有關初三期末教學物理總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的有關初三期末教學物理總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關初三期末教學物理總結1
隨著期考的結束，這個學期也就基本上結束了。至于我的得與失，則需要再這里好好地總結。
首先是學習方面。這個學期是各種評比競賽得一個學期，學習成績尤其重要。雖然我以期末考試的“完美結局”收尾，但這整個學期的成績還是起伏不定，而且差距很大，“大考順利，小考失利”是我目前遇到最大的學習問題。這一點我要在下個學期盡力去改正。
學習慢慢緊張了，比起初一，不能再像以前那樣瘋玩了。
期末考試考的一般，語文81分，不算很好;數學80，也沒發揮很好，會的題也出了錯;英語由60多分進步到了84分;物理不理想只考了76分。我認為問題出在以下幾個方面：
語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。
在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。
英語在句子、詞組積累方面比較薄弱，在中英翻譯句子沒有認真審題物理知識學習的'不夠扎實，審題也不仔細。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧!
有關初三期末教學物理總結2
期末考試可以在一定程度上反映學生上半學年的學習情況和學生的考試狀態，總結和分析學生的期末考試試卷無疑是非常重要的，同時，試卷的分析方式直接決定了分析和總結的效果，所以如何分析期末考試試卷是學習總結的重中之重。
針對周同學的學習情況以及物理這門學科本身的特質，李老師采用以點帶面的方式，幫助孩子在系統、整體的知識體系中解決試卷中所體現的'相關薄弱知識。以試卷中反映出來的孩子物理學習中的具體知識點為中心，講解和總結相關知識以及此類題型的解題方法和思路，在講解具體題目和知識是不失整體的駕馭。每個模塊的基礎知識和試題講解完后，李老師都會讓孩子做一些老師精選的典型題目進行聯系。
通過本次期末試卷的講析，周同學感覺在掌握薄弱知識點同時梳理了相關知識點，受益匪淺。
有關初三期末教學物理總結3
高一物理科評卷工作已結束。首先我代表高一物理評卷組全體教師把本次考試的情況向大家作一匯報。
本次考試共有5904位同學參加。最高分93分。最低分2分。及格人數163人。及格率2.8%。80分以上14人.與以往相比相對穩定。
1 基本概念和規律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現從初中到高中的過渡，學習方法還用初中的那一套，死記硬背公式，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂.從選擇題的答題情況分析，可看出部分學生對基本概念和基本規律的理解不透徹，胡亂猜選答案;從計算題第21，22題的答題看出學生對勻變速運動的基本公式理解不清，運用不熟練，解題時亂套公式;從選擇題第6題的答題看出學生對自由落體運動規律沒真正理解。
2 實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據紙帶分析運動性質并求速度，另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材，兩題得分率都較低.今后我們的實驗課教學要講效率，培養學生良好的實驗習慣，講清實驗原理，步驟，數據處理和誤差分析等，爭取把每個實驗課堂過關，提高實驗能力。
3 解題不夠規范
第19，20，21，22題計算題，解答時沒有寫出必要的文字說明，有的學生甚至連"解"字都沒寫.我們今后教學中解題規范要常抓不懈，減少考試中不必要的失分。
通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課，深入研究高中物理課程標準;開好物理研究活動課"，課后認真評課;編寫出較高質量的適用于各校學生的自編練習;注重落實，特別是學生的作業這一塊。
以上是我在教學中總結出來的`一點點微不足道的東西。希望每位物理教師都能把自己的一些行之有效的方法提供出來，集思廣益，積少成多。我們大家相互交流總結。共享優秀的教育資源為我們的教育服務。使我們的教育教學取得更好的成績。
有關初三期末教學物理總結4
本周教學工作好多，一邊準備教案、設計學生作業、寫教學反思、集體備課。
教師精心設計學生作業很重要，教師跳進題海，精心選擇題目，學生才會高效率的學習。教師要在教學中，讓學生自主學習，適時點撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規律和方法比不斷地做題更重要。教學中面向全體學生，關注學生的學習過程和行為。教師應該精心選擇教學材料，有選擇地使用各種教學資源，優化教學設計，提高教學效率。努力構建高效課堂。
期末考試已經結束，經過精心準備，學生的成績比較好，物理成績位居全縣第六名。今后，我要更加努力，面向全體學生，認真輔導，提高學生的'學習積極性，關注學生的學習過程，對學生進行科學行為、態度、習慣養成的教育。重視學生的能力培養，創新評價模式，積極探索新的評價體系。
有關初三期末教學物理總結5
一、試卷特點
期末考試試卷的命題依據高考物理考試說明的要求，以能力測試為主導，注重考查學生對高中物理基礎的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發現學生在前一階段學習中存在的問題，試卷具有如下特點：
1.試卷結構保持穩定，適度體現改革精神。
2.試卷考查的內容比較全面，知識覆蓋面較廣。
3.充分發揮各種題型的功能。
4.選修試卷綜合題較多，前面電場知識考查較多，最近所學的恒定電流一章內容較少，這也是選修班學生考得較差的一方面原因。
二、存在問題
根據期中考試試卷情況，而目前學生在以下幾個方面還存在著一些問題。
選修班：
1.對基礎知識、基本的.物理規律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚。
2.卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現的基本內容，有些是課本習題改編而成，但在學生答題中出現了各種錯誤。這些錯誤的出現反映了學生對一些基礎內容還沒有很扎實的掌握，甚至有些同學對前面所學的知識，尤其是高一所學的，已忘記差不多了。
3.基本應用和常規題型的訓練未落實到位。
學生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，而單選題的第2、7題，得分都較差。
4.解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強。
這主要體現在計算題中。
5.審題不清，粗心大意，解題不夠規范，運算錯誤。
必修班：
對于必修班，而由于學業水平測試必修1和必修2的內容占80%以上的比例，這學期我們采取先復習，選修1-1復習后再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%，但也存在一些問題。
1.學生思想不重視，學習的熱情不高比如，試卷的選擇題前7題，很簡單，但很少有班級正確率達到100%。計算題第一題，錯誤的情況為數不少。
2.課堂不能認真聽講，每個班級都有為數不少的同學不能及格。
3.解題很不規范。
4.平時作業抄襲現象較嚴重。
三、具體對策
1.課堂降低要求，強化基礎。
2.提高作業質量，降低作業難度，做到有做必改，并強化作業的二次批改。
3.提高集體備課質量，選修與必修分開進行集體備課。
4.提高學生學習激情，多找學生交流，尤其是必修班，多做后進生工作，將學業水平測試中的不合格率降到最低。
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