后動手驗證“正方形每條邊都相等”時，學(xué)生很自然地就想到分別沿正方形的兩條對角線對折，把四條邊折到一起去，看是不是完全重合。

　　教師通過提問引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考，采用多種方法提升學(xué)生思維能力。

　　聯(lián)系案例回答問題：

　　(1)張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法?

　　(2)這種教學(xué)方法的基本原則是什么?

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