六年級語文上冊期末試卷(答案)
無論是身處學校還是步入社會，我們都離不開試卷，試卷可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。那么一般好的試卷都具備什么特點呢？以下是小編為大家收集的六年級語文上冊期末試卷(答案)，希望能夠幫助到大家。
六年級語文上冊期末試卷
一、根據拼音寫出漢字使其組成合適的詞語。
zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來 qiào( )麗
真( ) ( )力 ( )硬 ( )門
專心( )( ) 泥( ) 陡( )
二、給加點字選擇恰當的解釋，將序號寫在括號里。
1. 勉：①努力;②勉勵，使人努力;③能力不夠而盡量做。
(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )
(2)這項工作我還能勉強堅持下來。 ( )
(3)老師對那位同學說：“有則改之，無則加勉。” ( )
2. 失：①失掉，丟掉;②沒有把握住;③找不著; ④沒有達到目的;⑤改變(常態)⑥違背，背棄;⑦錯誤，過失。
(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )
(2)答應別人的事，就應該照辦，不能失信。 ( )
(3)他失神地望著公安人員。 ( )
(4)遇到困難，我們不能失去信心，應當努力克服。 ( )
(5)智者千慮，必有一失。 ( )
(6)這次比賽，我們班沒有得第一，我們都很失望。 ( )
三、根據句子意思寫出成語。
1. 形容山勢險峻。 ( )
2. 比喻到了一定的時候，事情的真相徹底暴露。 ( )
3. 睡覺時不能安于枕席，指有心事睡不著覺。 ( )
4. 形容說話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )
5. 指很有興味地談論。 ( )
四、在括號內填上恰當的關聯詞語。
爸爸( )技術高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺得難度大的活兒，( )人累一點，( )能提高自己的技術。
五、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。
1. “身軀”的“軀”是左右結構的字，最后一筆是點。( )
2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )
3. “這道題很好做”的“好”和“他是個好孩子”的“好”意思相同。( )
4. “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不是龔自珍寫的。( )
5. 《山中訪友》是臺灣著名作家郭楓寫的。( )
6. 《窮人》贊揚了桑娜和漁夫寧可自己受苦也要幫助別人的高尚品質。( )
7. “我對這兩個母親懷著崇高的敬意和真摯的愛慕。”這是書中的原句。( )
8. “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是魯迅說的。( )
9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )
六、按要求完成句子。
1. 面對任何災難，中華民族都不會望而卻步。(不改變句子意思，換個說法)
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2. 受驚的刺猬在鎮外的葡萄園里像個仙人球一樣緊緊地縮成一團。(縮句)
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3. 老師講課很精確，同學們都聚精會神地聽著。(修改病句)
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4. 老師希望我們從小培養遠大的理想。(修改病句)
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七、把下列句子按正確的語序排列。
( )于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。
( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
( )清明節過后，地面上出現了一道道裂痕。
( )這些裂痕不知在什么時候漸漸地擴大了。
( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長。
( )據老農說，一個下春雨的夜晚，筍能長高一尺多呢!
八、閱讀短文，回答問題。
大師的學生
一位音樂系的學生走進練習室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻動著樂譜，喃喃自語。已經3個月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強打起精神，他開始用十指奮戰、奮戰、奮戰……琴音蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。
教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。“試試看吧!”他說。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。“還不熟，回去好好練習!”教授在下課時，如此叮囑學生，使得學生對彈鋼琴逐漸失去信心。‖
學生練習了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰。
第三周，更難的樂譜又出現了。同樣的情形持續著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺，學生感到沮喪氣餒。‖
教授走進練習室。學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個月來何以不斷折磨自己的質疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學生。“彈奏吧!”他以堅定的目光望著學生。
不可思議的結果發生了，連學生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現超高水準的表現……演奏結束，學生呆呆地看著教授，說不出話來。‖
“如果我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度……”教授緩緩地說。
人，往往習慣于表現自己所熟悉、所擅長的領域。( )我們愿意回首，細細檢視，( )會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰，永無休止、難度漸升的工作壓力，持續提升自我，不也就在不知不覺間錘煉了今日的諸般能力嗎?
因為，人，確實有無限的潛力。有了這層體悟和認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題!‖
1. 聯系上下文解釋詞語：
居然：______________________________________________________
不可思議：__________________________________________________
恍然大悟：__________________________________________________
2. 在()中填上正確的關聯詞語。
3. 按文章分好的段落概括小標題。
4. 概括文章的主要內容
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__________________________________________________________________
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5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?
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九、習作。
題目：當狐貍再次出現時
提示：狡猾的狐貍看見烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語地夸獎烏鴉，當時烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當狐貍再次出現時，事情又會發生怎樣的變化呢?
要求：
1. 請你展開合理的想象，寫一篇記敘文。
2. 注意寫清楚狐貍、烏鴉的神態變化和語言。
試題答案
一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專心致志
jiāng將來、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長、津津樂道
四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?
2. 刺猬縮成一團。
3. 老師講課很精彩，同學們都聚精會神地聽著。
4. 老師希望我們從小樹立遠大的理想。
七、341256
八、1. 略
2. 如果……就……
3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬分 恍然大悟
4. 主要內容：
音樂系學生每次走進鋼琴練習室，就會看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂譜，令他對彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過去了，同樣的情形持續著，學生面臨難度加倍的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，沒有駕輕就熟的感覺，他感到沮喪氣餒。三個月之后學生精彩的演奏令他自己驚訝萬分。至此，他明白了只有永無休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。
5. 略
六年級語文上冊期末試卷測試
第一部分：字詞能力
一、根據拼音寫同音字，然后自己再找一個同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個多音字加注拼音并組詞。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、給帶點字選擇正確的字義，將序號填在括號里。
飽經風霜( ) 一飽眼福( )
①飽滿 ②飯吃飽了 ③滿足 ④充分
負荊請罪( ) 負隅頑抗( )
①背棄，辜負 ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
①粗暴 ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個筆畫
四、選擇填空(填序號)與自主理解填空(自主理解填空填成語或者俗語，填在括號里)。
①孜孜不倦 ②粉墨登場 ③生旦凈丑 ④喜聞樂見 ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國老百姓 的一種藝術表現形式。每當鑼敲起來，鼓打起來， 就會一個個 。他們的唱腔( )，他們刻畫的人物()。然而，這離不開演員們臺下 的努力，俗話說：( )。有了過硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)課內閱讀
按課文內容填空并完成相關練習
船長哈爾威 在艦橋上， 也沒有做， 也沒有說，隨著輪船 。人們透過 ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長一生都要求自己忠于職守， 。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
1.作者把船長比作了一尊“ ”，這樣寫的好處是 。
2.“忠于職守”四個字在《船長》一課里有千斤重。課文哪些地方體現了哈爾威船長的“忠于職守”?
3.用心讀讀劃橫線的語句，用自己的話說說你從中讀懂了什么?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時候因一場大病而雙目失明。幸運的是，就在他將要到上學年齡時，得到了一個身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學校對面的早點鋪吃大餅豆漿，早點鋪里的那個師傅總是對他特別優待，把餅子烤得格外香，在豆漿中多放點兒調料。小學畢業升初中，中學離家遠，父母給希曼買了自行車。一天車胎爆了，希曼四下張望，校門邊正好有個修車攤子，他喜出望外地將車推過去，卻驚訝地發現，修車的正是早點鋪的那位師傅。“您改行了?”“哦，我搬家了，就在這附近。”希曼看到，師傅兩鬢斑白。
希曼成績平平，舞倒跳得不錯，中學畢業被選送藝術學校學舞蹈。他與一位女同學早戀。經常不守校規超時返校，傳達室的老師傅少不了要數落他。他一看愣了，又是那開早點鋪、擺修車攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴重違犯校規，希曼被學校開除了，臨走時朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長一段時間里，希曼再也沒有看到那位老人。被學校開除后，他過得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠不抵開銷，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時，被一個人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰?為什么總盯著我?”
老人說：“因為你的眼睛。”
希曼不解地問：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨生女兒快要死了，她是一個美麗善良地孩子。她在臨死之前對我說：‘爸爸，請答應我一個要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個好看的小孩，以后想我的時候，你看到他明亮的眼睛，就像見到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒有見到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺得，這世界的某一角落，有一個人在始終注視著他。
1.短文中用著重號標出四個表示“看”的詞語，請你對照意思分別填在下面的括號里。
很快地看一下( ) 把視線集中在一點上( )
向四周或遠處看( ) 注意地看( )
2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡潔的語言概括第8自然段的主要意思。
3.結合短文內容回答。
(1)希曼覺得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺得是什么原因?
(2)讀讀文中劃橫線的句子，結合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒有出場，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設你是那個小女孩，你想對希曼說些什么呢?
4.文中多次描寫到希曼復明后的眼神，請自選一處描寫，寫出這樣的描寫好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應的序號填入作者后面的括號里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
①《魯賓孫漂流記》
② 《冬夜讀書示子聿》
③《簡愛》
④《家》
⑤《負荊請罪》
⑥《草原》
你還知道老舍的哪些作品，請寫在橫線上 (至少兩個)
你還知道有關愛國的哪些詩句，請默寫一句：
第三部分：習作能力
“有閱讀的生命是精彩的。”在你看過的書里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：1.題目：《你也讀讀這本書吧!》。
2.語句通順流暢，內容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書體驗。
3.書寫規范整潔，文中勿出現真實的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語能力
同學們，你一定去過許多地方。那里有迷人的風光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動、植物，有豐富的物產資源，有與眾不同的民俗民風，有引人入勝的民間傳說……如果讓你介紹曾經去過的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時不需要面面俱到，但要組織好語言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請你向同學們介紹你最喜歡的一份報紙。
名稱： 版面數量：
欄目名稱(至少寫四個)：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學期的綜合性學習過程中，你一定了解到許多國際國內新聞，請用簡潔的語言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對自己說
老師對我說
家長對我說
參考答案
一、20分
1.題：6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題：2、2分(一個1分)
3.6分(一個空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個空一分)
④③②他們的唱腔字正腔圓余音繞梁，他們刻畫的人物活靈活現栩栩如生惟妙惟肖①俗話說：臺上十一三分鐘，臺下十年功。有了過硬的功夫，才能從同行里⑤。
(所填內容符合語境意思即可，閱卷要靈活對待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個0.5分)
屹立在 一個手勢 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫的好處： 2分
提示：使得船長高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴的黑色身影，感受到的是那樣一個偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無與倫比的責任感。
2.課文體現哈爾威船長“忠于職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號遇險時船長站在指揮臺上鎮定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨忘記自己;乘客與船員撤退時船長繼續鎮定自若的指揮，使救援工作進行得井然有序;“諾曼底”號沉沒時船長屹立艦橋，無私無悔無畏。只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分。3、2分提示：當面對死亡時，哈爾威船長選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個好看的小孩，以此減少父親對自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個善良可愛的女孩的希望、寄托。
提示：要珍惜生命，好好學習工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩句3分
三、25分
一類作文：23——25分
能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容真實，推薦的理由充分，所言流露真情實感，語句通暢、優美
二類作文：20——22分
能通過事例敘述自己的讀書經歷或體驗感受，且內容較真實，有一定的理由陳述，表達了一定的真情實感，語句通順。
三類作文：17——19分
能通過事例敘述自己的讀書感受，有一定內容，條理還算清楚，語句比較通順。
四類作文：16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題，只要言之有理、有據，語言表述清楚即得分)
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