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      小學(xué)一年級(jí)小公雞和小鴨子教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-08-22 08:55:58 小學(xué)知識(shí) 我要投稿
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      小學(xué)一年級(jí)小公雞和小鴨子教學(xué)計(jì)劃

        教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)過(guò)程中相互聯(lián)系的各部分的問(wèn)題和需求。在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟,然后評(píng)價(jià)教學(xué)成果的系統(tǒng)計(jì)劃過(guò)程。下面是小編整理的關(guān)于小公雞和小鴨子教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家參考!

      小學(xué)一年級(jí)小公雞和小鴨子教學(xué)計(jì)劃

        教學(xué)目標(biāo)

        1.理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間,要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

        2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

        3.正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

        2.識(shí)字,寫字。

        教具準(zhǔn)備 圖片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,詞語(yǔ)卡片。

        教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

        教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

        (二)讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

        (三)正確、流利地朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)讀懂句子,理解詞語(yǔ)。

        (二)學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。

        三、教學(xué)過(guò)程

        (一)讀題、解題。

        請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。

        板書:16* 小公雞和小鴨子

        (1)從課題上看,這課書講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(小公雞和小鴨子)

        (2)“和”在題目中是什么意思?(表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間,小公雞怎樣對(duì)待小鴨子,小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞)

        (二)初讀課文,看圖,了解大意,讀準(zhǔn)字音,能讀成句。(讀2遍課文)

        1.這篇課文一共有幾個(gè)自然段?幾幅圖?(5個(gè)自然段,5幅圖)

        師述:這是一篇帶星花的課,要求同學(xué)們結(jié)合看圖,一段一段地閱讀課文,理解課文內(nèi)容。

        2.出示生字卡片,讀準(zhǔn)生字的音。

        (三)結(jié)合看圖,分段閱讀。

        1.讀第1自然段,看第一幅圖。

        (1)這段講什么?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)

        (2)看看圖上畫的小公雞和小鴨子,她們長(zhǎng)得什么地方不同?(嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴。腳:小公雞腳趾分開,小鴨子腳趾間有蹼相連)

        2.讀第2自然段,看第二幅圖。

        (1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題:(小黑板)①他們來(lái)到什么地方?

        ②他們一塊做什么?怎么樣?

        ③誰(shuí)幫助誰(shuí)干什么?

        (2)這段講了什么事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲吃)小公雞是怎樣捉蟲的?(爪……嘴……)

        (3)小鴨子為什么捉不到小蟲?(小鴨子的嘴是扁扁的,腳有蹼連著不容易捉到小蟲)

        3.讀第3自然段,(自讀2遍)看第三幅圖。

        (1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題:(小黑板)

        ①他們來(lái)到什么地方?

        ②小鴨子為小公雞做什么了?他說(shuō)了幾句話,什么意思?

        ③小公雞怎樣做?

        (2)讀讀小鴨子講的話,說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思?(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃,②他不讓小公雞下水)

        (3)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細(xì)尖的,無(wú)法用來(lái)?yè)芩孕」u不會(huì)游泳,也就捉不到小魚)

        (4)小鴨子為什么能捉到小魚?

        4.讀第4自然段,(讀2遍)觀察第四幅圖。指名讀,大家思考問(wèn)題:

        ①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了,結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?

        ②小鴨子怎樣做的?從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽見、飛快、背上)

        ③講講這幾個(gè)詞語(yǔ)怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的?

        5.讀第5自然段(讀2遍),觀察第五幅圖,說(shuō)說(shuō)這段話講的是什么事?(1)指名讀,大家思考,小公雞說(shuō)了些什么,表示什么意思?(①感謝小鴨子;②承認(rèn)錯(cuò)誤)

        6.總結(jié)全文。

        (1)朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話,大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文,能把圖畫中的意思讀出來(lái)。

        (2)根據(jù)板書說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的?

        【板書設(shè)計(jì)】

        第二課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

        (一)學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語(yǔ)。

        (二)抄寫詞語(yǔ)。

        (三)正確、流利地朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        識(shí)字、寫字。

        三、教學(xué)過(guò)程

        (一)復(fù)習(xí)檢查。

        1.朗讀課文,分組分段讀。

        2.出示生字卡片,檢查生字讀音。

        (二)學(xué)會(huì)6個(gè)生字。

        1.蟲,chóng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):蟲子。

        (1)識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。(蟲,ch4ng,獨(dú)體字,按部件加筆畫記字形,“”加第4筆豎“中”,第5筆提“”,第6筆點(diǎn),“蟲”。一共6筆,蟲子的“蟲”)

        (2)指導(dǎo)書寫。

        ①看準(zhǔn)位置:扁口“”,壓在橫中線上,第四筆豎,壓豎中線。第五筆提和第六筆點(diǎn)在下半格的上半格里。

        ②教師寫范字,學(xué)生仿寫字頭。

        2.河,hé,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):河水。

        (1)識(shí)記字形,自學(xué)討論發(fā)言。(河,h6,左右結(jié)構(gòu),用部件組合法記字形,左邊三點(diǎn)水,右邊“燈”字去掉火字旁,在橫下加個(gè)“口”字,(可),組成“河”。一共8筆。河水的“河”)

        (2)指導(dǎo)書寫。

        ①整體位置,左窄右寬。

        ②部件位置:三點(diǎn)水,第一筆靠右,二、三筆對(duì)齊,“口”壓豎中線上下壓橫中線。

        ③教師示范,學(xué)生仿寫,重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。

        3.弟,dì,拼讀音節(jié)。

        (1)識(shí)記字形,教師邊板書邊口述筆順筆畫,一筆點(diǎn)“丶”,二筆小撇“”,三筆橫折“”,四筆橫“”,五筆豎折折鉤“”,六筆豎“”,七筆斜撇“弟”。

        (2)書空練習(xí),口述筆順筆畫。

        (3)指導(dǎo)書寫。

        ①找準(zhǔn)筆畫位置。“弓”中“”橫壓橫中線,幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇,斜分左下格。

        ②教師一筆一筆帶寫,學(xué)生仿寫字頭。

        4.面,miàn,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):后面。

        (1)識(shí)記字形,獨(dú)體字,按部件加筆畫的方法記。筆順是。一共9筆。

        (2)書空練習(xí),口述筆順筆畫。

        (3)口頭組詞語(yǔ)。

        后面 面前 臉面 河面 面條

        (4)指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生自己看準(zhǔn)筆畫位置,寫字頭,教師巡視,輔導(dǎo)訂正。

        5.正,zhèng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):正在。

        (1)識(shí)記字形,教師范寫,學(xué)生口述筆順筆畫,筆順是:一丅。一共5筆。

        (2)口頭組詞語(yǔ)。正在正好端正正午正方形

        6.哥,gē,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):哥哥。

        (1)識(shí)記字形:自學(xué),同桌互相討論。(用熟字去偏旁,改筆畫方法記字形,去掉“河”字三點(diǎn)水,把豎鉤改成豎,是“哥”字的上半部,下半部去掉三點(diǎn)水)

        (2)指導(dǎo)書寫。上下各一半,第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫,學(xué)生仿寫字頭。

        (三)鞏固練習(xí)。

        1.正確、流利地朗讀課文。

        2.抄寫詞語(yǔ)。

        蟲子 正在 哥哥 河邊 后面 弟弟

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