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無錫2017年中小學招生政策
根據教育部、省教育廳相關文件精神，無錫市教育局發布《關于貫徹落實教育部省教育廳規定切實做好2017年義務教育招生入學工作的通知》，結合我市實際，就推動義務教育免試就近入學、規范有序入學、陽光監督入學，促進教育公平提出貫徹意見，公布了2017年無錫小升初招生入學政策。下面是yjbys小編為大家帶來的關于無錫2017年中小學招生政策的知識，歡迎閱讀。
規定招生時間不搶跑
幼升小：小學招生信息核對不早于5月1日，面談時間不早于5月10日，確認錄取不早于6月1日;
小升初：初中招生信息核對工作不早于4月20日，面談時間不早于5月10日，確認錄取不早于6月20日。
三個不得劃下免試入學底線
免試入學是法律賦予所有適齡兒童、少年接受義務教育的權利，是義務教育的基本原則，適用于所有公辦、民辦義務教育學校。
規范民辦義務教育學校招生要堅持“三個不得”原則：
1、學校不得通過舉辦相關培訓班或與社會其他教育機構合作，提前選拔、特殊培養學生。
2、不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據或參考;
3、不得采用統一筆試或者任何變相形式的統一知識性考試方式選拔生源。(解讀：在往年的文件中還允許民辦初中進行“能力測評”。但在今天發布的新文件里，第一次明確了不得進行“任何變相形式的統一知識性考試”。這就是為啥說今年小升初考試將取消的原因!
總之，各地各校在開展招生工作過程中要堅決貫徹《通知》精神，不得突破免試入學的政策底線。
不考怎么招生
我市今年的義務教育招生入學工作，要全面貫徹落實教育部、省教育廳有關通知精神，鞏固已有成績，堅決糾正不符合《通知》要求的做法，努力實現免試就近入學、規范有序入學、陽光監督入學。
一、全面實行公辦、民辦義務教育學校免試入學，對于報名人數超過招生人數的民辦學校，可以采用推薦、面談、電腦隨機派位等方式招生，各民辦學校的招生方案經教育行政部門審核后向社會公布實施。(解讀：推薦、面談、電腦隨機派位的方式進行招生，還有學校透露，2017招生面談人數不得超過招生計劃的3倍，如僑誼小學的招生計劃是280名，他們限定的面談人數大約900名!)
二、規范公辦學校招生，各公辦學校按照小學劃片入學、初中對口直升的方式進行招生，不得跨施教區組織招生。各公辦特色初中要按照批準的招生范圍和招生規模，確定科學、公開、公正的招生方式。(解讀：按照往年的政策，目前無錫市“公辦特色初中”包括市一女中、湖濱中學【美術特色】、梁溪中學、天一中學少年班)
三、今年起，所有義務教育階段學校一律不得舉辦各種名義的重點班與非重點班;未經省教育行政部門批準，所有中小學校不得舉辦涉及義務教育的各種名義的實驗班、特長班。(解讀：再次明確了公辦初中不能進行舉辦重點班、實驗班、特長班。除了這四所“特色初中”外，家長耳熟能詳的“五四班”、“基地班”、“火箭班”、“創新班”等都屬于違規辦學之列)
四、各地教育行政部門和各公辦小學、幼兒園要積極支持民辦學校招生，營造促進民辦學校健康發展的良好氛圍。
五、加強義務教育學籍管理，規范轉學行為，除經省教育行政部門批準的實驗班以外，其它所有公辦、民辦義務教育學校一律不得統一組織招收非起始年級學生。學校未經批準不得擅自擴大辦學規模，不得接收未按規定辦理轉學手續的學生。(解讀：前段時間幾個民辦小學的四升五、五升六報名停止了，還有家長在問今年到底還能不能插班考試了。今天明確，不、能、插、班、考!)
PS:面談環節要堅持素質教育導向，不得出現奧數等內容，幼升小要貫徹《3-6歲兒童學習發展指南》要求，堅決避免小學化傾向;小升初要堅決杜絕學科類的知識性考試，特色初中和特色班只能進行術科測試(如體育、美術等)
不執行?好市教負責人：冒一個打一個!
各地各校要積極主動通過網絡、微信、微博、報紙和張貼公告、發放告家長書等形式，廣泛宣傳我市義務教育學校招生入學政策，就群眾關心的政策疑難點做好宣傳解釋工作。
各地要加強對學校招生行為的監督檢查，暢通監督舉報渠道，對于違規招生的中小學校，要視情給予通報批評、取消評獎資格、撤銷榮譽稱號、削減招生計劃和政府專項獎補等處理。市教育局、市政府教育督導室將開展義務教育招生入學工作專項督查，向社會公布督查情況。
據了解，目前幾所民辦初中里，最早公布招生方案的是民辦輔仁中學，
考試流程如下：(4月20日)報名學生的信息反饋給各小學——
各小學核實報名信息、提供學生綜合素質發展情況——由輔仁初中根據學生信息反饋情況進行篩選——(5月初)確定面談學生名單【不超過最終錄取學生的三倍，預計在1200名左右】——(5月中旬)開始分批面談面談——小學畢業考試結束后，公布錄取結果，錄取新生。
雖然大部分義務教育階段民辦中小學校和公辦特色學校的招生方案尚未公布，但可以確定的是，今年的面錄比是3:1，以民辦輔仁為例，學校公布的招生人數是380個，那么，參加面談的學生將預計在1200人左右。
據悉，可能會為面談的同學分組做游戲，了解團隊合作能力，也讓可能會做手工，了解他們的實踐能力。具體如何面談，學校還在進一步研究。
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