學(xué)校春季教學(xué)工作計劃范文
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，圍繞新課程改革發(fā)展和教師素質(zhì)提高工程總體要求，扎實推進新課程的實施；積極開展教育教學(xué)的研究；努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量三個主題，，進一步提升學(xué)校整體辦學(xué)水準。
二、工作要求
（一）、扎實推進新課程的實施，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
新課程的實施是課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的重點。學(xué)校要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”和“積極、穩(wěn)妥”的原則，扎實推進新課程的實施。繼續(xù)組織教師不斷學(xué)習(xí)，圍繞“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”全員培訓(xùn)計劃要求，努力造就一支學(xué)習(xí)型的教師隊伍，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍達到教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和扎實教學(xué)基本功目的。
1、主要抓好教師素質(zhì)提高工程工作，就規(guī)范課堂教學(xué)來講做好以下三個方面：
⑴課前準備，主要做到要能正確把握教材、要會獨立設(shè)計教案、要會準備教具和學(xué)具。
⑵課堂教學(xué)主要有四點：要有較強的語言表達能力、要有較強的心理協(xié)調(diào)能力、要有較強的組織協(xié)調(diào)能力、要有較強的操作演示能力。
⑶課后總結(jié)。課后小結(jié)是教師對自己已經(jīng)進行的課堂教學(xué)的一種思考，課后小結(jié)可以當作教學(xué)札記或教學(xué)隨筆（記感想、發(fā)議論、談啟示等），記下精彩的教學(xué)片段，記下值得探討的問題等。
2、組織教師閱讀好一本教育理論書籍，寫一萬字的讀書筆記，并發(fā)表一篇經(jīng)驗文章，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。
3、擴大高效課堂試點面，把……年級2班、……年級1、2、3班三個班、……年級2班作為試點班。組織教師學(xué)習(xí)電子白板的使用方法，繼續(xù)把實施高效課堂教學(xué)，作為全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。
4、大力開展新課程實驗班級教學(xué)提升工作。組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《新課程標準》和有關(guān)新課程教學(xué)實踐理論專著，使教師進一步了解新課程內(nèi)容及知識、教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變教師行為角色，規(guī)范教學(xué)規(guī)程。著重圍繞同年級同科集體備課以及上課、評課教研活動，探索出一條適合學(xué)校教師實際富有特色的教學(xué)新路子。
5、積極創(chuàng)造條件為學(xué)校教師，尤其是青年教師的脫穎而出搭建平臺。鼓勵、安排好青年教師參加各種競賽及教學(xué)論文評比，從中發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師。同時給他們壓擔(dān)子，承擔(dān)教研任務(wù)，提供他們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，不斷拓展視野，進一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為他們的成長提供廣闊的天地。
（二）、積極開展教育教學(xué)的研究，提升教研水平。
加強教育教學(xué)研究是深化教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的有利措施，是學(xué)校常抓不懈的經(jīng)常性工作之一。
1、要重視教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮其功能，在實效上下功夫。
2、著眼課堂研究，注重教研與科研相結(jié)合，立足課堂，重視實效，開展課題研究，圍繞課堂，評議課堂教學(xué)，要求每位教師都能帶著課題進課堂。
3、以小型化“圓桌”教研活動為主導(dǎo)，輔之于全校性的教研的研究課，使教研活動向高標準高要求發(fā)展，達到教研活動水準的整體提升。
（三）、努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各項工作的生命線，切實提高教學(xué)質(zhì)量是教育教學(xué)生存發(fā)展的必然選擇。教師要不斷樹立質(zhì)量觀，通過不斷改進教學(xué)方式，本著學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高及創(chuàng)新意識和實踐能力的`培養(yǎng)的新型教學(xué)觀和學(xué)生觀，既重視“雙基”落實，又必須十分重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，全方位提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
1、狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嘗試性和自主探究的習(xí)慣。
2、狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)生緊跟教學(xué)思路，積極參與教學(xué)活動，在活躍的思維和緊張地學(xué)習(xí)中完成當堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、明確作業(yè)質(zhì)和量的要求，要對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，作業(yè)要規(guī)范步驟，做到先審題，后做題，再檢查，作業(yè)要書寫規(guī)范，書面整潔。
4、加強課外閱讀教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，采用不同形式，廣開渠道讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方式以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)要求。
（四）、進一步深化教學(xué)管理，力求教育均衡發(fā)展。
針對學(xué)校的特點和教學(xué)管理不夠深入的局面。為求得教學(xué)均衡改期發(fā)展教學(xué)管理做好以“月考核”為抓手，加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
三、主要活動安排
二月份：1、學(xué)生報到注冊，繳費及留擴生工作；
2、制訂各類工作計劃；
三月份、四月份：1、集體教研活動；
2、高效課堂研討活動；
3、新課程教研活動；
五月份：1、高效課堂研討活動；
2、新課程教研活動；
3、六一節(jié)目排練；
六月份：1、期末復(fù)習(xí)計劃的制訂。
2、期末復(fù)習(xí)及教學(xué)質(zhì)量測查、分析；
3、期末各項工作的總結(jié)；
4、布置暑假工作。
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