小學(xué)作文教學(xué)工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、班級情況分析：
三（3）班共有學(xué)生44人。經(jīng)過三年級上冊一學(xué)期作文教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的寫作水平有所進(jìn)步，寫作習(xí)慣逐步形成，但是在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊教材分八組作文內(nèi)容，有寫景的.，有寫事的，有寫人的，有寫活動的，還有一篇想象作文，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在本冊的作文教學(xué)中，我準(zhǔn)備重點通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運用到自己的作文實踐中，讓學(xué)生從由詞造句，由句連段，由段成文的初寫能力轉(zhuǎn)化為通過自己的觀察、實踐、想象等方法，將自己的所見、所聞、所想完整的表現(xiàn)出來。
本冊安排了這樣兩次想象作文：一次寫景作文，因為寫景除了觀察還是要展開想象的。另一次是寫若干年后的世界，這也是要學(xué)生通過想象才能表達(dá)出來的。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫記實的文章一定要注意引導(dǎo)如實表達(dá)，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。
三、教學(xué)目標(biāo)
本冊作文一共安排八次。分別是：介紹家鄉(xiāng)的景物、我為保護(hù)家鄉(xiāng)做點兒什么、向別人介紹自己、寫一寫自己學(xué)習(xí)某一項本領(lǐng)的體會和經(jīng)過、寫寫父母對自己的愛、未來的世界、記一件自己印象深刻的事、編一則小故事。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。
四、教學(xué)措施
1、制定激勵措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。
4、充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽、說的方法，并且多加練習(xí)。
5、針對班內(nèi)個別學(xué)困生，我采用幫、引、扶等方法，通過聽一
聽、看一看、練一練、仿一仿、改一改等途徑，讓他們聽一聽學(xué)習(xí)好的學(xué)生習(xí)作，看一看范文的寫作方法，仿照范文寫一寫、改一改、練一練，爭取把自己的習(xí)作水平趕上去。
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