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      六年級下冊語文課文《藏戲》教案

      時間:2024-06-27 06:41:30 小學知識 我要投稿
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      人教版六年級下冊語文課文《藏戲》教案

        藏戲唱腔高亢雄渾,基本上是因人定曲,每句唱腔都有人聲幫和。下面是小編整理的人教版六年級下冊語文課文《藏戲》教案,大家一起來看看吧。

      人教版六年級下冊語文課文《藏戲》教案

        學習目標

        1、學習并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語及優美的語句。

        2、了解藏戲的形成過程,及其藝術特色。

        3、能夠熟練有感情的朗讀課文。

        重點

        掌握把握整體,抓住重點詞句研讀課文的閱讀方法。

        教學過程

        導語:通過上一課的學習我們了解到了,北京和南方不同的年俗。我國幅員遼闊,不僅節日風俗不一樣,藝術形式也各具特色。安徽有黃梅戲,河南有豫劇,四川有川劇,上海有滬劇…今天我們就通過課文去了解雪域高原上的藝術奇葩——藏戲

        這是一片自讀課文,首先請同學們自讀-----學習提示 ,找出學習要求。

        一、整體閱讀 初步感知

        默讀課文,必讀邊劃出不懂的詞語,聯系上下文理解,或提出來與同學交流。

        速度課文,思考,那些段落講了藏戲的形成過程;那些段落講了藏戲的藝術特色。

        二、自主研讀4-7段感受藏戲形成的神奇。

        師 自由讀4-7段 思考 藏戲始怎么形成的,嘗試用自己的話說一說。

        生 說,補充

        師 這個傳奇故事最打動你的是什么?(板書:唐東杰布)

        師、那就帶著你的感受,有感情的讀一讀吧。

        小結:這個傳奇故事深深扎根于臟名的心中,唐東杰布不愧為藏戲的開山鼻祖,至今每個藏戲劇團都供奉著唐東杰布的畫像,接受著一代代藏戲藝人的膜拜。

        那就讓我們來借助作者的筆觸去了解一下藏戲的藝術特色吧。

        三、研讀8-19段 感受藏戲的藝術魅力

        1.請同學們選擇下面自己感興趣的內容研讀課文,把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來

        教師板書 ( )的面具( )的舞臺 ( )演唱風格

        2.集體交流研讀結果,要說出是從哪里知道的

        四、對照開頭 體會寫法

        再次速讀8-19 段

        1.請你用幾句話概括藏戲的藝術特色?

        2.指名讀課文的1-3段 說說作者始怎么概括的

        3.評一評這樣的開頭有什么好處?

        1.用問題設置懸念,吸引讀者 2.直接使我們了解了藏戲的藝術特色,想要進一步的了解它。

        同學在習作中也可以學習這樣的寫作方法。

        最后,請同學們再次瀏覽一遍課文,體會作者的寫作特點。

        總結:通過這篇課文,使我們了解到,有著千年悠久歷史的藏戲歷經風雨,至今仍然猶如盛開在雪域高原上的雪蓮花深深的扎根于藏民的心中。藏族兒女通過它歌頌真善美鞭笞假丑惡,可以說是高原人民創造的藝術奇珍。

        對戲曲感興趣的同學,可以查閱資料了解其他劇種的發展史。

        學習目標

        1、學習并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語及優美的語句。

        2、了解藏戲的形成過程,及其藝術特色。

        3、能夠熟練有感情的朗讀課文。

        教學過程

        導語:通過上一課的學習我們了解到了,北京和南方不同的年俗。我國幅員遼闊,不僅節日風俗不一樣,藝術形式也各具特色。安徽有黃梅戲,河南有豫劇,四川有川劇,上海有滬劇…今天我們就通過課文去了解雪域高原上的藝術奇葩——藏戲

        這是一片自讀課文,首先請同學們自讀-----學習提示 ,找出學習要求。

        一、整體閱讀 初步感知

        默讀課文,必讀邊劃出不懂的詞語,聯系上下文理解,或提出來與同學交流。

        速度課文,思考,那些段落講了藏戲的形成過程;那些段落講了藏戲的藝術特色。

        二、自主研讀4-7段感受藏戲形成的神奇。

        師 自由讀4-7段 思考 藏戲始怎么形成的,嘗試用自己的話說一說。

        生 說,補充

        師 這個傳奇故事最打動你的是什么?(板書:唐東杰布)

        師、那就帶著你的感受,有感情的讀一讀吧。

        小結:這個傳奇故事深深扎根于臟名的心中,唐東杰布不愧為藏戲的開山鼻祖,至今每個藏戲劇團都供奉著唐東杰布的畫像,接受著一代代藏戲藝人的膜拜。

        那就讓我們來借助作者的筆觸去了解一下藏戲的藝術特色吧。

        三、研讀8-19段 感受藏戲的藝術魅力

        1.請同學們選擇下面自己感興趣的內容研讀課文,把藏戲的主要特點用一句話或一個詞概括出來

        教師板書 ( )的面具( )的舞臺 ( )演唱風格

        2.集體交流研讀結果,要說出是從哪里知道的

        四、對照開頭 體會寫法

        再次速讀8-19 段

        1.請你用幾句話概括藏戲的藝術特色?

        2.指名讀課文的1-3段 說說作者始怎么概括的

        3.評一評這樣的開頭有什么好處?

        1.用問題設置懸念,吸引讀者 2.直接使我們了解了藏戲的藝術特色,想要進一步的了解它。

        同學在習作中也可以學習這樣的寫作方法。

        最后,請同學們再次瀏覽一遍課文,體會作者的寫作特點。

        總結:通過這篇課文,使我們了解到,有著千年悠久歷史的藏戲歷經風雨,至今仍然猶如盛開在雪域高原上的雪蓮花深深的扎根于藏民的心中。藏族兒女通過它歌頌真善美鞭笞假丑惡,可以說是高原人民創造的藝術奇珍。

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