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2017年難忘的潑水節(jié)優(yōu)秀教學設計
中國大陸地區(qū)漢語區(qū)的語文特指漢語文，它是以現(xiàn)代漢語為表述的形式，選取文學庫里優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感。下面是小編整理的關(guān)于難忘的潑水節(jié)優(yōu)秀教學設計，歡迎大家參考!
一、導入
1、云南有個美麗的地方叫——西雙版納，今天老師帶大家一起去那里看看!(看錄象)
2、每年清明節(jié)前后，鳳凰花開時，傣族人民就迎來了一次盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。(板書)
師介紹：潑水節(jié)就是他們的新年，過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鑼，打著鼓，唱著歌，跳著舞，不分男女老少互相潑水，互相祝福。
3、潑水節(jié)每年都過，可是1961年的潑水節(jié)卻令傣族人民世代難忘。 (板書：難忘)今天就讓我們一起走進這難忘的潑水節(jié)。出示課題：難忘的潑水節(jié)。指名讀課題。
二、初讀課文
要求：帶著問題，用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，不認識的字找小海鑼幫忙。
⑴ 認讀生字：老師把生字請到了大屏幕上，你能有禮貌地和他打招呼嗎?自由讀生字。抽卡片讀。
⑵ 讀了這篇課文，你能解決剛才提出的問題了嗎?用一句話來說一說。
三、學習課文
1、教學第二段：今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周總理要和他們一起過潑水節(jié)。
⑴ 看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?用“因為……所以……”說一說原因。
⑵ 齊讀。
2、教學第三段：
⑴ 那一年，周總理已是六十多歲的老人了，可是他還是來到了那么遙遠那么炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)，怎能不讓人開心，怎能不讓人興奮了?讓我們也加入這行列，看看人們是怎么樣歡迎周總理的。
要求：讀第三段，你讀著讀著，仿佛看到了什么，聽到了什么。
⑵ 交流：誰在當時看到了什么，聽到了什么?(象腳鼓聲、人們)
①“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。”
A、讀一讀，你感受到了什么?
B、誰來讀讀這句話，讀出這人山人海的熱鬧，讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。
教學“敲”人們高高興興地一次又一次地敲著象腳鼓，是多么高興啊!
C、多么壯觀的場景啊，一起來讀一讀!
② “為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。”
A、你看到了什么?你在哪里見過“鮮紅的地毯”?聯(lián)系實際說說，什么情況下會用“紅地毯”?而傣族的人們?nèi)龌ò戟毺氐挠头绞絹須g迎周總理。
B、從“地上灑滿的花瓣”“鮮紅的地毯”，你感受到傣族人民的熱情了嗎?指名讀讀課文里的句子，齊讀。
③“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。”
A、看到什么?
B、比較“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學生領悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。
C、把你感受到的這份熱鬧和喜慶讀進去吧。
④ 人們歡呼著：“總理來了!”
A、正在這個時候，盼望已久的的總理來了，你看到旁邊的老百姓表情怎么樣?(想象說話)你會怎么喊?
B、我們一起歡呼著：——周總理來了。
我們可以加上動作——周總理來了。
人們渴望見到周總理，今天的愿望終于實現(xiàn)了，這份喜悅壓抑不住，這份歡快更是壓抑不住，讓我們一起來吧。——周總理來了!
⑶ 1961年的早晨是這樣的難忘，讓老師帶著你們再去現(xiàn)場感受一下吧，閉上眼睛。(播放音樂)
① 師配：“象腳鼓響起來了，快樂的呼喊聲來了，龍船劃起來了，花炮升起來了，多熱鬧啊，”
② 把你們感受到的高興放到課文中。
③ 讀課文的1～3段。
四、寫字指導
本課要寫的字中有四個字是新認的(恩、壽、鳳、凰)。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導：
1、都是半包圍結(jié)構(gòu)。
2、第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關(guān)鍵;第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導。
3、“鳳”字內(nèi)是“又”，要和“風”區(qū)分字形。
此外，還應注意“恩”與“思”的區(qū)別。
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