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考研英語(yǔ)聽力復(fù)習(xí)技巧
聽力活動(dòng)是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，它涉及到辨音、單詞解意、語(yǔ)義理解以及對(duì)所聽到的信息做出迅速而正確的反應(yīng)和判斷等活動(dòng)。因此，聽力是一種綜合能力。它不僅要求考生有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，豐富的詞匯量，較強(qiáng)的閱讀能力，而且要求考生掌握一定的聽力技巧。
1、突破第一關(guān)——辨音
辨音是突破聽力理解的第一關(guān)。考生如果自身存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，就無法正確辨音，從而容易導(dǎo)致錯(cuò)誤。即便自己發(fā)音正確，也不可能一聽到某個(gè)單詞就馬上做出正確反應(yīng)。正如記憶一個(gè)單詞，該單詞必須對(duì)學(xué)習(xí)者的眼睛有過反復(fù)多次的刺激;要想正確辨別一個(gè)單詞的發(fā)音，也同樣需要其對(duì)學(xué)習(xí)者耳朵的反復(fù)刺激。因此，要想提高辨音能力，考生必須進(jìn)行大量精聽訓(xùn)練，盡量讓自己的耳朵熟悉各個(gè)單詞以及語(yǔ)群的發(fā)音規(guī)律。
2、攻克第二關(guān)——單詞解意
詞匯量的重要性是不言而喻的。無論是聽說還是讀寫，都必須建立在一定詞匯量的基礎(chǔ)之上，因此考生必須掌握符合大綱要求的詞匯量。而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在死記硬背其中文意思的水平上，中文釋義往往會(huì)誤導(dǎo)學(xué)習(xí)者，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)里的絕大多數(shù)單詞都沒有漢語(yǔ)的對(duì)等詞。所以，要想從真正意義上學(xué)習(xí)單詞，就必須進(jìn)入其語(yǔ)境之中充分領(lǐng)會(huì)和理解。做到不僅明其形，更重要的是透解其意。但是，要做到這一點(diǎn)，必須經(jīng)歷大量閱讀和聽力實(shí)踐。
3、拿下第三關(guān)——短時(shí)記憶
從一定意義上來說，聽力考試也在考查考生的短時(shí)記憶能力。短時(shí)記憶力越好，答題的準(zhǔn)確率就越高。考生平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的短時(shí)記憶能力。如一邊聽磁帶，一邊簡(jiǎn)要記錄內(nèi)容，或者聽一段材料，然后簡(jiǎn)要復(fù)述其內(nèi)容。
4、沖向第四關(guān)——知識(shí)面
聽力材料涉及的內(nèi)容很廣，如果考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意多攝取各方面的知識(shí)，了解各方面的動(dòng)態(tài)，熟悉各領(lǐng)域的發(fā)展，那么無論接觸到哪方面的聽力材料，一個(gè)熟悉的話題聽起來會(huì)比較輕松，能使考生處在比較主動(dòng)的位置，有助于提高聽力理解的效果。
5、固守看家本領(lǐng)——精聽與泛聽齊頭并進(jìn)
聽力訓(xùn)練不僅要注重精聽，還必須進(jìn)行大量的泛聽練習(xí)。只有這樣，才能從真正意義上提高自己的聽力水平。只聽有限的幾盒錄音磁帶，那么你的耳朵就只能熟悉有限的詞匯和聽力材料。精聽的目的是幫助學(xué)習(xí)者掌握發(fā)音規(guī)律，注意音變、連讀、節(jié)奏感等;泛聽的目的在于幫助學(xué)習(xí)者用耳朵去熟悉大量單詞、語(yǔ)法、句型、語(yǔ)篇類型以及各種材料。
6、開拓潛能——有效預(yù)測(cè)
考生應(yīng)該根據(jù)所提供的書面文字，如問題、選項(xiàng)，結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)及閱歷去理解所聽到的字句，并根據(jù)自己的理解去預(yù)測(cè)即將要聽的內(nèi)容。因此，聽力過程實(shí)際上是不斷預(yù)測(cè)的過程。這有助于增強(qiáng)聽力活動(dòng)的目的性，從而提高答題的準(zhǔn)確率。希望廣大考生在平時(shí)的聽力實(shí)踐中能有效運(yùn)用這一方法。
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