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中班教案快樂小司機（通用5篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。今天小編給大家帶來的是中班教案快樂小司機，歡迎大家參考。
中班教案快樂小司機 篇1
活動目標：
1.了解簡單的交通規則，認識常見的交通標識，安全地過馬路。
2.能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的'想法。
3.體驗參與游戲的樂趣，在游戲中做出相應反應。
活動準備：
PPT課件、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具
活動過程：
一、小朋友在《小司機》的音樂聲中模仿司機開車入場坐下。
春天到了，花兒都開了，勤勞的小蜜蜂們又要開始采蜜了，飛到這，飛到那。小蜜蜂樂樂飛過馬路的時候，看到了一些事情，它呀，用相機都把它們拍下來了，想考考我們小朋友。
師：你們覺得照片中的人，它們做得對嗎?你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢?
師：我們怎樣才能遵守交通規則，安全地過馬路呢?交警叔叔呀，給我們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!
(教師播放兒歌)
二、請幼兒觀察各種交通標志。
師：交通規則很重要，所以我們一定要遵守，這樣我們才能夠更加安全。但是，除了這些，我們還要學會看交通標志。你看到過哪些交通安全標志呢?(個別幼兒講述)
(教師播放PPT)那這些交通標志表示什么意思，你知道嗎?
小朋友們，其實交通標志還有很多很多，我們來看看，小飛俠給我們帶來些什么》?
三、情境游戲：快樂小司機
幼兒自由選擇扮演的角色(兩組司機、兩組行人、一名商店老板)
(教師講解游戲規則)
幼兒按信號燈來玩游戲，遵守紅燈停，綠燈行的交通規則，否則就被貼罰單。你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規則?
行人與司機交換角色繼續進行游戲。
中班教案快樂小司機 篇2
活動目標：
1、在游戲中感受音樂節奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
活動準備：
1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過的場景6幅。
活動過程：
一、汽車開來，
1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進教室。
2、你們在干什么啊？（開汽車）
哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。（玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。）
3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？（幼兒交流不同的開車動作。）
二、快快開和慢慢開
1、現在我也當司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細聽。（欣賞快慢交替的音樂）
2、討論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？
3、根據幼兒經驗，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。
4、讓我們一起來開汽車。
�。犞魳穪黹_車，引導幼兒注意音樂節奏的變化，并用相應的動作表現。）
三、快樂的小司機
1、你們的.本領真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時候會經過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經過的地方）
2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現經過不同的地方時音樂節奏快慢的變化。
4、結束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
中班教案快樂小司機 篇3
一、活動目標：
1.認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規則。
2.能根據指令變化，調節自己的動作，在開車的過程中體驗集體游戲的快樂。
二、活動準備：
1.交通標志若干個，如左右拐彎、限速、停車等。
2.每人一輛小汽車。
三、活動過程：
1）引題------玩車
1.小司機們，你們看，這是什么？那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來做快樂的小司機，一起來玩一玩好嗎？
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2）快樂的小司機
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1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
�。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標志？
�。ㄓ變焊鶕延薪涷炛v述：紅綠燈……轉彎標志……不同的車道標志……禁止通行……停車場標志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）
4.快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標志，出發了！
�。ㄓ變嚎春脴酥鹃_車，老師注意觀察和指導）
�。ǘ┙M織幼兒游戲
小司機學好了本領，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續往前開，又遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗游戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。
1.幼兒游戲數次.
2.進停車場休息。
3.放松動作.
活動反思與建議
這是一節貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標志，其次讓孩子根據標志來做交通游戲。針對本節目標來說，第一目標作為重點:“認識和了解一些常見的交通標志的實際意義和作用，并能遵守游戲規則”.但孩子們都達到了，而第二點目標呢，“根據指令變化，調節自己的動作”這點目標達成度一般，由于場地的限制，人較多，導致后面的孩子沒有聽清楚，并亂做動作。
在教學活動前，由于教具準備地充分，使得這節課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場等等教具），恰好與目標第一點相結合，讓孩子深入得知并運用�；顒拥拈_始環節，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對汽車更了解，引導他們樂意當小司機的欲望，從而區分玩具汽車小司機和馬路上的汽車司機不同。在活動中的第二環節導入各標志，幼兒積極性較好，都能根據日常生活中常見的標志來說說，不錯。其中蕭赫小朋友不錯，教師出示的標志都得知，真棒。但在第二環節中，讓我忽略了孩子的學習積極性。
接下來是游戲環節，我進行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當小司機，第三次是家長和孩子一起來當小司機。但我覺得的第三次做的'比較好，（臨時想到的）這樣使家長與孩子共育，共進步，從而增進了親子間的感情。在孩子與教師游戲環節中，大部分孩子都能運用各標志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長參與，而教師做了指揮交通人，這點也不錯，家長也配合的很好，都能隨指揮人進行交通。游戲結束后，孩子都能隨標志把車輛放好，在第二大環節中，唯一不足的識教師缺少了與孩子互動交流。
最后，在孩子放松活動中，我們也隨著汽車小司機開到了教室，結束了這節課。離開時，我發現了每個孩子與家長臉上都露出了意猶未盡的表情……
通過這次的集體研討活動后的反思，不僅積累了實踐的經驗，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
中班教案快樂小司機 篇4
活動目標
1.聽著指令學習用腳尖走規定的路線。
2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。
活動準備
1.物質準備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤
2.經驗準備：玩過小司機的游戲
活動建議
1.談話導入，激發興趣
我知道，很多小朋友都做過公交車對不對啊？那公交車上除了乘客，還有什么呢？
公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領的，今天我們也來做一回小司機好不好��？
2.開展游戲，練習腳尖走路。
在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應該怎么開車呢？
介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）
小朋友要按著老師規定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。
聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應該回到車站休息。
老師可以先進行示范強調開車的.動作，要踮著腳尖走路�？梢哉堄變簜�別嘗試演練。
提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。
隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。
3.延伸活動
區角活動中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀察紅綠燈來
開車，培養幼兒遵守交通規則的意識。在生活中要遵守交通規則。
中班教案快樂小司機 篇5
活動目標：
傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。
活動準備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程：
一、唱唱玩玩：學做火車司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游？
2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉動……）
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態和動作，有節奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成一列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）
3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方？
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的.位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。
2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節的火車頭調換到了最后一節，第二節火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的？（鈴鼓響的時候）
3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節、三節火車廂。
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