教育格言精選
1. 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
2. 誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
3. 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
4. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
5. 好筍出好竹，好師出好徒。
6. 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
7. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
8. 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
9. 學(xué)高為師，身正為范。
10. 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
11. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12. 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
13. 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
14. 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
15. 教師的人格是教育的基石。
16. 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
17. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
18. 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
19. 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
21. 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
22. 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人
23. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
24. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
25. 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
26. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
27. 教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
28. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
29. 傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
30. 教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
31. 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
32. 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
33. 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
34. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
35. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
36. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
37. 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
38. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
39. 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
40. 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
41. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的.圣地。
42. 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
43. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
44. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
45. 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
46. 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
47. 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
48. 慈父+慈母=教師
49. 心靈塑造的最佳工程師。
50. 天荒地老，教師的童心不泯。
51. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
52. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
53. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
54. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
55. 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
56. 教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
57. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
58. 沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
59. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
60. 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
61. 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
62. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
63. 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
64. 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
65. 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
66. 師德是一面鏡子。
67. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68. 以德感人，為人師表。
69. 視責(zé)任為美德。
70. 教書(shū)育人，功德無(wú)量。
71. 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
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