2017學年度第二學期工作計劃
一、指導思想
認真貫徹黨的17大和十七屆三中全會精神，以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，秉承“涵養化育，自然天成”的辦學理念，以全面提升學生綜合素養和學校品牌影響力為中心，積極實施課堂改革和課程特色建設整體聯動，加快推進素質教育，加快名校名師建設，實現學校各項工作協調、快速、高效、優質發展。
二、工作重點
1.加快推進素質教育。加強德育建設；堅定不移地執行國家課程計劃，開齊上足各門課程，突出提高藝體學科教學質量和訓練水平；切實減輕學生學業負擔；建立健全學校社團組織，加強菜單式特色課程建設，優化綜合實踐活動。
2.加快推進課堂教學改革。做好承辦省名校名師主題教育教學觀摩活動的籌備工作；圍繞“有效課堂，有效訓練”，加快改革常態課，繼續落實“155”行動工程；加強新課程理論的再學習和研究。
3.加快優秀教師團隊建設。進一步加強和改進師德建設；積極實施名校名師工程；制定新一輪教師三年發展規劃，分層次、有計劃、有目標、有步驟地實施新生代教師培訓；扎實開展校本培訓，提升教師的創新能力。
4.加快課程特色建設。以涵化教育課題研究為統領，全面開展生活作文教育、小足球梯隊訓練、科技教育、藝術教育等特色活動；推進中美合作項目“公民教育”實踐活動研究；加大綜合實踐課程建設，創建成市級特色學校。
5.加快校園工程建設。大力開展平安校園創建活動；啟動雙語校區幼兒園建設；堅持校務公開，進一步規范后勤管理。
三、具體措施
（一）加快推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力。
1.堅持“德育為先、育人為本”，加強德育工作。一是強化日常行為規范教育。堅持從基礎抓起，鞏固“行為規范月”“文明禮儀伴我行”等活動的成果，繼續發揮班隊會、晨會、思品課對學生進行養成教育、規范教育的優勢，發揮紅領巾先鋒崗、小交警的作用，日日檢查，周周公布，月月總結，逐步讓規范成為學生的習慣，文明成為學生的名片。二是發揮陣地優勢。繼續辦好“西塘少兒電視臺”“紅領巾廣播站”，提高升旗儀式的效果，繼續辦好校刊、畫廊，突出環境育人的效度；發揮家長委員會、校外輔導員、法制副校長等的作用與功能；構建社會、學校、家庭“三位一體”的德育教育網絡。三是繼續開展主題教育月活動。以“慶祝新中國成立60周年”為主題，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動；結合學校實際情況和本地的人文地理資源，確定每個月的主題和教育要點。形成“月月有主題、周周有重點、天天有內容”，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提升。四是加強心理健康教育。成立專門心理咨詢室，配備專業心理輔導老師，開展相應的教育活動，保證學生健康快樂地成長。
2.堅定不移地執行國家課程計劃。根據素質教育的要求，開齊上足教好國家課程計劃規定的課程。突出“三育”：德育、美育、體育；落實“三定”：課程計劃的規定、學生在校時間和作業量的規定、考試評價的規定。加強質量監控，保證學生接受全方位的素質教育。
3.大力度加強藝體學科建設。校內抓實藝術課教學和藝體社團組織等興趣小組活動，正常開展訓練。繼續舉辦校園文化藝術節，抓實訓練過程，重視普及提高，推動藝術教育的開展與深入。抓實體育課，開展小足球訓練；持之以恒地開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉1小時；同時通過開展形式多樣的各項體育比賽，促進學生身體素質的提高。完善評價制度改革，把學生特長與優秀系列少年的評選掛鉤，激勵學生發展興趣愛好，提高特長水平。積極啟動“光明工程”建設，通過五年努力，力爭使學生近視眼發病率降到最低限度。
4.切實減輕學生學業負擔。嚴格控制學生的課外作業時間，一、二年級不布置書面課外作業，三、四年級每天課外作業量不超過三十分鐘，五、六年級不超過一小時；嚴格控制考試次數和各種競賽的次數；嚴控學生在校時間，嚴禁學生購買教輔用書，切實減輕學生過重的課業負擔。
5.加強菜單式綜合實踐活動課程建設。繼續開展“生命踐旅”綜合實踐活動和公民教育實踐活動，加強綜合實踐活動課程的研究與開發，充分挖掘地方人文、地理資源，現代文化科技資源，形成富有涵化教育特征的綜合實踐課程體系。建立健全各種社團組織，正常開展活動，提升學生的綜合素養，使學生有熱愛大自然的美好情懷，有珍愛生命的自覺意識，有旺盛的'求知欲，有持續進取的學習力，有端正的品行，有廣泛的興趣愛好和特長。
（二）加快推進有效課堂教學改革，使課堂真正成為素質教育的主陣地。
1.繼續實施“155”工程。堅守“一個改革理念”：涵養化育的情景，簡約有效的結構，自然天成的效益。在常態課堂教學中，積極落實“五大改進行動”，即：將自己獨立思考、認真琢磨的文本講學稿或電子文稿帶進課堂；將適用的教具和學具帶進課堂；將“涵養化育，自然天成”的校本理念和教學情景帶進課堂；將“自主、合作、探究”的學習方式帶進課堂；將學生完成的課堂作業帶出課堂。同時實施“五大保障工程”，即：教師閱讀工程；級部“磨”課工程；“教學五認真”質量督查和評議工程；課堂教學達標認定工程；基本功培訓與考核工程。充分發揮課堂教學主渠道的作用，進行課堂教學研究，提高集體備課的質量，確保課堂效益不斷優化。加強教學工作的督導，切實做好檢查后的反饋、指導工作，促進教育教學質量不斷提高。
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