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好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新征文500字
不恥下問，任何人都是你的老師。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”取長補(bǔ)短，不斷完善自身才是應(yīng)該做的。下面是小編整理的關(guān)于好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新征文，歡迎大家參考!
【1】好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新征文
誰最樂意問問題?兒童!為什么?因為他們在學(xué)習(xí)，在成長。誰最不樂意問問題?有人說厭學(xué)的人，不是，是愛面子的人。厭學(xué)是問題積累的結(jié)果，厭學(xué)深層次的原因是為了所謂的“尊嚴(yán)”的結(jié)果。
經(jīng)常有同學(xué)拿著課本、作業(yè)在教室后邊或者樓道里刻苦學(xué)習(xí)。我遇到了常常問問怎么回事，一般來說，沒有記住和沒完成作業(yè)的居多。沒記住，那就記憶好了。沒完成作業(yè)的，基本上不是時間不夠用，而是不會。不會問老師問同學(xué)呀，答曰，不好意思，也有的說，問了也不會。問了不會的根源在于拉不下臉來，只要舍得一身剮敢把皇帝拉下馬!“讀書要好問，一問不得，不妨再問”。不舍面子，就受罪!古人云，敏而好學(xué)，不恥下問。好問的人，只做了五分鐘的愚人，恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
“有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問”(普列漢諾夫)。人非生而知之，是學(xué)而知之，是問而知之。提問，這是求學(xué)的必經(jīng)之路。
問有四重境界。
一是答問。就是被問，被動應(yīng)答。老師問學(xué)生，剛過去的兩會總理答記者問，都是答問。回答別人問題的過程也是自己學(xué)習(xí)思考的過程，最好的學(xué)習(xí)方法就是把自己知道的講給他人，特別提醒大家，一定要認(rèn)真對待老師和同學(xué)提出的問題，認(rèn)真應(yīng)答就是學(xué)習(xí)。
二是求問，就是主動求教，尋求他人幫助。
求人幫忙，問而有禮，是第一條注意事項，不要給別人添麻煩，問的要有時機(jī)。特別是同學(xué)之間，盡可能課下問，討論問題容易影響鄰桌。上課做會的，下課追著老師問不會的。輔導(dǎo)課上以不影響同學(xué)的方式問老師問題。
第二條就是要帶著思考的成果求問。求教之前先思考，卡在什么地方，自己要清楚，這樣針對性強(qiáng)，效率高。
第三條，總結(jié)收獲，不要問完了就結(jié)束了，靜下心來想一想問題出在了什么地方，通過講解有哪些收獲，能不能舉一反三，觸類旁通。
第四條，堅持不懈，對于重要的問題，一定要留存好，根據(jù)記憶規(guī)律，等一兩天再看看，然后十來天，再后來一個月等等，就能很好的把問題解決了。
三是自問。問別人是無可奈何，問自己天經(jīng)地義。有疑先思考，先問自己能不能夠解答，搞不懂，再去問別人，設(shè)疑自探就是這種境界。自問就要自學(xué)，查字典，查網(wǎng)絡(luò)，查參考書，重讀課本，翻閱筆記，等等。
四是互問。解疑合探、小組討論就是互問互答，這是團(tuán)隊合作。在這個環(huán)節(jié)中，有的同學(xué)積極參與，不懂就問;有的'同學(xué)，不懂不問;有的同學(xué)有問必答，主動講解;有的同學(xué)充耳不聞，不言不語。這個環(huán)節(jié)很重要，就是讓大家利用課堂時間，思維碰撞，實現(xiàn)1+1大于2的功效。收獲的不只是知識，還有交流、傾聽、尊重、幫助等人生必備的品質(zhì)。
同學(xué)們：學(xué)時短暫，時不待我，我們不可能自己搞懂每一個問題，一定要借助老師的幫助，一定要珍惜同學(xué)之間的互助。我想用教育家陶行知先生的話與大家共勉，發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天功，只在每事問。
【2】好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新征文
新的中小學(xué)生守則中有一句“好學(xué)多問肯鉆研”，對此深有感觸。
小學(xué)初中確實是混過來的，雖然說也沒自傲到覺得自己多了不起，但確實內(nèi)心是驕傲的，是很難服輸?shù)摹；蛟S是高中的知識轉(zhuǎn)變有點大吧，從小到大數(shù)學(xué)成績一直名列前茅的我在一次測驗中分?jǐn)?shù)拖了全班的后腿，一次數(shù)學(xué)作業(yè)的全錯被叫起來全班批評。輕笑一聲“失誤”這種事我做不到，接二連三的打擊開始讓我反思。
學(xué)習(xí)，是靠天分嗎?這是否定的。“聰明出于勤奮，天才在于積累。”記得這是數(shù)學(xué)家華羅庚說過的。高一生活已開始了一個月，而我卻還停在初中的空白里。“水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，子矜則愚。”人只有先做到不驕傲，才能如水般清澈明亮，如風(fēng)般自由灑脫。
好學(xué)。敏而好學(xué)，人生來便是不斷的學(xué)習(xí)。莊子說過“生也有涯而知也無涯。”要學(xué)習(xí)的東西是無窮無盡的。身為學(xué)生，我們不能因為如今的教育制度而學(xué)習(xí)，為了老師的檢查而做作業(yè)。這樣的被動，非但學(xué)不到知識，反增加對學(xué)習(xí)的厭惡。只有當(dāng)學(xué)習(xí)與愛好相結(jié)合，才能感受到它的.魅力。不要等到書到用時方恨少，悔時卻白了少年頭，空悲切啊!
好學(xué)而不勤問而非真好學(xué)者。
多問。不恥下問，任何人都是你的老師。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”取長補(bǔ)短，不斷完善自身才是應(yīng)該做的。自然是你的老師，“好鳥枝頭皆朋友，落花水面皆文章。”品味泉水間泠泠的歌，細(xì)聽楓葉滿山的愁。哪一片落葉沒有它的故事，哪一朵云彩沒有它的幻想?山水之間，如詩如畫。在學(xué)校，多向老師問幾個問什么，多向同學(xué)問幾個為什么，方能做到“不知則問，不能則學(xué)。”
學(xué)而不思則罔。
多思。鉆研鉆研，舍得用時間多思考。張子厚曾說：“學(xué)者觀書，每見每知新意新意則學(xué)進(jìn)矣。”并非看了便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的體會，哪怕能將其背得滾瓜爛熟也學(xué)不到知識。加菲勞也曾說過求學(xué)的三個條件之一便是研究。僅僅是課本上的知識，過于片面且不全，我們應(yīng)該做到學(xué)一而得三。善于思考，刻苦鉆研，這一點必不可少。
不自滿，樂于學(xué)，善于問，勤于思。做到這些，才能稱為學(xué)習(xí)。
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