鋼琴即興伴奏的重要性與訓(xùn)練方法

時間：2024-06-29 20:54:37 樂器培訓(xùn) 我要投稿

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　　導(dǎo)讀：如何學(xué)好鋼琴，跟平時的練習(xí)脫離不了關(guān)系。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于鋼琴即興伴奏的重要性與訓(xùn)練方法，希望可以幫助到大家！

鋼琴即興伴奏的重要性與訓(xùn)練方法

　　一、鋼琴即興伴奏的重要性

　　鋼琴即興伴奏的重要性，首先體現(xiàn)在其社會應(yīng)用的廣泛性上。高等院校課程設(shè)置的基本原則是切合社會需求，社會需求是教育培養(yǎng)的基本方向，音樂院校的培養(yǎng)實踐證明：學(xué)生畢業(yè)后，尤其是普通院校音樂專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)是向基層服務(wù)，或者從事音樂基礎(chǔ)教育，或者從事基層的社會音樂活動，學(xué)生畢業(yè)后走上獨奏方向的相對來說較少，而鋼琴即興伴奏的應(yīng)用較為廣泛。“從專業(yè)的角度出發(fā)，鋼琴即興伴奏的應(yīng)用面比較廣，如：器樂鋼琴伴奏（獨奏伴奏、重奏伴奏）、聲樂鋼琴伴奏（獨唱伴奏、重唱伴奏、合唱伴奏）舞蹈伴奏、體操伴奏等。”故相對來說學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會較多。

　　其次，鋼琴即興伴奏在教學(xué)活動中具有重要的作用。它是音樂教師所必須掌握的必備技能，扎實的鋼琴即興伴奏功底可以帶動課堂氣氛，提高學(xué)生對音樂的興趣。因為“即興”是“活”的，它可以隨著歌曲的情感以及學(xué)生對歌曲的反應(yīng)即使調(diào)整歌曲所需的伴奏速度、音高、力度等，從而達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

　　二、訓(xùn)練方法

　　（一）指法的編排訓(xùn)練

　　初學(xué)鋼琴即興伴奏，首先要學(xué)會運用科學(xué)、合理的指法流暢地彈奏旋律。通常情況下，旋律根據(jù)樂句安排指法，較長的句子可以按照歌曲的語氣找到呼吸的氣口進(jìn)行分句安排指法。旋律彈奏的指法多種多樣，常用的指法有以下六種：順指法、擴(kuò)指法、同音換指法、縮指法、穿指法、越指法。六種指法在實際運用中常綜合使用，以便更準(zhǔn)確、流暢地彈奏歌曲旋律，同時也提高了學(xué)生快速識譜能力，并且能讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中加強(qiáng)對各個調(diào)在鍵盤位置的熟練程度。所以，這是初學(xué)即興伴奏者都應(yīng)該進(jìn)行的訓(xùn)練。

　　（二）二十四個大小調(diào)音階、琶音訓(xùn)練

　　在高師鋼琴課的教學(xué)中除了注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力，同時還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對各個大小調(diào)位置的熟練彈奏，使學(xué)生具備即興伴奏的能力，使鋼琴教學(xué)和鋼琴即興伴奏教學(xué)兩門課程能夠很協(xié)調(diào)的溝通起來。因為即興伴奏大多數(shù)時候用的是簡譜，在面對簡譜時要求學(xué)生對各個調(diào)在鋼琴鍵盤上的位置非常的熟悉，這樣才能準(zhǔn)確流暢的彈奏出歌曲的旋律，其實這也是即興伴奏的優(yōu)勢所在，同一首歌曲可以根據(jù)歌唱者不同的需要而定調(diào)，方便而快捷，同時也就對伴奏者聽出了很高的要求，那就是必須對二十四個大小調(diào)在鍵盤上的位置非常熟悉，所以加強(qiáng)二十四個大小調(diào)音階琶音的訓(xùn)練是非常必要的，為學(xué)習(xí)即興伴奏打好基礎(chǔ)。

　　（三）和弦連接訓(xùn)練和和聲思維培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏，首先要學(xué)會為歌曲選配恰當(dāng)?shù)暮拖摇６阡撉冁I盤上迅速的彈奏出各個調(diào)的和弦就必須進(jìn)行和弦連接訓(xùn)練，這也是學(xué)習(xí)鋼琴伴奏的一項重要的基本功。首先可以從基本的I IV V 的連接開始訓(xùn)練，例如，第一組：運用主和弦原位作為第一個和弦進(jìn)行和聲語匯的連接。第二組：運用主和弦第一轉(zhuǎn)位作為第一個和弦進(jìn)行和聲語匯的連接。第三組：運用主和弦第二轉(zhuǎn)位作為第一個和弦進(jìn)行和聲語匯的連接。

　　在上述訓(xùn)練熟練之后，可以加入副三和弦，重屬和弦等進(jìn)行連接。由于鋼琴即興伴奏的特殊性，與和聲學(xué)這門理論課聯(lián)系緊密，所以現(xiàn)在很多高師的和聲課都非常注重鍵盤和聲的學(xué)習(xí)，將理論和實踐郵寄的結(jié)合起來，這對鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)是非常有用的。

　　聯(lián)系和弦連接的彈奏時要傾聽、記憶音響，培養(yǎng)和聲的內(nèi)心聽覺能力。很多學(xué)生都不知道怎么配和弦，主要是因為缺乏和聲內(nèi)心聽覺能力，沒有良好的和聲思維。所謂“和聲思維”，實際上也就是對和聲音響的想象力和聲語匯的組織能力。在配彈中，和聲的音響效果應(yīng)該是在頭腦中預(yù)先構(gòu)思完成，然后再通過手指彈奏出來的。

　　在訓(xùn)練和聲連接的時候就要特別主要和聲思維的培養(yǎng)，不能把和弦連接僅僅當(dāng)成單一的鍵盤技巧訓(xùn)練，它其實是進(jìn)行聽覺積累，培養(yǎng)和聲性思維，力求養(yǎng)成和聲意識-織體化思維-鍵盤演奏系列性伴奏活動之綜合。

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