三年級語文下冊教學工作總結（精選20篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的三年級語文下冊教學工作總結（精選20篇），希望對大家有所幫助。
三年級語文下冊教學工作總結1
一個學期的工作結束了，我們就此告別了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的`主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學
1、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2、重視朗讀能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3、重視積累，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
4、注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
三、工作反思
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。
三年級語文下冊教學工作總結2
辛勤的汗水又流淌到了期末。現把本期的教育教學工作總結如下：
一、提高素質，促進教學。
素質教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業務素質。積極發揮所有學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學中，努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。教師做到認真備課、上課、輔導和批改作業。
二、體現教育新理念，提高課堂教學效果。
課堂是學生獲取知識和培養能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前都會做到認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班的實際情況，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的`機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
在教學中，針對學生的實際，充分激發他們的古詩文背誦積極性，常堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。
四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。
學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法。讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇敢質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。
五、教學中積極創設情境，培養學生的興趣，激發他們的好奇心和求知欲。
使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。今后我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自身的業務素質和教學水平，為今后的教育教學工作發揮更大的作用。
三年級語文下冊教學工作總結3
光陰似箭，日月如梭，一學期的時間就這樣悄悄逝去。回顧來時路，心里滋味萬千，有喜有憂，有苦有甜。但總的來說，在學校領導的關心、全體教師的合作，以及學生們的配合下，本學期的三年級一班的.語文教學任務順利完成了。而回顧本學期學生的些許進步、本人的點滴成長，以及曾經克服了的困難，心中總有萬語千言。為了在今后的教學道路上，更好地完成更多的教學任務，特對本學期的教學工作簡單總結如下：
首先，結合學生具體情況，努力扎實語文基礎知識。
針對本班的總體學習成績一般、學生的語文基礎知識薄弱的具體情況。我于開學時就加強讓學生注重積累的工作，讓學生把教材的每一篇課文中所有的生字詞、成語、俗語，以及近反義詞、名言名句等摘抄在積累本上，時常拿出來溫習。
其次，注重學習方法的引導。
俗話說：“授魚不如授漁”。我時常跟學生強調，“學內容，更要學方法；獲知識，更要獲能力。”在教學過程中，時常結合教材，有針對性地引導學生學會如何結合文章來理解詞語意思，引導學生如何理清文章脈絡，引導學生學習教材課文的寫作方法等。讓學生學習一定的學習方法，不僅便于學生獨立自主學習，而且讓學生真正地加強自己的語文能力。
再次，結合教材編寫特點，發揮語文的人文性功能，對學生進行思想激發和熏陶。
根據教材編寫重視文化熏陶，注意民族性和現代性統一的特點，在教學過程中，重在通過教師引導和激發，讓學生自主感悟大自然的神奇，感悟民族英雄的光輝等精神，激發學生熱愛生活、熱愛祖國、熱愛。
教育無止境，教師不止步，盡管本學期的教學工作總體上取得較為滿意的成績。但作為一位全身心投入于教學工作中的教師來說，還需要不斷地完善自己、加強自己，以便在今后的教學工作中不斷爭取佳績。
三年級語文下冊教學工作總結4
本學期中，我從事了13級兩個班級的語文教學工作，還在學校宣傳科負責校報和快訊的撰寫和編輯工作。在學校領導、經貿系領導和老師們的指導、支持和關心下，順利完成了本學期的工作。現總結如下：
1、我熱愛語文教學工作，對學生認真負責，對工作兢兢業業。
2、我一直堅持用啟發式教學方法，用親切溫暖的話語，豐富的感情，開啟學生的智慧之門。
3、我喜歡用《讀者》、《意林》等雜志上的經典文章或故事、中央電視臺《法律講堂》、《今日說法》中講述的真實案例、近期熱門的網絡話題等導入新課，激發學生的.興趣，吸引學生的注意力。
4、我堅持充分利用課堂教學時間，既教書，又育人。在講到古詩文單元時，我通過講述了古代文人墨客的生活故事，來激發學生學習古詩文的興趣。講到現代詩文單元，學習匈牙利著名詩人的愛情詩——〈我愿意是急流〉時，我除了按教學大綱要求講解外，還特別補充了一些知識，教育學生認識什么是真正的美，什么是真正的愛和愛情。要求他們在學習期間自覺不談戀愛，不因青春期的沖動而犯下一些難以彌補的過錯。
5、我認真批改學生的每一次作文，鼓勵學生勤練筆，鼓勵學生積極向〈工商校報〉投稿，本期共輔導學生在校報上發表文稿8篇；指導12位學生參加重慶市和全國的文明風采征文競賽，在重慶市級獲獎情況為：1篇一等獎，2篇獲二等獎，2篇獲三等獎；在全國獲獎情況為：1篇2等獎；1篇3等獎；2篇優秀獎。
6、利用課外時間，我積極學習專業知識，提高自身能力。計劃在下學期參加會計從業資格考試，以教促學，教學相長，成長為更加適應專業教學和學校工作的教師。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以上總結，僅為個人一孔之見，不當之處，敬請海涵。我還想說，作為教師，我認為必須要有高度的責任心，不僅要上好每一節課，還要向每一個學生給予同等的關愛，同時，自身也要通過不斷地學習，才能對得起社會賦予我們的神圣職責。
三年級語文下冊教學工作總結5
我校高度重視語言文字工作，按照市語委要求，積極貫徹國家語言文字工作方針、政策，認真執行語言文字法規和標準，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。
（一）建立領導機構，制定工作計劃，健全規章制度。
推廣和普及普通話必須建立強有力的'組織機構，加強領導，嚴格管理，20xx年，我校召開了推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，各項工作責任到人，收到良好實效。
1、我校專門成立了校語言文字規范化領導小組，學校領導掛帥，由學校辦公室、教務、政教、工會、團委、總務等各部門通力協作，共同推進這一工作。
2、學校和相關科室在計劃和總結中把語言文字規范化工作作為一項重要工作。
3、學校將語言文字規范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業批改，到學生的作業、課堂發言、平常的交流，都要求講普通話、用規范字，并作為教學檢查的重要內容。
4、加強對教師的基本功訓練測試，把板書和普通話作為兩項重要內容。
5、將語言文字工作與教職工的業務考核相結合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業務評優的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統一舉辦的普通話水平測試。
（二）加強校園文化建設。
1、設置警示性標牌和條幅
2、開辟宣傳專欄，“校園網”經常推薦推普文章。
3、開展推普專項活動，舉行規范校園日常用語活動。
4、堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。規范教案寫作，學生能正確書寫所學的規范字，作業、作文用字規范。
三年級語文下冊教學工作總結6
本人在20xx年度中認真遵守學校的各項規章制度，積極參加各類政治學習，不斷提高自己的思想認識水平，同時認真參加各類志愿者服務活動。熱愛學生，熱愛教育工作，對各項工作都及時有效地完成，努力讓自己成為學生的表率。
20xx年度上半年任七1、七2，下半年任八1、八2兩個教學班的語文教學工作，并擔任2班班主任。
在語文教學工作方面，認真鉆研教材，備好每一堂課，上好每一節課，改好每一次作業，客觀準確對學生進行評價并根據實際教學情況不斷調整教學手段，對學生進行有效的輔導。同時多向同事請教，經常閱讀各種教學類書籍，認真進行各類培訓來提高自己研讀教材的能力，提高課堂實效的素養，所任班級語文成績優良。認真完成教研組布置的各項工作，學生在作文競賽、古詩文競賽和現代文競賽中先后取得了一定的成績。作為本年級語文備課組長，團結組內教師，同時做好新教師的帶教工作，針對年級學生的實際情況調整教學的進度和方法，不斷為創設良好的'團隊合作氛圍而努力。
作為班主任，堅持每天班級的常規管理工作到位有實效，對政教處等部門布置的工作能認真及時完成。針對班中個別學生不愛學習等情況，采取多種方法予以改變與鼓勵：每天早到校杜絕抄作業現象，安排組織好課前準備工作，積極聯系家長，經常與學生溝通教育，力爭端正學生的學習態度，提高學習的興趣。組織學生積極參加各項集體活動，先后在體育節、假期各類活動中獲佳績。平時加強與家長的溝通，不斷贏得教育的合力。目前班級各方面表現良好，班級風貌優良，班中學生凝聚力強。
本年度中認真參與學校組織的各項學習活動，不斷地學習讓自己在教學教育方面不斷地更新進步，為自己能更好地進行科研工作夯實基礎。
在新的一年即將開始之際，我將再接再厲，不斷創新進步。
三年級語文下冊教學工作總結7
本學期我擔任三年級（2）班的語文教學工作，在教學中，根據開學初的教學計劃，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，特對本學期的語文教學工作做如下總結：
一 、我班基本情況分析：
我班30人，其中男生：21人，女生：9人，半期考試平均分74.8分，最高分88分，最低分34分。相對上學期學生成績提升了很多。經過學習強化與教育指導，絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績再上一個新臺階。
二、重視朗讀感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重視課內外結合
教學中有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣，為深入理解課文內容奠定了基礎。
四、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的'手段。
五、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。
在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。
本人將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。
三年級語文下冊教學工作總結8
緊張忙碌的一年即將結束，回顧本年度的教學工作，繁瑣而又充滿挑戰，下面重點圍繞三個方面進行總結。
一、教學基本情況。
認真踏實地對待教學工作，課前認真備課，課堂上靈活發揮，平均周課時14節。完成了網頁設計、技能實訓、普通話、計算機基礎等課程的教學任務，無教學事故發生。課堂教學中，認真探索和實踐有效課堂教學改革，完成教學論文一篇，被推薦至省參賽，并獲一等獎。
二、提高課堂的有效性。
上學期所教班級即將走上實習崗位，下學期任課對象是剛入校的新生，教學中體會到學生普遍所缺乏的不僅是專業知識，更是各方面知識相結合的綜合素質的有待提高。本著教學要為學生實習服務的原則，努力提高每節課課堂的有效性。
1、教學內容方面。
好的樣例是激發學生學習興趣的源泉，好的樣例外表應該是美觀的，內容應該是與學生的學習生活就業聯系密切的，難度應該是要經過學生的思考與探索才能完成的。于是，我課下廣泛搜集資料，盡量在拓寬學生知識面上努力，力求在每節課上，每個知識點上引起學生的共鳴。
2、教學方法方面。
課堂上盡量調動學生的'積極性，本著教師為主導，學生為主體的原則，教學方法上不斷探索，運用項目引領，任務驅動的方法，給學生留下最大的探索空間，讓學生帶著問題思考，及時總結解決問題的方法，提高學生分析問題、解決問題的能力是最關鍵的。
從培養職業行為能力的角度出發，鼓勵學生上講臺講課，總結歸納課堂知識，分析重點、難點等，充分鍛煉了學生的心理素質，語言表達能力，邏輯思維能力，分析總結能力等。
從讓學生比著做，到讓學生自己設計，雖然考查的知識點都是一樣的，但學生的創造能力，綜合知識的運用能力卻大輻提高。
3、學法指導方面。
本著在課堂上注重培養學生的職業道德素質和職業行為能力的教學目標，結合學生的實際情況，給出適宜的學習指導。鼓勵學生要善于合作，在合作中學會競爭，要及時總結，要細致認真。
三年級語文下冊教學工作總結9
本學期，我擔任初一年五班語文教學工作，能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。
一、工作內容
我學習有關的教育教學理論，始終把熱愛學生放在第一位，關心愛護學生，對學生一視同仁。認真反思自身教學實際，盡到教書育人的職責，但我想光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。我堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。立足校本、積極探索一種適合本校學生的課堂教學模式，有效地提高了課堂教學效率。堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。注重教給學生語文扎扎實實的基本知識和技能，在注意吸引學生學習的興趣時，也注意不搞過多的花架子，一切教學手段都遵循切實有效的原則，給學生以扎實的語文閱讀與寫作地訓練。能主動積極參加每一次的教學教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年我聽課達20節以上，完成學校規定的聽課目標。作為備課組長，能組織同組老師積極主動開展教學教研工作。同組的老師都能積極輔導學生參加各級各類征文比賽。
二、取得的成績
今年語文教研組承擔的國家級重點課題《傳統文化與語文教學》通過了結題性驗收。我作為實驗教師在今年4月份被評為優秀結題人員。備課組舉行“給語文課文配插圖”活動在科技文化藝術節項目評比中獲得二等獎。輔導的'學生在科技文化藝術節中有魏琴、蘇婉真獲得校級二等獎，唐麗秋獲得校級三等獎；在三月份安全征文比賽中魏琴獲得校級二等獎，林美玲獲得校級三等獎；在團委開展“無煙青春有趣人生”征文比賽中王裕源獲得校級二等獎。并輔導學生蘇婉真參加晉江市名著知識競賽。
三、今后努力方向
1、落實對知識點的掌握，狠抓檢查。
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
三年級語文下冊教學工作總結10
本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作，兩個班共有學生近百人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數學生學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、創新思想與方法，現將本期的工作體會總結如下：
一、實踐課堂教學，激發學生興趣。
剛參加工作的我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，了解學生，探究教法，樹立以學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探索語文課堂教學的新思路，激發學生學習語文的積極性，傳統的應試教學課堂是圍繞知識目標而展開，但忽視了學生學習的動機、興趣，如何激活學生所需的.先輩知識，啟動學生的求知欲望成為課堂教學的難題之一。為此，我仔細研究教育心理，把握好八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發學生興趣的教學方法。
二、自主學習，提高學習效率。
這既是語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的體現。我在教學中，改變了傳統課堂上過于注重知識傳授的狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主學習過程中提高學習效率。
三、以閱讀教學為重點。
1、結合親身體驗感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生。
2、加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像。
3、在理解課文內容的同時，注重學生人文素養地培養。
4、在借助導讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，結合學生自 己的生活體驗評價作品的思想內容，體會語言運用的妙處；積累常見的文言詞語，增強語感。
四、注重學生學習方法的掌握。
從基礎入手，再提高學生掌握學習的方法，使學生在不同內容和方法的學習中得到提高，初步獲得了一些語文實踐能力。
五、教育教學不足
一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力幫助
和鼓勵下，在學生的良好配合下，教育教學任務得以完成。學生的知識和能力有所長進。但我還有很多方面需要向我的領導、同事學習，以便在以后的教學有所進步。
三年級語文下冊教學工作總結11
這個學期的工作已經過去了，在這一點上面我還是感觸良多的，作為一名語文教師，這是我應該要去認真去維持下去的，在教學方面我矜矜業業，規劃好自己的職責，在教學方面我也應該要認清楚自己的方向，這個學期以來的工作還是需要去落實好的，對于工作我也需要總結一番。
五年級的學習階段，我還是應該要認清楚自己的方向，身為一名語文教師我應該要按時完成好自己的工作，平時我也和周圍優秀的教師學習經驗，這方面我也確實是感觸良多，在這一點上面我也能夠對自己有更多的信心，學習成績上方面我也能夠讓自己做的更加細心一點，為了讓學生們的打好基礎，我也在教學方面做出了一些調整，對癥下藥才能夠取得足夠好的效果，學生們的寫作能力普遍都是有一定不足，所以還是感覺非常不好，每周都會讓學生們寫一篇作文，并且給予指導，教學工作也是非常重要的，要不斷的加強自身能力，教學方面，我虛心和老教師請教。
本學期的教學進度還是比較快的，知識面講的也是比較多，這一點上面還是非常有意義的，針對學生們所出現的問題，耐心的指導，讓學生們不斷的充實，在這方面也是應該要認清楚自己的方向，語文這一門功課也是需要重視運用，學生們應該要積累足夠多的知識，然后運用到學習當中，這樣才會更加的優秀，平時對一些好句好段讓學生們養成摘抄的好習慣，這樣也能夠有機會運用到學習當中，在教學方面這是非常關鍵的，根據學生們平時的學習狀態，重點去關注各個學生。
對于課堂紀律這也是非常關鍵的，在這方面平時也是比較嚴格，保證學生們能夠認真的挺好每一堂課，這是需要認真去回顧的，對于平時的學習還是應該要做出好的成績來，只有在上課的時候，認真的.聽講讓學生們才能夠做出更好的成績，教學工作方面也是應該要認真去維持下去的，身為學生自身成績是一個非常大的提高，當然在學習方面我也還是應該要認清楚自己的方向，在教學能力上面我需要保持足夠多的成績，確實在教學方面還是存在一些問題，我應該要繼續去做的更加細心一點，這個學期的努力下，學生們的成績也是得到了一定的提高，是接下來應該要努力去維持下去的。
三年級語文下冊教學工作總結12
一個學期的工作已經結束了，回顧這一個學期以來的工作我覺得自己還是有很大的提高的，在教學方面，我也一直都在認清楚自己的方向，這對我而言也是有很大的進步的，在這一點上面我還是感覺非常有意義的，只有認真的搞好相關的工作，不斷的提高自己，不斷的去積累經驗，對于這一個學期以來的工作需要總結一番。
對于過去的一個學期，我也還是感觸良多的，我虛心的和周圍的老師請教，我覺得自己的工作經驗還是比較缺乏的，所以很多時候還是應該要用行動去彌補這些，這對我來講也是一件很有意義的事情，確實在這一點上面我是做的比較認真的，在平時的學習當中，我也愿意去鉆研教學方面的知識，在這個過程當中，我也還是應該要不斷強化自己，同時也還是要對自己有更多的提高，我也清楚的認識到了在這一點上面，我需要去合理去的安排好，這是對我專業能力的一個提高，我相信這是我接下來應該要去落實好的。
在教學方面，我還是覺得自己進步比較大的，這對我來講意義也非常的大，作為一名三年級的教師，在細節上面我也是應該要認真的去規劃好一點，在平時的教學工作方面我也能夠進一步的去嘗試提高自己，現在我也始終都在認真維持心態，上課的時候必須要保證有一個好的課堂紀律，這樣才能夠讓學生們得到更多的提高，所以我還是應該要對自己有更多信心一點，在平時的學習當中，我還是做的比較認真的，盡管在平時的學習，在這個過程當中我應該要更加努力一點，這也還是應該要去認真規劃好的。
雖然一個學期的工作已經結束了，但是我還是愿意去接觸一些更多的知識，我也一定不會辜負了老師的期望，未來也會去搞好自己的學習，維持一個好的狀態，上課也會認真的回答學生的問題，平時多多的`交流，這一點是非常關鍵的，這樣才能夠保證學生們快速的掌握，平時也會的注重學生們的學習進度還有學習效率，保證學生們能夠更好的去搞好自己的學習，這一點是非常有必要的，自我來到xx這里這么一段時間我還是感觸良多的，這是對我的學習的一個認可，我相信自己是可以做出更好的成績來的，在接下來的語文教學工作當中，提高自己的能力，樹立好的榜樣。
三年級語文下冊教學工作總結13
轉眼之間，又到學期末，一學期的教學工作隨著期末家校評價會，散學典禮的結束也落下帷幕。回顧著這一學期的工作，有感動，有付出，有收獲……
在思想方面：本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高、立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，以促進教育工作更上一層樓。
在工作上：
這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛在工作中，自己得到了成長。這一年在學校領導的支持下，在辦公室老師們的幫助下，年輕的自己成長了很多。作為一名新人，帶班一年。在這一年的班主任經歷當中，收獲頗豐。知道了怎樣和家長進行有效的溝通，怎樣管理班級內那些愛搗亂的孩子，怎樣處理好自己和班主任這個關系。曾經因為自己的失誤，搞丟了學生的東西，家長的喋喋不休，甚至是咄咄逼人，讓我第一次深刻認識到自己的責任。作為老師，應該盡到自己的責任，不要為任何工作的失誤找借口。作為三年級班主任，我把孩子們良好的行為習慣作為重點培養，并對學生進行針對性的`教學。一學期結束后，我們班的孩子已經能夠自己走進教室，主動打掃教室衛生，上課聽從老師的教學安排。
在教學上：
本學期根據學校教學工作的安排，我擔任三年級語文教學。在3月份語文組的公開課活動中，進行了《爸爸媽媽我》的教學，在準備的過程中，得到了很多老師的支持和幫助，也讓年輕的自己在教學方面有了更加深刻的認識，隨后的聽課評課活動，更是讓自己在教學上有很大的提升。烘焙課作為學校的活動課程，在校長的帶領下，從最初的不知如何教學，到如今孩子們分組進行操作，大大提高了孩子學習烘焙的課堂積極性。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
三年級語文下冊教學工作總結14
一、取得的成績
1、創設平等、活躍的課堂氛圍。讓學生養成良好的學習習慣，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。對答得好的，我會給小組加分。并評出優秀小組。提高對學習活動的積極性。
2、狠抓基礎知識和基本技能。我把學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，并且每周的寫字時間認真指導。好的給予學生表揚。這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的。
3、重視讀書時光。讓學生多讀書，讀好書，進行班級讀書漂流活動，學生在閱讀中十分認真，學生特別喜歡《夏洛的網》，在讀中，認識了善良、樂于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。學生特別有興趣。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。
4、作業。語文課堂作業要求學生保證質量，書寫認真，學生做的`特別好。學生現在對書寫的整潔性改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
二、不足之處
1、大部分學生沒有養成自覺預習的習慣。雖然教給他們預習方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進行。所以，在今后的教學中還要強化他們自覺預習的意識。
2、學生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學中，還要多給學生獨立思考的時間空間，訓練他們的思維想象能力。
3、對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學習吃力的學生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導的效果欠佳。
4、學生的獨立學習語文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續進行指導。
5、學生沒有形成良好的傾聽習慣，致使學生學習效果差，答非所問。下學期要注重培養學生善于傾聽的習慣。
三、改進地方
作文是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達能力。讓學生養成讀書要做筆記的習慣，生養成"不動筆墨不讀書"的好習慣。
三年級語文下冊教學工作總結15
時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現將具體工作總結如下：
一、抓住課堂
以往上課，經常在不經意間德育的內容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文知識的學習。本學期，我有意改變這種現狀，課前認真備課，認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的'毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生思考的興趣，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間。
二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
三、加強學生的習作水平
（一）激發學生對生活的熱愛。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物；物件；愛看書，愛收集；還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。
（二）作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
四、注意了培優輔差工作，促進全體學生得以發展
本班學生優秀生較多，基礎比較扎實，成績突出，但也有幾個后進生亟待轉化。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我注意了培養優秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學習事務。并且把后進生分配在各小組，與組長結成幫扶對子。同時我也注意在課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
五、存在問題及今后改進措施
在教學工作中仍會有許多不足，總感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發揮每一位學生的學習積極性，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。 在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：
1、培養學生良好的學習習慣，即在興趣培養及習慣養成中體驗數學。
2、在生動、具體的教學情境中感悟數學。 圍繞生活實際設計數學活動、在活動中實現學習方式的轉變。
3、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現數學。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。
三年級語文下冊教學工作總結16
一、本期工作回顧
今年我繼續擔任了三年級（2）班語文教學工作，本班共有學生24名。總體來說學生在學習上兩極分化嚴重，本學期我注重學生的語文素養培養，狠抓后進生的轉化。總體來說成績不夠理想。由于在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰目標。
經過了半年的成長，多數學生在學習和常規管理中有了很大的改變，但一方面因為學生家庭比較困難這一因素，許多家長都出外打工，迫使大多數學生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活，多數年紀大點的老人都沒有知識，而家長又無法及時地對孩子進行監督和指導教育；另一方面，家長意識差，覺得現在上學不要錢，就讓孩子在學校混一天算一天，或有的家長的確想讓孩子多學點知識，但卻不知道配合老師一起教育，所以導致了很多學生貪玩、不求上進的壞習慣。在這些問題上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比如時常給學生補習、經常搞一些家訪等，取得了一定成績。
二、取得的成績與經驗
本學期，我除了注重學生的漢語拼音知識的鞏固，寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外，還特別擬定了學生寫作能力提高的思路，且學生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績并不是總體的，離我期初自定的目標還有一定的距離，要達到自己的目標，還要在多下功夫啊。
（一）注重漢語拼音知識的鞏固
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與低年級里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學后教學生詞的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生拼讀拼音、讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過互相交流、生字注音等形式激發學生學習的興趣，本期下來略有進步，下期還要加強訓練。
（二）抓好寫字訓練
寫字教學一直是本班語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的評語等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用晨讀的時間，讓學生多寫多練，作業時對學生的要求也很高，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練
反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受，力求讓讀書變為一種美的感受。
（四）強抓寫作訓練
起步作文的成與敗，關系到學生語文素質發展的成敗，所以我在習作環節中特別用心。每次習作時，我要先和學生分析和擬定適合學生生活環境的要求和目標，然后找幾篇聯系學生生活實際的好文章給學生解析，在寫一篇下水作文，給學生參考和指引；每個學生要先把自己想到的寫下來，先讓同桌看看，再在念班上念出來，老師在班上做修改和點評以后，才能寫到作文本上。作文批改了后，還要對本次作文作一個總體質量的點評和個體優秀、不足的點評，包括所有寫作需要注意的知識點，一期下來，還是收到效果的。
三、采取的方法和措施
1、注重自己的示范性。由于三年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
2、注重學生課外閱讀能力的`培養。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
3、充分上好每一節課：
開學初在學校領導的要求下，我們語文組里認真開展多形式的教研活動，并認真學習各位老師們的好的教學方法，為自己的進步打下一定的基礎。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
四、存在的問題和不足
1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。扶優輔差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐優質教學；提高教學質量，加大科研促教的力度；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
4、學生的寫作能力不好，急需加強提高。
5、期中學習質量分析成績沒有達到理想的效果。
五、下期奮斗目標
我始終按照班級管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好扶優輔差工作，每期常規檢查都得到肯定，但很多地方還是很不如意，所以在此擬定以下目標：
1、做好備課工作。在教學中，要始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱，力抓重點；備教材、備學生、備教法；根據學生的實際情況擬定有效的教學目標、要求，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，嚴把課堂教學質量關等。
3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好錯題登記和糾正。
4、做好扶差輔優工作。我認識到要想提高教學質量，扶差輔優工作至關重要，只有把學生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，獎勵小貼畫、作業本、文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學生的每一步成長，以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
6、加強自身知識能力的學習素質行為的修養，讓自己在教師這個行業中做一名無愧于人民、無愧于良心。
三年級語文下冊教學工作總結17
時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經接近尾聲，回顧這一學期以來，我們三（3）班的學習情況，現將具體工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，要求教師注重培養學生的自主學習，創新能力，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。語文能力不是某一方面的能力，而是多方面能力的綜合。而且在不同的發展階段，學生能力訓練的重點是有差異的，因此面對新課改要求，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，并鼓勵學生多質疑，從而發展學生的語文素養。
（一）、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗。到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的`深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在教學時采用在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫學家和藥物學家，我為他深感驕傲。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
三年級語文下冊教學工作總結18
時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現將具體工作總結如下：
一、抓住課堂
以往上課，經常在不經意間德育的內容就多了，多了學生聽不進去的說教，忽視了語文知識的學習。本學期，我有意改變這種現狀，課前認真備課，認真梳理課文的重難點、知識點、訓練點，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持注意力的集中，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生思考的興趣，課堂上講練結合，給學生思考和動筆的時間。
二、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
三、加強學生的習作水平
(一)激發學生對生活的熱愛。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水;愛父母，愛老師，愛周圍的人;愛植物，愛動物；物件;愛看書，愛收集;還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。
(二)作文訓練形式的多樣化。
1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。
3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。
4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。
5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
四、注意了培優輔差工作，促進全體學生得以發展
本班學生優秀生較多，基礎比較扎實，成績突出，但也有幾個后進生亟待轉化。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我注意了培養優秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組的學習事務。并且把后進生分配在各小組，與組長結成幫扶對子。同時我也注意在課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
五、存在問題及今后改進措施
在教學工作中仍會有許多不足，總感覺時間“少”、任務重，對待差生的輔導仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強，沒有發揮每一位學生的學習積極性，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。 在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：
1、培養學生良好的學習習慣，即在興趣培養及習慣養成中體驗數學。
2、在生動、具體的教學情境中感悟數學。 圍繞生活實際設計數學活動、在活動中實現學習方式的轉變。
3、解讀教材，在有機整合和知識重組中呈現數學。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。
交流平臺，初試身手
【教學目標】
1．能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對大膽想象的體會，感受大膽想象的樂趣。
2．能畫出想象中的事物，能根據故事開頭接龍編寫故事。
【教學重難點】
交流讀過的有關想象的課文，感受大膽想象的樂趣。通過按手指印想象事物、續編故事，培養學生的想象力。
【教學準備】
多媒體課件。
【教學課時】
1課時。
一、情景導入
想象就是根據已有的生活經驗和知識，在頭腦中創造出現實生活中不存在的新的事物和新的形象。那么，我們如何進行想象呢？讀讀“交流平臺”中的話，就會受到一定的啟發。
二、探究新知
(一)學習“交流平臺”。
1．激趣導入：(課件出示豎線、圓和點)我們一起來玩一個“奇思妙想”的游戲，看誰能根據課件上的圖形想象一個故事。
2．大膽想象的世界魅力無窮。回顧本單元的課文，說一說作者是怎樣大膽想象的，把你認為有意思的想象與大家交流。
3．學生匯報，教師相繼指導。
4．在寫想象故事的過程中，作者的寫法又有哪些特點呢？立足生活的大膽想象和擬人化的寫法讓想象故事更有吸引力。
(二)學習“初試身手”。
過渡：只要我們留心觀察生活，就會有很多奇妙有趣的故事。接下來我們就一起插上想象的翅膀，初試身手。
1．課件出示：在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想的新奇。
(1)學生在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰畫得新奇。
(2)在紙上按出自己的手指印，畫一畫，說一說。在小組內交流，評出優秀者在班上進行展示。
出示課件
第一幅圖：一個小姑娘梳著高高的頭發，長著大大的眼睛，穿著漂亮的裙子，跳起了歡樂的舞蹈。你看她多高興啊！
第二幅圖：一只小花貓豎起尖尖的耳朵，長著大大的眼睛和長長的胡須。
第三幅圖：一頭大象長著扇子似的'大耳朵，有著長長的鼻子。
2．根據開頭接龍編寫故事。
(1)課件出示：夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……
(2)讀開頭，想象故事的經過和結果，然后在小組內交流，小組推出代表在班上發言。老師讀開頭，第一組接著講故事，第二組接著第一組的故事講下去……依次往下進行。
(3)根據開頭講出一個完整的故事，每個小組推出一名代表在班上發言，講完后班內進行評比。
(4)教師小結：故事要以開頭為基礎，想象要合理，按照事情的發展順序講清故事的起因、經過和結果，故事要曲折、動人，有趣味性。
(5)齊讀第二段開頭。
①按照上述方法完成接龍編故事。
②根據開頭自己編一個小故事。
三、課堂總結
同學們，想象是有趣的、神奇的，經過豐富的想象展現出的畫面生動活潑、富有情調，表現的人物活靈活現，描繪出的景物生動形象、有聲有色。我們要善于想象，展開想象的翅膀，創造出無限美好的生活。
【教學反思】
我通過繪畫、說話及全班交流培養了學生展開想象的能力。在“接龍編寫故事”的教學中，我通過續編故事的練習使學生掌握了續編故事的方法和技巧，培養學生的口語表達能力、想象力和創造力。學生續編的故事情節中體現出了學生可貴的同情心和助人為樂的精神，有助于學生良好品德的形成。
三年級語文下冊教學工作總結19
本學期我所任學科是三年級的語文，并兼班主任工作。整個班的學生兩極分化較嚴重，落后生較多，留守學生有16個，家長教育觀念淡薄。但大部份學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強。現將一學期以來的具體情況總結以下：
一、主要工作和成績
我始終依照語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新溫習一遍教案的教法。在教學中我回納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的'內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。
2、上好每節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真研究教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激起學習熱忱，能有序地展開教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展，努力使自己的教學質量不斷進步。
3、作業布置做到公道，習題精練，有代表性和啟發性，重視學生創新能力的培養，分層布置作業，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優輔差工作。我熟悉到要想進步教學質量，培優輔差工作相當重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能進步合格率，并為營建一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優秀率。
5、加強學天生績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、發問效果、課前預備等等表現都做出公正、正確的評價，天天發放動物小精靈來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
二、本次考試的得與失
1、在本次考試中，我班均分88。33，排名第四。我對這次考試成績喜優參半，緣由是中等生和優等生都有了不同程度的進步，落后生也考出了自己的正常水平，可也有個別落后生考場發揮變態，我班的仇勝同學平時溫習都較認真，書寫習慣也有了較大的進步。可是在這次考試中作文一個字都沒寫，使我對學生的答題習慣更加關注，同時也讓我想到了監考老師有無催促學生寫完卷的義務。
2。本次考試存在的題目及改進措施
(1)、基礎知識出錯的緣由就是極個別學生依然不能牢固把握字詞，特別是學困生。
(2)、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是甚么，還沒有構成良好的答題習慣。
(3)、瀏覽方面，瀏覽還是學生的弱項，學生正確理解文本內容的能力有待加強，特別是不能認真地默讀短文，因此造成了一知半解，差未幾寫上就行，答題不完全不全面的現象。
(4)、習作方面，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。
三、今后改進措施
繼續加大加強對學生，特別是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識把握得再扎實些。
三年級語文下冊教學工作總結20
一、取得的成績
1、創設平等、活躍的課堂氛圍。讓學生養成良好的學習習慣，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。對答得好的，我會給小組加分。并評出優秀小組。提高對學習活動的積極性。
2、狠抓基礎知識和基本技能。我把學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，并且每周的寫字時間認真指導。好的給予學生表揚。這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最佳的。
3、重視讀書時光。讓學生多讀書，讀好書，進行班級讀書漂流活動，學生在閱讀中十分認真，學生特別喜歡《夏洛的網》，在讀中，認識了善良、樂于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。學生特別有興趣。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。
4、作業。語文課堂作業要求學生保證質量，書寫認真，學生做的特別好。學生現在對書寫的整潔性改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
二、不足之處
1、大部分學生沒有養成自覺預習的習慣。雖然教給他們預習方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進行。所以，在今后的教學中還要強化他們自覺預習的。意識。
2、學生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學中，還要多給學生獨立思考的時間空間，訓練他們的思維想象能力。
3、對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學習吃力的學生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導的效果欠佳。
4、學生的獨立學習語文的能力雖然提高不少，但還不夠，還需繼續進行指導。
5、學生沒有形成良好的傾聽習慣，致使學生學習效果差，答非所問。下學期要注重培養學生善于傾聽的習慣。
三、改進地方
作文是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達能力。讓學生養成讀書要做筆記的習慣，生養成”不動筆墨不讀書”的好習慣。
回顧這一學期，我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，較好地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，期末考試語文平均分為77。3分，及格率100%。
現將具體工作總結如下：
一、認真備課、上課。
在教學中體現課改新理念，課堂教學中，努力學習新課標，并且在教學中努力實現新課標的'精神。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。首先，我要求自己認真備課，在課前認真查閱有關資料，做到心中有數。其次，在上課時，盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣，和同學形成互動的雙邊關系。如：我在上《燕子》等課時，采取了圖文并茂和學生合作畫一畫的方式，不但直觀、形象地體現了課文內容，而且充分調動起了同學們的積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關系和諧融洽，真正體現了師生互動，讓學生成了真正的主人，極大地調動了學生的積極性，學習興趣比較濃厚。
二、成功地運用了創設情境教學法。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
三、注重課內外結合。
讓學生閱讀課外書，讓學生把自己心愛的書帶回來與同學一起分享，一起交流讀書心得；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。本學期，我在上課前都布置學生收集與課文相關的資料，豐富了學生的知識，拓寬了視野。唐代杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。告訴我們，只有多讀，才會有廣博的知識，寫起作文來才會如有“神”在幫助。當然，光多讀還不夠，還必須注重積累，將自己在讀的時候認為寫得好的語句摘抄下來，并能在需要拿出來為己用。對此，我要求每位學生在多讀的同時，每人準備一本專門用來摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。同時，讓學生在讀的過程中做到“不動筆墨不讀書”。從而擴充學生的視野及知識面。養成多積累的良好習慣，這樣，學生寫起作文來就能隨手拈來，容易很多。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習第一單元課文后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
四、指導學生習作，互相觀摩，切實提高作文水平。
小學語文教學大綱提出：三年級作文要側重訓練寫好一段完整、連貫、通順的話。這就要求我們指導學生踏踏實實地練好這個基本功。在學生尚未掌握寫一段話的技能時，教師要“扶”他們一把：降低寫作坡度，架設“階梯”，讓學生能“攀”上去，摘著“果子”。為了充分調動學生寫作的興趣和積極性，在作文課之前就要布置學生搜集材料，為作文課做準備，除了平時的閱讀積累，更多是要讓學生做生活的有心人，隨時發現發生在身邊的有趣的現象和事情，學會觀察、收集和記錄，這些仍然是課外的功夫。同時通過作文展評，讓學生之間互相交流，為學生提供了觀摩學習的機會，切實提高了學生的寫作水平。
總之，作為語文教師，我在認真備好、上好每節課的同時，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極探索、嘗試新的教法。今后，我會用更活潑更生動的教學吸引學生，用認真負責的行為教育學生。
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