2024年社會工作者政策與法規(guī)模擬練習(xí)題
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到練習(xí)題，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機會認(rèn)識事物的方方面面，認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。你知道什么樣的習(xí)題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的2024年社會工作者政策與法規(guī)模擬練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會工作者政策與法規(guī)模擬練習(xí)題 1
單選題（共40題）
1、 幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有未來，在與孩子溝通的過程中，家長們發(fā)現(xiàn)孩子不僅不聽他們的勸告，還討厭他們的管束，打算一起離家出走到外地創(chuàng)業(yè)，家長們很著急。向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。為幫助遇到此類問題的家長和孩子，小林可采用（）的方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。
A.社會愛護(hù)
B.為家長孩子舉辦創(chuàng)業(yè)技能講座
C.資源整合
D.為家長與孩子開辦親子平行小組
【答案】 D
2、關(guān)于男女平等，下列說法錯誤的是（ ）。
A.男女平等是指男女兩性在社會和家庭兩方面享有平等的權(quán)利和機會
B.男女平等是婦女解放的重要目標(biāo)，也是社會進(jìn)步的一項重要指標(biāo)
C.男女平等是整個社會平等的一部分
D.男女平等國策的貫徹和執(zhí)行就是社會性別主流化的過程
【答案】 A
3、當(dāng)社會成員因為個人、社會或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無法解決風(fēng)險和擺脫貧困時，國家通過社會救助手段向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無條件的，只要救助對象符合有關(guān)條件就可以獲得救助。這說明我國社會救助具有（ ）的特征。
A.救助對象有限性
B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對等性
C.救助水平的低層次性
D.救助手段多樣性
【答案】 B
4、學(xué)校社會工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學(xué)生十分迷茫,對自己的未來既缺乏清晰的目標(biāo)，又不知道應(yīng)該如何進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)的抉擇。為滿足這部分學(xué)生的發(fā)展性需要,小孟最適宜的做法是(）
A.舉辦思想政治教育講座，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念
B.開展特殊學(xué)生個案管理，幫助學(xué)生建立良好的自我認(rèn)知
C.舉辦學(xué)生生涯規(guī)劃小組，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī):劃的能力
D.開展勵志教育專題培訓(xùn)，協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和能力
【答案】 C
5、 為了改善當(dāng)?shù)貑斡H貧困母親的.生活，社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助組，為了實現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標(biāo)，小李應(yīng)采取的做法是（）。
A.扮演協(xié)作者角色，對互助組進(jìn)行組織和管理
B.組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品
C.進(jìn)行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品
D.扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
【答案】 B
6、在我國開展社區(qū)社會工作的組織機構(gòu)，不包括下列選項中的()。
A.街道辦事處
B.社區(qū)委員會
C.社區(qū)學(xué)校
D.社區(qū)服務(wù)中心
【答案】 C
7、以下不屬于社會工作結(jié)案時服務(wù)對象的正面反應(yīng)的是( )。
A.欣喜
B.感激
C.依賴
D.充滿信心
【答案】 C
8、兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官、肌肉骨骼組織等都處于成長之中。這樣全方面的發(fā)展，只發(fā)生在兒童期。這說明兒童具有（ ）特點。
A.基礎(chǔ)性
B.快速性
C.發(fā)展性
D.可塑性
【答案】 B
9、（2020年真題）新入職的矯正社會工作者小楊對如何處理遵守保密原則與維護(hù)社會安全的關(guān)系存在困惑,向督導(dǎo)請教。督導(dǎo)通過對實際案例的討論分析，協(xié)助小楊厘清保密原則及其界限。下列情景中,小楊可以打破保密原則的是（ ）。
A.某來訪機構(gòu)希望能翻閱矯正社會工作者的服務(wù)記錄
B.矯正對象告知社會工作者自己每天靠吸食毒品來抵抗駕駛疲勞
C.嬌正對象向社會工作者描述之前犯罪經(jīng)過以及在監(jiān)獄里的感受
D.矯正對象告訴社會工作者自己年輕時曾偷鄰居家陽臺上的香腸
【答案】 B
10、老劉服刑滿10年后回到家庭，但是卻遭到父母、妻子以及孩子的冷眼相待，心情十分低落，于是向社區(qū)矯正社會工作者求助，社會工作者與其一同制定了一些方案和改變策略，老劉最終收獲了家人的關(guān)愛。本案例中，社會工作者設(shè)計的服務(wù)方案滿足了老劉的（）需要。
A.基本生存權(quán)
B.正常家庭生活
C.再社會化
D.自我實現(xiàn)
【答案】 B
11、最高層次的社區(qū)參與形式是（ ）。
A.社區(qū)居民自治
B.共同行動
C.告知
D.咨詢
【答案】 A
12、68歲的張阿姨因腦中風(fēng)喪失了部分生活自理能力，其身邊無子女照顧，社會工作者小馬對張阿姨進(jìn)行了需求評估，發(fā)現(xiàn)其需要醫(yī)護(hù)、生活照料、營養(yǎng)以及心理等方面的服務(wù)。因此，小馬計劃協(xié)調(diào)整合醫(yī)生、護(hù)士、家政工、營養(yǎng)師、志愿者和心理咨詢師等組成跨專業(yè)團(tuán)隊，對張阿姨進(jìn)行全面和持續(xù)的服務(wù)，小馬上述工作采用的方法是（ ）。
A.個案工作
B.社區(qū)康復(fù)
C.個案管理
D.社會康復(fù)
【答案】 C
13、小堅的父母多年前下崗，母親做鐘點工維持家用，父親體弱多病，還常常借酒消愁，抱怨命運不公，認(rèn)為孩子不爭氣，成績不好又不用功，打罵也不起作用。學(xué)校社會工作者了解小堅的家庭情況后，與其父母進(jìn)行了面談，與他們分享了有些家長在逆境中教育孩子成才的經(jīng)驗，如父母的無私關(guān)愛，對孩子積極合理地期望鼓勵和適當(dāng)?shù)囊?guī)范等，都可以幫助孩子健康成長。題中，社會工作者對家長的指導(dǎo)運用了抗逆力理論中強調(diào)的（ ）因素的重要作用。
A.內(nèi)在優(yōu)勢
B.自身適應(yīng)
C.自身效能
D.外部支持
【答案】 C
14、老年照顧質(zhì)量的“園藝模式”首要任務(wù)是（ ）。
A.延長老人的壽命
B.為老人提供一個安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)
C.滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實現(xiàn)的能力
D.照顧老人的日常生活起居
【答案】 C
15、喪偶多年的張大爺因腦溢血導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L期獨自照顧他的日常起居，近來感到力不從心，向社會工作者求助，小林?jǐn)M運用“家庭思維”的方法開展工作，合適的做法是（ ）。
A.請專業(yè)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)
B.邀清張大爺女兒參加照顧者支持小組
C.請社區(qū)志愿者定期上門探視張大爺
D.動員其人住養(yǎng)老機構(gòu)，讓女兒探望
【答案】 B
16、醫(yī)務(wù)社會工作者對糖尿病患者長期照顧中的服務(wù)內(nèi)容不包括（ ）。
A.醫(yī)療適應(yīng)
B.危機干預(yù)
C.出院照顧
D.患者的醫(yī)療認(rèn)知
【答案】 B
17、張大爺是位一級傷殘的優(yōu)撫對象，近日，老伴因心臟病突發(fā)離世。護(hù)理員反映，張大爺已兩天沒吃飯了，身體非常虛弱。社會工作者小王立即聯(lián)系優(yōu)撫醫(yī)院的醫(yī)生為張大爺檢查身體，并一直陪伴在其身邊，安撫他的情緒。此案例中，小王采取了()方法。
A.環(huán)境干預(yù)
B.認(rèn)知干預(yù)
C.行為干預(yù)
D.危機干預(yù)
【答案】 D
18、“幫助老年人，特別是失能、失智等有需要的老年人及家庭申請政府與社會資助”是老年社會工作（ ）方面的服務(wù)內(nèi)容。
A.家庭輔導(dǎo)
B.救助服務(wù)
C.照顧安排服務(wù)
D.適老化環(huán)境改造
【答案】 D
19、為吸毒人員提供戒毒所，為患有精神病的患者提供精神病醫(yī)院、療養(yǎng)院、為流浪乞討人員服務(wù)的社會救助等屬于介入行動中的（ ）。
A.危機干預(yù)
B.經(jīng)濟(jì)救助
C.社會援助
D.安置服務(wù)
【答案】 D
20、某救助機構(gòu)的工作人員主動到流浪乞討人員聚集地進(jìn)行救助活動，并通過提供輔導(dǎo)、 資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)， 使這些流浪乞討人員， 尤其是流浪兒童得到妥善安置。 這種方式稱為（）。
A.慈善服務(wù)
B.外展服務(wù)
C.志愿服務(wù)
D.公益服務(wù)
【答案】 B
21、鄭峰，16 歲，從小父母離異。某日，他攜刀在市區(qū)某偏僻處對路人實施搶劫，劫得手機一部。案發(fā)不久，鄭峰被捕。區(qū)法院少年庭就鄭峰涉嫌搶劫一案開庭審理。社會工作者章老師出席庭審，在法庭事實調(diào)查結(jié)束后，她就鄭峰的家庭環(huán)境、在社區(qū)的一貫表現(xiàn)以及在取保候?qū)徠陂g的悔改表現(xiàn)，做了全面的綜合評定。法官結(jié)合章老師的評價，依法判處鄭峰有期徒刑 1 年，緩刑 1 年。宣判后，法官與章老師一同跟鄭峰交流，讓他很受觸動。法官說：“今天，你就直接跟章老師回到社區(qū)里，以后，章老師就是你的跟蹤幫教老師了，她會隨時給你幫助。如果心里感到煩躁、苦悶，可以隨時給章老師打電話。”上述案例中，章老師為鄭峰提供的服務(wù)是（ ）。
A.青少年社會工作
B.矯正社會工作
C.救助社會工作
D.學(xué)校社會工作
【答案】 B
22、小琴在光榮院從事社會工作，他發(fā)現(xiàn)許多七八十歲的老革命軍人雖然身體不是很好，但總希望做一些事情以便將自己過去的經(jīng)歷與其他人分享。針對上述情況，小琴應(yīng)該開展的工作是（ ）。
A.為老人提供心理輔導(dǎo)，運用懷舊、生命回顧方面的技巧幫助服務(wù)對象找回生命的意義
B.鼓勵老人參與力所能及的院舍活動
C.協(xié)助老人盡快適應(yīng)光榮院生活，發(fā)展積極的人際關(guān)系
D.和社區(qū)中小學(xué)聯(lián)系，讓他們聘用這些老人作為愛國主義教育課外輔導(dǎo)員
【答案】 D
23、劉先生失業(yè)后，一家人依靠低保金生活，為幫助劉先生一家，社會工作者小侯做了下列工作：與劉先生和劉太太進(jìn)行了面談，詢問他們失業(yè)后的生活情況，傾聽他們對目前生活處境的感受；了解劉先生和劉太太的教育背景，專長和再就業(yè)經(jīng)歷；向居委會和劉先生的鄰居了解其與鄰里的關(guān)系。這些是社會工作者服務(wù)過程中()階段應(yīng)完成的任務(wù)。
A.結(jié)案
B.預(yù)估
C.計劃
D.介入
【答案】 B
24、光榮院社會工作服務(wù)對象的需要，不包括（ ）。
A.婚姻家庭的需要
B.健康維護(hù)的需要
C.社會尊重的需要
D.治療康復(fù)的需要
【答案】 D
25、兩個社區(qū)居委會通過自愿性的合作協(xié)議開展了一個“殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)”活動，其中一個社區(qū)提供場地，另一個社區(qū)提供該領(lǐng)域的專家為兩個社區(qū)的殘疾人提供專業(yè)指導(dǎo)，形成一個完整的服務(wù)活動。這屬于（ ）。
A.資源整合
B.資源共享
C.資源流通
D.資源鏈接
【答案】 B
26、如果低保家庭所有有勞動能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對性的措施，確保（ ）。
A.該家庭有穩(wěn)定收入
B.該家庭的成年人就業(yè)
C.該家庭至少有一人就業(yè)
D.該家庭費用減免
【答案】 C
27、“類家庭”是兒童福利機構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標(biāo)是（）
A.培養(yǎng)兒童人際互動技能
B.為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境
C.培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能
D.為機構(gòu)工作人員減輕照料壓力
【答案】 B
28、某光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大多年事已高，活動不便，很少外出，他們認(rèn)為有吃有喝就行了。針對這種情況，社會工作者準(zhǔn)備運用動機激發(fā)小組活動來增強他們的主動性，提升生活質(zhì)量。下列小組活動內(nèi)容中最適宜的是()。
A.讓小組成員聽熟悉的音樂
B.請護(hù)理人員開設(shè)老人健康教育講座
C.請小組成員討論提出綠化光榮院的方案
D.讓小組成員觀看最新的娛樂電影
【答案】 C
29、通過人與人的交往，達(dá)到一個人對其他人進(jìn)行幫助的目的的人際溝通，稱之為( )。
A.交流性溝通
B.矯正性溝通
C.治療性溝通
D.協(xié)助性溝通
【答案】 C
30、從以往的研究成果和社區(qū)社會工作的實際經(jīng)驗看，社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，影響因素不包括（ ）。
A.參與價值
B.參與意愿
C.參與能力
D.參與技能
【答案】 D
31、社會工作者小凌發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購買保健品，花了很多錢卻沒什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要，小凌可為老年人提供的服務(wù)是（ ）。
A.舉辦理財知識講座
B.舉辦防詐騙知識講座
C.建立社會支持網(wǎng)絡(luò)
D.舉辦常見病預(yù)防知識講座
【答案】 D
32、某城市流浪兒童救助中心有一些暫無法回歸家庭的兒童，為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生活規(guī)范，以便將來順利回歸家庭和社會，社會工作者可以采用()方式。
A.收養(yǎng)家庭
B.原生家庭
社會工作者政策與法規(guī)模擬練習(xí)題 2
1.社會工作者小王針對某社區(qū)矯正對象的需求和問題，擬開展一個小組，旨在恢復(fù)個人社會功能，發(fā)掘個人潛能，解決社會適應(yīng)問題，并重新建構(gòu)自信和社會支持網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用()開展工作。
A.發(fā)展模式
B.社會目標(biāo)模式
C.預(yù)防模式
D.危機干預(yù)模式
【答案】B
【解析】社會目標(biāo)模式的實施原則：致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責(zé)任：致力于發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動能力。
2社會工作領(lǐng)域是指社會工作者提供專業(yè)服務(wù)所介入的社會生活領(lǐng)域。下列服務(wù)項目中，屬于社會工作多領(lǐng)域介入的是()。
A.“愛心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù)
B.“溫馨家園”——殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)
C.“大愛同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)
D.“陽光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)
【答案】D
【解析】社會工作主要服務(wù)領(lǐng)域：兒童及青少年服務(wù)、老人社會服務(wù)、婦女社會服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、社會救助、就業(yè)服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù)、醫(yī)療社會工作、學(xué)校社會工作、矯治服務(wù)、城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展、軍隊社會工作、企業(yè)社會工作。A屬于老年人社會服務(wù)：對殘障者的康復(fù)服務(wù)方面.有機構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和職業(yè)康復(fù)等幾種重要的服務(wù)方式，B屬于康復(fù)服務(wù);C屬于婦女社會服務(wù);D屬于兒童及青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)和家庭服務(wù)三個領(lǐng)域。故選D。
3.某戒毒康復(fù)中心錄用了某大學(xué)社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，資深社會工作者老張是小楊的督導(dǎo)，在給他的社會服務(wù)方案修改意見中，老張要求小楊采用“簡單時間線條表”方法來制訂行動計劃。請問下列哪些內(nèi)容不包括在行動計劃中?()
A.具體需要完成的活動
B.負(fù)責(zé)每一個活動的工作人員及聯(lián)系方式
C.每一個活動開始的時間
D.設(shè)計有效的過程評估方法
【答案】D
【解析】本題考點屬于社會服務(wù)方案策劃4個步驟中第三個步驟“方案安排階段”中的制訂行動計劃。選項D屬于第四個步驟“考慮服務(wù)評估”。
4.下列不屬于小組工作治療模式的實施原則的是()。
A.綜合性原則
B.支持性原則
C.建構(gòu)型原則
D.個別性與共同性相結(jié)合的原則
【答案】B
【解析】社會工作者在開展治療模式的小組工作時，必須堅持和實施這樣一些原則：(1)綜合性原則;(2)建構(gòu)型原則;(3)個別性與共同性相結(jié)合的原則。故選B。
5.在某小組工作中，組員之間有以下對話：
小組成員甲：“我一直沒有勇氣說出來……我是一個同性戀者。”
小組成員乙：“我知道，這說出來很難，但我很高興，你終于能說出來了。”
小組成員丙：“是的，這是一件很難啟齒的事，我了解你的感受。”
小組成員丁：“我也了解，我記得以前也有個朋友和我說起這事，當(dāng)時我很震驚，但現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會理解。”
A.互動中學(xué)習(xí)
B.尊重接納
C.行為表現(xiàn)
D.自我表露
【答案】D
【參考】小組治療元素包括：植入希望、普遍性、咨詢和建議的告知、利他主義、自我表露、互動中學(xué)習(xí)、接納等，促使小組組員個人的成長和行為改變。其中，自我表露是社會工作者可以有選擇的講親身經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到你的信任。通過這種信任情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問題和需求，從而使得社會工作者和組員在組員問題和需求上達(dá)成共識。案例中，社會工作者最適宜用自我表露。
6.社會服務(wù)機構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個人興辦的，為特定的.服務(wù)對象提供服務(wù)的( )。
A.營利性機構(gòu)
B.企業(yè)
C.學(xué)校
D.非營利組織
【答案】D
【解析】該考點考生需要重點掌握服務(wù)機構(gòu)的性質(zhì)和中國社會服務(wù)機構(gòu)分類兩方面的內(nèi)容。
7.在小組討論中有時會出現(xiàn)你一言我一語，場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況，此時社會工作者可以運用( )的技巧，以保證討論的有序進(jìn)行。
A.摘述
B.引導(dǎo)
C.提問
D.中立
【答案】B
【解析】本考點是本章歷年出題的重點。考生要注重結(jié)合教材中的例子對各種技巧進(jìn)行理解性記憶，并能加以區(qū)分。
1.溝通與互動技巧
(1)與組員溝通的技巧：①營造輕松、安全的氛圍;②專注與傾聽;③積極回應(yīng);④適當(dāng)自我表露;⑤對信息進(jìn)行磋商;⑥適當(dāng)幫助梳理;⑦及時進(jìn)行小結(jié)。
(2)促進(jìn)組員溝通的技巧：①提醒組員相互傾聽;②鼓勵組員相互表達(dá);③幫助組員相互理解;④促進(jìn)組員相互回饋;⑤示范引導(dǎo)。
2.小組討論的技巧
(1)小組討論的事前準(zhǔn)備：①選擇合適的主題;②注意討論主題的措辭;③選擇合適的討論形式;④安排活動的環(huán)境;⑤挑選合適的參與者;⑥準(zhǔn)備好討論草案。
(2)主持小組討論：①開場的技巧;②了解的技巧;③提問的技巧;④鼓勵的技巧;⑤限制的技巧;⑥沉默的技巧;⑦中立的技巧;⑧摘述的技巧;⑨引導(dǎo)的技巧;⑩討論結(jié)束的技巧。
3.小組活動的設(shè)計技巧
(1)扣緊小組目標(biāo)。
(2)考慮組員的特征及能力。
(3)小組活動的基本要素。
(4)經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。
8.小組活動開始后，組員間有下面一段對話：
成員甲：“其實一直以來，我們的婚姻生活都不太幸福……”
成員乙：“你丈夫有了‘第三者’?”
成員甲：“不是。”
成員乙：“那是你的問題，你已不再愛他?”
成員甲：“不是……”
成員乙：“那……我猜……”
在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是( )。
A.中立
B.面質(zhì)
C.限制
D.沉默
【答案】D
【解析】主持小組討論時，社會工作者的沉默技巧主要包括兩方面：(1)可以適時在小組中形成真空，使組員自己進(jìn)行判斷;(2)在接受意見和建議后，請組員自己進(jìn)行判斷。在本案例情景中，社會工作者最適合運用的技巧是沉默。
9.目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮( )因素。
A.服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點
B.問題的緊迫程度
C.可擁有和可動員的資源
D.機構(gòu)的目標(biāo)
【答案】C
【解析】目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動員的資源。
10.親人的意外死亡屬于危機介入模式中的哪種危機?( )
A.成長危機
B.情境危機
C.社會危機
D.自然危機
【答案】B
【解析】危機通常可分為成長危機和情境危機兩類。成長危機即每個人在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機;情境危機即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機。親人的意外死亡屬于情境危機。
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