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幼兒教育格言460句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。那什么樣的格言才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家收集的幼兒教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、正確教育子女的方法，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該是愛(ài)和嚴(yán)相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當(dāng)?shù)母改钢異?ài)，在政治上又要嚴(yán)格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。這才是真正的愛(ài)。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。
2、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書(shū)，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。
3、在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長(zhǎng)和教師的主要職責(zé)，在于使兒童生長(zhǎng)著的小天地盡可能富于足以形成較好的個(gè)性的因素，并排除其它的因素。
4、語(yǔ)言乃是思想的有機(jī)的創(chuàng)造，它扎根于思想之中，并且從思想不斷地發(fā)展起來(lái)，所以，誰(shuí)想要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，首先應(yīng)該發(fā)展他的思維能力。離開(kāi)了思想單獨(dú)地發(fā)展語(yǔ)言是不可能的。
5、游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命。
6、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長(zhǎng)壽。
7、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
9、要評(píng)判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈。
10、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
11、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。
12、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
13、若要培養(yǎng)出健康、強(qiáng)壯、靈敏、機(jī)智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運(yùn)動(dòng)乃是很重要的因素。
14、人的美麗可愛(ài)，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌，一個(gè)品質(zhì)高尚的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的。
15、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
16、你要教你的孩子走路，但是，應(yīng)由孩子自己去學(xué)走路。
17、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
18、美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
19、美的生活。真實(shí)就是美。社會(huì)的進(jìn)步就是人類對(duì)美的追求的結(jié)晶。
20、美，是道德純潔、精神豐富的體格健全的強(qiáng)大源泉。
21、沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂(lè)趣會(huì)失掉一半。
22、沒(méi)有教育兒子，就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。
23、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
24、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
25、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
26、假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽(tīng)話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽(tīng)話，之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
27、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
28、積極的鼓勵(lì)比消極的剌激來(lái)得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；剌激法若用提其當(dāng)，也是得好的，不過(guò)只可偶一為之而已。
29、孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
30、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。
31、必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。
32、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。契訶夫
33、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。洛克
34、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
35、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基
36、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
37、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。夸美紐斯
38、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。塞德茲
39、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
40、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭
41、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
42、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生
43、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知
44、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
45、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
46、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
47、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
48、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
49、愛(ài)是一門藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。——朱湘民
50、教師的人格是教育的基石。
51、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。——莎士比亞
52、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠（德）
53、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞（英）
54、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)
55、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始
56、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。 ——蘇霍姆林斯基
57、游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命。——高爾基
58、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！——阮庚梅
59、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
60、兒童游戲中常寓有深刻的思想。——席勒
61、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
62、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
63、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
64、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
66、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
67、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。——林格倫
68、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
69、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
70、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
71、教是為了不需要教。……就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
72、供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。
73、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知
74、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
75、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
76、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
77、師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
78、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
79、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
80、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
81、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。——愛(ài)因斯坦
82、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
83、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
84、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
85、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
86、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆士
87、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培
88、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
89、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
90、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。——陶行知
91、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
92、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
93、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
94、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文
95、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
96、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
97、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯
98、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
99、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知
100、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
101、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
102、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
103、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
104、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
105、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
106、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神。——郭沫若
107、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
108、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
109、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
110、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
111、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
112、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。——魏源
113、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。
114、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
115、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
116、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
117、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
118、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。——唐彪
119、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
120、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
121、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
122、燃燒自己，照亮別人。
123、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
124、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
125、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲
126、誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。——歌德
127、路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。——申寶峰
128、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
129、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
130、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
131、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
132、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。——呂凱特
133、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克
134、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
135、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
136、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
137、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
138、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
139、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
140、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
141、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭
142、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
143、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
144、生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過(guò)。——米歇潘
145、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
146、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
147、要體驗(yàn)人生，就要把握現(xiàn)實(shí)，相信現(xiàn)實(shí)。——拉蒂特
148、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。——袁利亞
149、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
150、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇
151、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
152、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
153、誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命。——庫(kù)爾茨
154、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
155、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
156、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
157、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。——申寶峰
158、人生的道路有成千上萬(wàn)條，每一條都要它各自的風(fēng)貌。
159、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
160、首先做研究者，其次才做管理者。
161、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
162、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
163、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
164、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
165、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)
166、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾
167、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
168、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。——居里夫人
169、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
170、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
171、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w曉艷
172、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
173、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
174、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
175、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
176、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
177、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！——袁利亞
178、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
179、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
180、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
181、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫動(dòng)人樂(lè)章。——岱麗萍
182、教育加贊賞等于教育的平方。
183、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
184、你一個(gè)和悅的眼神，讓學(xué)生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語(yǔ)，讓學(xué)生充滿了感激和力量……請(qǐng)記住，你的愛(ài)會(huì)讓學(xué)生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞
185、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
186、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
187、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
188、生命如同寓言，其價(jià)值不在與長(zhǎng)短，而在與內(nèi)容。——塞涅卡
189、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
190、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
191、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
192、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)。”——吳玉宇
193、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。——袁利亞
194、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
195、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
196、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
197、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
198、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
199、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
200、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
201、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
202、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
203、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
204、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
205、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
206、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
207、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
208、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
209、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
210、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
211、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
212、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
213、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
214、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
215、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
216、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
217、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
218、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
219、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
220、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
221、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
222、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
223、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
224、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
225、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)
226、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
227、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
228、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
229、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
230、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
231、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
232、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
233、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
234、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
235、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
236、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
237、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
238、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
239、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
240、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
241、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
242、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
243、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹校?/p>
244、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
245、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
246、牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！
247、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特、芬芳的花朵。
248、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
249、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
251、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
252、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
253、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
254、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
255、太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
256、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
257、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
258、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
259、將一切美好傳遞給孩子！
260、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
261、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
262、學(xué)習(xí)要用，閱讀要用開(kāi)放的心態(tài)。
263、這本書(shū)是感傷的像老朋友，早晚悲傷音樂(lè)每一次相親。
264、沒(méi)有目的的閱讀是行走而不是學(xué)習(xí)。
265、在世界上最容易的事情中，拖延是最容易的。
266、讀書(shū)要精，不要富，心要專，不要雜。
267、有經(jīng)驗(yàn)的人讀書(shū)時(shí)用兩只眼睛，一只眼睛看紙上的字，另一只眼睛看紙的背面。
268、轟轟烈烈的知識(shí)遍天下，決心讀遍人間所有的書(shū)。
269、學(xué)而不思則罔；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
270、讀書(shū)就像一頓飯，吃好要長(zhǎng)精神，吃不好要健康。
271、語(yǔ)言是精神文化教養(yǎng)的反映。
272、要閱讀世界，先從一本書(shū)開(kāi)始。
273、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不是讀書(shū)。
274、交一本書(shū)，可以破萬(wàn)卷惡書(shū)；交一個(gè)人，一個(gè)字也不知道。
275、智慧在于勤奮，天才在于積累。
276、知道過(guò)去而不知道現(xiàn)在，就等于說(shuō)過(guò)去已經(jīng)過(guò)去了。只知道現(xiàn)在而不知道過(guò)去的人叫瞎子。
277、感受文字的美，享受閱讀的樂(lè)趣。
278、享受讀書(shū)的樂(lè)趣，伴著書(shū)香長(zhǎng)大。
279、金無(wú)彩，白有小瑕疵。我請(qǐng)求幫助。我以前是個(gè)老紳士。
280、鳥(niǎo)要先飛翅，人要先求上進(jìn)。
281、閱讀是一條船，它通向知識(shí)的彼岸。
282、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
283、今日足金，明日是塵。
284、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
285、好教師是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的。
286、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
287、猝然死去本無(wú)甚苦痛，長(zhǎng)期累死倒真難以忍受。
288、教育為本為每個(gè)孩子創(chuàng)造屬于他們的知識(shí)海洋。
289、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。
290、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。
291、用我的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
292、愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。
293、給學(xué)生一個(gè)微笑，凝視他的眼睛，告訴他：今天你棒極了！
294、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
295、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
296、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
297、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽(tīng)孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
298、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。
299、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。
300、授人以魚(yú)，不若授人以漁。
301、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克
302、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。
303、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌
304、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
305、我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
306、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
307、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
308、凡為教者必期于達(dá)到不須教。———葉圣陶
309、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
310、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
311、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。——盧梭
312、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基
313、父母在批評(píng)孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
314、學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，毫無(wú)畏懼，循序漸進(jìn)。
315、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
316、尚自然，展個(gè)性。———蔡元培
317、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
318、教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。
319、寬容別人等于祝福自己。
320、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國(guó)作家薩克雷
321、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
322、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
323、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
324、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
325、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
326、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
327、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
328、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
329、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
330、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
331、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
332、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃Ｂ蹇?/p>
333、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛(ài)因斯坦
334、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
335、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。
336、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
337、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
338、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì)
339、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
340、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
341、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
342、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。——塞德茲
343、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
344、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。——夸美紐斯
345、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
346、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
347、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
348、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
349、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
350、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開(kāi)始。
351、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
352、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴
353、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
354、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。
355、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。——徐待立
356、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
357、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
358、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
359、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
360、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
361、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。——魯迅
362、孩子在快樂(lè)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞
363、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
364、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。
365、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
366、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
367、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。——盧梭
368、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
369、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
370、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
371、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。——魯迅
372、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
373、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
374、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
375、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。
376、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
377、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。——洛克
378、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃！蹇?/p>
379、一切為了孩子，為了一切孩子。
380、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
381、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
382、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
383、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
384、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
385、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
386、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
387、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過(guò)。——夸美紐斯
388、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
389、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
390、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
391、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
392、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。——杜威
393、不過(guò)，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的。——夸美紐斯
394、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
395、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
396、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
397、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
398、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
399、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
400、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
401、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。
402、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭
403、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
404、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。杜威
405、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
406、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。魯迅
407、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！阮庚梅
408、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。陳鶴琴
409、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭
410、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安
411、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。張海濤
412、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
413、燃燒自己，照亮別人。
414、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
415、愛(ài)心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長(zhǎng)，恒心鉆研于教育。
416、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
417、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
418、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
419、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
420、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)持續(xù)一顆童心，做孩子們的好兄弟姐妹。
421、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！（寫給老師的一句話）
422、學(xué)高為師，身正為范。
423、教師總是期望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
424、好筍出好竹，好師出好徒。
425、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
426、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
427、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
428、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
429、勇于承擔(dān)職責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造著。
430、在今后的工作中，我將繼續(xù)持續(xù)以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意幼兒喜歡的保育老師。
431、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
432、幼兒園是一個(gè)保教相結(jié)合幼兒場(chǎng)所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛(ài)孩子才能做好這份工作，孩子是祖國(guó)的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無(wú)私的愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)照顧。
433、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
434、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
435、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
436、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。
437、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
438、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
439、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
440、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
441、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
442、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
443、孩子是在和周圍人和事物比較中認(rèn)識(shí)自己，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識(shí)的發(fā)展。
444、愛(ài)是真心是關(guān)心是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
445、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
446、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
447、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆樱屆總�(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
448、允許孩子犯次錯(cuò)誤，給他次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
449、教師是學(xué)生的鏡子。
450、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
451、能力是培養(yǎng)出來(lái)的，無(wú)能也是培養(yǎng)出來(lái)的。
452、讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
453、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
454、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知 供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。
455、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。蘇霍姆林斯基
456、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
457、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子
458、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
459、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
460、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。《朱舜水集。勸學(xué)》
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