專家解析17年考研英語備考方案

時間：2024-07-20 06:35:50 研究生考試我要投稿

相關推薦

專家解析17年考研英語備考方案

　　每年全國研究生入學考試中，百分之七十考生被淘汰是由于英語沒有過線。這一現象最大的可能不是基礎太差，而是方法不對或努力程度不夠造成的。目前，考研復習已經進入到了綜合提升階段，萬學海文為17年考生提供了以下英語復習的建議：

專家解析17年考研英語備考方案

　　題型分析

　　1. 閱讀

　　作為考研中決定廣大考生命運的核心題目，歷年考研閱讀出題模式基本算是有跡可尋，文章大致涵蓋政經科技人文等題材，而其中以選自《Economists》為多。因此，考生首先不應盲目大量閱讀文章，因為相比四、六級考試，考研的閱讀并非以長度和生詞更勝一籌，而是在選項的設置上更為具有迷惑性，因而，考生可以從以下幾方面著手復習。

　　a.在基本閱讀速度方面，可以通過設定時間的方法來縮短閱讀時間，提高閱讀速度。

　　b.閱讀效率方面，要在閱讀過程中提高推測生僻詞匯的能力和對于長難句的閱讀速度。整篇閱讀應以把握結構為先，在解題過程中再對細節進行定位分析。

　　c.在解題過程中，可以將題目進行分類，如傳統的主旨題，推理題，細節定位題，態度題等；也可以將錯誤題目進行歸類，以找出自己在閱讀方面的薄弱環節加以改進。對于題目的分析必須緊密結合選項，同時觀察誤導選項的特點和迷惑性詞句的設置。尤其是對于誤選選項，必須要找到其錯誤原因和誤選的理由，而不要僅是以粗心等理由一并帶過。

　　d.在解題后可以對文章進行精讀，可以將文章中相對出色的短語和詞匯記錄下來，在閱讀的同時積累寫作素材；另一方面，對閱讀中原本不能準確理解的內容可以結合字典弄清其含義，在擴展詞義上也會有所提高。

　　2. 寫作

　　近些年來的考研英語的寫作部分分為大小兩個作文。大作文體裁一般是議論文，小作文體裁一般為應用文。

　　應用文寫作可以從兩方面入手：

　　a.對常用常考應用文題材進行歸類，總結出固定段落結構和句式，可以根據題目隨時靈活調整結構從而迅速掌握基本架構，像常見的文體，如感謝信，道歉信，投訴信，建議信，咨詢信等，都應有所涉及。

　　b.對應用文寫作常用句式進行總結，鑒于應用文篇幅較短，因此應該側重根據不同類型的應用文篩選出常用詞匯和句式，再通過固定句式進行擴充，從而能夠快速完成應用文寫作而不至于耽誤過長時間。

　　議論文寫作目前考研的主流題型仍然是圖畫題，因此掌握以下幾點是必要的：

　　a.掌握基本描述圖畫的句式和方式，以便能夠熟練應對各類圖畫，無論是漫畫，圖片等，都能用相同或相近的句式描述，建議考生參考幾篇真題范文中對于圖畫的描述句式和方式，尤其是在使用句式和陳述圖畫內容上做到熟練應用。

　　b.能夠快速用一兩句話概括圖畫寓意，要求考生準備與社會熱點話題相關的詞匯和類似觀點，能夠簡練地套用固定句式表達出圖畫的寓意，至于寓意的寫作，則可以在支撐觀點的句子和總結句的寫作上做到有機統一即可。

　　c.對于圖畫寓意的討論通常可以分析論述或是對比論述兩種方法為主，建議考生把握好論述段的寫作結構，不要忙于下筆，而是學會在動筆寫作之前構思框架，列舉出理由，最好可以設計一下相關句式，再開始寫作，可以很大程度上避免常犯錯誤和思路散亂的情況。建議考生積累一些論述型句式的結構，以便在寫作中靈活選用。

　　d.在總結發表個人觀點上注意觀點要鮮明，如贊同，反對，憂慮，樂觀，中立，觀望等。

　　3. 翻譯

　　一方面考生必須熟練掌握歷年真題中出現過的重點詞匯，句式和翻譯難點，最好是對長難句做相關分析總結，能夠找出特定語法現象的翻譯難點；另一方面，關注歷年考題中出現的復雜句式和句式的基本翻譯原則，對長難句進行分析，劃分，翻譯和整理，能夠條理化地解決翻譯這一大難題。

　　對于歷年翻譯真題中非劃線部分，考生也可對其進行閱讀并對稍難句進行翻譯，并且通過該過程鞏固相關翻譯技巧。

　　4. 完形填空

　　歷年真題是最好的參考范本，但2001年之前的完形文章不具有太大的參考價值，不過里面的很多題目仍然可以為后面的解題思路提供參考。尤其是舊題型中的很多詞匯運用和詞義辨析題相對較難，值得關注。

　　完形的詞匯考查在近兩年有增加的趨勢，考生應對之前在歷年閱讀，翻譯等題型經常出現的詞匯進行復習，因為各種題目的內容會有交融的可能。

　　在完形中留心對于詞匯的詞性，語法作用等細節的關注，同時做到先閱讀，后填空；先整句，后空格的分析答題方式，以免一時慌亂做錯題目。

　　5. 新題型

　　從歷年考題來看，7選5和排序題的難度相對較高，建議考生參考考試大綱樣題和歷年真題進行練習，重點在于閱讀把握段x和段落銜接上的判斷。因而大量做題并沒有必要，只需在仔細閱讀中有意識地鍛煉對于段落銜接的分析和對于段落大意的理解。

【專家解析17年考研英語備考方案】相關文章：