期中考試前復(fù)習(xí)方法

時間：2024-06-13 23:05:47 志華中小學(xué)知識資料我要投稿

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期中考試前復(fù)習(xí)方法

　　轉(zhuǎn)眼間期中考在即，面對即將來臨的期中考你是否真的準(zhǔn)備好了呢?下面小編給大家準(zhǔn)備了期中考試前各科的復(fù)習(xí)方法一起來看看吧!

期中考試前復(fù)習(xí)方法

　　數(shù)學(xué)方面

　　1.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

　　2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　3.整理公式。重新背一遍并理解。

　　(一)預(yù)習(xí)法

　　預(yù)習(xí)法就是讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，因為復(fù)習(xí)課講的內(nèi)容基本上是學(xué)生已學(xué)過的知識，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，可以使學(xué)生積極的主動的去復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容。這樣能使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，加深了對已有知識的理解，會收到事半功倍的效果。

　　(二)整理歸納法

　　整理歸納法是教師在研究教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)過的知識按一定的模式予以分類、整理，以求系統(tǒng)連貫，便于學(xué)生的復(fù)習(xí)與提高。如在復(fù)習(xí)“三角形、名數(shù)的改寫、平行四邊形和梯形”用此法效果較好。

　　(三)比較法

　　比較是重要的也是常用的思維方法。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中利用比較法復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生分清知識的聯(lián)系與區(qū)別，便于對知識的理解和記憶。例如，在學(xué)習(xí)了比較兩數(shù)的倍數(shù)關(guān)系以后，可以與已經(jīng)學(xué)過的比較兩數(shù)相差進(jìn)行比較。通過比較，也就進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

　　(四)討論法

　　討論法便于有針對性地解決一些復(fù)習(xí)中的疑難問題，提高復(fù)習(xí)效果。同時也便于教師及時掌握復(fù)習(xí)過程的反饋信息，以便更有效地進(jìn)行下一步復(fù)習(xí)。

　　討論法可以由教師精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識對問題進(jìn)行分析、解題。例如，在教完長方形面積后組織復(fù)習(xí)時，為了使學(xué)生進(jìn)一步理解面積和長度的區(qū)別，教師提問：兩個長方形的周長一樣，面積也一樣嗎?”“兩個長方形的周長不同，周長大的面積一定大嗎?”問題一提出，學(xué)生立即展開討論，在討論過程中鞏固了學(xué)生對公式的理解和記憶，明確了長度和面積的區(qū)別，解決了作業(yè)中出現(xiàn)的差錯。

　　(五)變題法

　　變題是加深對應(yīng)用題理解的良好訓(xùn)練方法。利用變題法復(fù)習(xí)有兩個好處：一是進(jìn)一步深化對應(yīng)用題的理解掌握規(guī)律;二是加強(qiáng)對不同類型的應(yīng)用題的比較，防止知識負(fù)遷移。例如，在復(fù)習(xí)“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”和“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題時，我們把“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的加法應(yīng)用題，改變成“求比一個數(shù)少幾的數(shù)”的減法應(yīng)用題。如“有5朵黃花，紅花比黃花多3朵，紅花有多少朵?”改變成“有8朵紅花，紅花比黃花多3朵，黃花有多少朵?”通過變題，使學(xué)生搞清楚誰與誰比，誰多誰少，不是見“多”就加，見“少”就減，而是要分析好題意：求多的用加法，求少的用減法。

　　(六)補(bǔ)缺法

　　平時學(xué)習(xí)中，學(xué)生不可避免地存在一些缺漏。教師要通過課堂練習(xí)、課外作業(yè)等，掌握這方面的情況，有的錯誤和缺點，教師雖然作了糾正，但不一定能完全解決問題。因此，對于教材上那些容易混淆和學(xué)生在練習(xí)時容易出差錯的地方，要通過復(fù)習(xí)課來補(bǔ)缺。

　　總之，復(fù)習(xí)需要教師精心設(shè)計例題和習(xí)題，要使學(xué)生感到補(bǔ)充的例題和習(xí)題不是乏味的重復(fù)，從而激發(fā)他們的復(fù)習(xí)興趣，得到求知的滿足，才能收到事半功倍的效果。

　　英語學(xué)科

　　關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。

　　1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　2.單詞句子熟背，最好能默。

　　3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

　　4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

　　5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

　　語文學(xué)科

　　語文要分塊復(fù)習(xí)，分步完成。可以分解為基礎(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

　　作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。基礎(chǔ)知識要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。

　　1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

　　3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

　　4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。

　　還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時間和評分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷”。

　　子曰：“溫故而知新。”意思就是說溫習(xí)學(xué)過的知識,才能得到新的體會與理解。

　　每天放學(xué)回到家，孩子首先就是主動完成作業(yè)。寫作業(yè)的時候不能被催促著寫,不懂的問題讓孩子自己去思考,然后再去查資料,最后再去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時間也不能浪費(fèi),看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其次上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識.堅持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

　　其次，不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

　　生物學(xué)科

　　1、制定復(fù)習(xí)計劃：

　　根據(jù)距離考試的時間，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　將需要復(fù)習(xí)的章節(jié)、知識點列成清單，并分配復(fù)習(xí)時間。

　　確保復(fù)習(xí)計劃既全面又突出重點。

　　2、回顧課本和筆記：

　　仔細(xì)閱讀課本，特別是重點章節(jié)和難以理解的部分。

　　回顧課堂筆記，加深對知識點的理解。

　　將課本和筆記中的關(guān)鍵信息整理成筆記卡片或思維導(dǎo)圖，方便記憶。

　　3、制作復(fù)習(xí)資料：

　　制作復(fù)習(xí)卡片，包含重要的定義、概念、公式等。

　　編寫復(fù)習(xí)提綱，總結(jié)每章節(jié)的主要內(nèi)容。