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視唱練耳的注意事項，視唱練耳的考試技巧
視唱練耳中的視唱就是老師給你一個從未見過的新譜子，讓你立即照譜唱出來。 練耳則是通過訓練，使你的耳朵能分辨各種不同的音程及和音。那么視唱練耳的注意事項有哪些?視唱練耳的考試有哪些技巧呢?以下是小編整理的視唱練耳的注意事項，視唱練耳的考試技巧，希望對大家有所幫助。
一、視唱練耳的注意事項
1、 視唱
A、 視唱一條不超過八小節長度的曲調(旋律)(節奏較簡單，無升號、降號)，參加表演藝術本科考試的同學可用簡譜。
B、如果你報考的是作曲專業(音樂制作與錄音工程)考題會稍困難一點，第一是你必須用五線譜，第二可能你會遇到臨時升降號(調號通常不超過三升三降范圍)。
不管是參加那種專業的考試，在視唱時你都應該先仔細默讀一遍譜子，然后再唱出來，唱的時候可以放慢速度，不要慌，注意音準、節奏，盡量唱得流暢些。
2、 聽辨分析
A、 旋律記憶模唱
這類考試是先由老師在鋼琴彈出一個短句(2-4小節，作曲專業可能長一點，但一般不超過8小節)，然后考生憑記憶立即學唱出來(作曲專業考生還需在五線譜上寫出來)，你可以用"嗯"、"嗚"、"啊"這些字把音高唱出來就可以了。當然你如果能用"哆"、"
來"、"咪"(即是用唱名)來唱的話，分數還可以增高。
通常老師會在鋼琴彈三遍，所以在聽的時候不用緊張，放松些。你可以采用聽第一遍時記一、兩小節，聽二遍再記住另外一、兩小節的方法，這樣三遍下來你差不多全都記住了。同試唱一樣，在唱的時候盡可能慢一些，沒有人會要求你加快速度的，何苦自找麻煩。
B、 音程記憶模唱
什么叫音程?音程就是兩個音之間在音高上的距離，這些距離在音樂中用大二、小三、純四、增五、減七這類數字來描繪。
音程記憶模唱由老師在鋼琴上先后彈出(或同時彈出)兩個音，考生分別從低到高將兩個音唱出來，作曲專業考生還須在五線譜上寫出來。
3、 和弦聽辨模唱
和弦就是三個以上按三度關系排列起來的音，比如1 3 5或 5 7 2 4 ，這些音可在琴上同時奏出，也可先后奏出，后者稱為分解和弦。
由老師在琴上彈出一個和弦，同音程聽辨模唱一樣，你只要從低到高將這幾個音哼唱出來就行了�？家魳分谱鞯膶W生要難一些，可能會遇到老師彈幾個和弦(和弦序進)，你必須將這幾個和弦按四個聲部的方式在五線譜上寫出來。
二、 視唱練耳考試備考技巧
視唱練耳是音樂藝考中的必考科目，是考官為了考察考生的音樂基本能力和音樂綜合素質而設定的考試環節。視唱練耳考試主要分為識譜即唱和聽力測試兩部分，考生可在平時的視唱中從以下幾方面進行有效訓練。
1、對一首曲目，首先劃清語句，并注意采用正確的呼吸。一般來說，四拍子音樂往往是兩小節一句，二拍子音樂是四小節一句;而且句末是一個長音。在一個句子里面，沒有連貫線標記，也要唱得連貫。
2、平時要養成擊拍長的習慣�？忌f不能用說話的狀態來唱，要將視唱當作一門聲樂藝術，注重位置、音色的表現。建議大家可以將發聲點放在眉心處，小聲視唱。
3、養成一氣呵成的視唱習慣。注重平時訓練的流暢性、完整性。
4、要特別注意語言的表現。語句要自然起伏，上行時可做漸強，下行時做漸弱處理;句末音要弱一些;音樂結束處可做漸慢;對音高相同的樂句，一定要做力度、音色上的對比;對于較長的四樂句，考生應考慮是否使用起、承、轉、合的表達方式。
5、精唱與瀏覽相結合。平時訓練，視唱曲目首先注重“精”，要有代表性。對常見的節拍(四二、四三、四四、八三、八六拍)和常見的節奏勤學苦練。反復背唱、默寫視唱曲，這是質的保證。其次，盡可能“瀏覽”一些曲目，這是量的積累。
作為練耳方面，重在音高和音長的考核，考生應加強平時的基礎訓練。這樣一來，有了質的量，心里往往也就有了，自信心也會從而提升�？忌鷤兺ㄟ^多次平時嚴格認真的訓練，在考場上一定會有所收獲。
視唱練耳的四種訓練辦法
一、看譜即唱
如果想要準確完美的表現一段音樂，一定要掌握音樂的音準和節奏，清楚音樂的風格。
幫助學生克服音準方面困難的方法有以下幾種：大、增音程按照單方面擴張的方法來唱。小、減音程按照單方面縮進的方法來唱。在唱某一段樂譜時還應當注意其調式性質，因為音程的功能可能由于調式而改變。
在訓練學生的節奏節拍時有以下一些訓練：對基本節奏形式的認知當然是必須的前提。
對基本節奏形式的熟練掌握，有以下幾種方法：手拍單位拍，口讀節奏型。
手劃單位拍(節拍的圖式)，口讀節奏型。這主要是訓練學生的拍位感，掌握每個節奏型在小節中所處的位置，增強他們對節奏整體的記憶力。
多多練習節奏記寫，熟悉每一種節奏型。
通過對音準節奏的訓練掌握，奠定良好的音樂學習基礎?多多接觸各個時期、各種風格的音樂，建立良好的音樂感覺。
二、聽覺分析
視唱練耳課程中的聽覺分析部分的主要目的就是把學生理論型概念變為實際的生動的音樂概念，發掘音樂聽覺分析和快速反應。
(1)聽辯單音或音列并向上或下構成音程。在聽辯音階時，要在自然大調，和聲大調、自然小調，旋律小調向上和向下進行時唱不同的音列，對它們進行對比式的辯聽。
(2)辯聽音程和和弦，傳統的方法是按照難易程度進行：先七度、二度，再三度，六度，再五度，四度等等，這種方法可以讓我們體會到協和與不協和的區別，另外還可以按照度數如二度、三度、四度的順序逐步辯聽。
三、聽寫
這是為了培養學生能夠把感受到的音樂形象譯作清楚的聽覺概念，并盡快把它們用記譜的方法鞏固起來的一種技能。其實音樂聽寫的意義不只限于培養我們記錄樂曲的技能，對于培養我們以后能夠發展鮮明獨特音樂元素的能力起著很重要的作用。這也是檢驗出一個人音樂素養高低的一種重要手段。
四、勤于練習
這一點非常重要。如果以上三點都做得很好，卻疏于練習，那么結果只能是事倍功半。特別是初學時一定要保證每天都堅持唱，邁過困難的坎兒就都順利了。
另外，在老師加強對學生的訓練和學生努力加強練習的同時，高考分值規定中加大視唱練耳的分值使老師和學生都能夠更加重視視唱練耳這門課程也是一個很有效的手段。
視唱練耳這門各高等音樂院校都必修的課程，直接關系到學生基本音樂能力的培養，對音樂中的其他領域也有著直接的影響力。具備一定水平的視唱練耳能力，是從事各類音樂活動的基本條件。
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