開學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的開學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九月踩著涼爽，帶著收獲來(lái)到了我們的身邊;
九月攜著忙碌，帶著歡樂離我們而去。
九月，一步步走來(lái)的路留下的是深深的腳印;
九月，一天天忙碌收獲的是喜人的果實(shí)。
九月份 ，我校的教學(xué)工作在縣教體局及中心校的指導(dǎo)下，在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤工作下，出色的完成了開學(xué)的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了開門紅。主要工作如下：
一、認(rèn)真舉行了六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)分析會(huì)。
檢測(cè)分析會(huì)分兩次召開，語(yǔ)文學(xué)科一次，數(shù)學(xué)及英語(yǔ)學(xué)科一次。校長(zhǎng)親自參加。分析會(huì)既總結(jié)了成績(jī)，又指出了問題;既分析了當(dāng)前各校的情況，又分析了我校畢業(yè)班學(xué)生情況;既分析了我校的優(yōu)勢(shì)，又分析了我校特別需要努力的方向。
二、典型引路，示范帶動(dòng)。
課堂是教師教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，如何讓課堂充滿生機(jī)與活力，成為學(xué)生綻放生命的場(chǎng)所成為開學(xué)后擺在學(xué)校面前的首要問題。為此校長(zhǎng)召開專題會(huì)議，專門研究此問題，最后決定在全校舉行示范課活動(dòng)，典型引路，示范帶動(dòng)。
示范課由上期學(xué)校評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課教師授課，示范課分兩周進(jìn)行，第一周四五六年級(jí)舉行，第二周舉行一二三年級(jí)。上午講，下午評(píng)。
進(jìn)修學(xué)校老師講授的《my dream》，不僅把六種要求帶進(jìn)了課堂，而且把學(xué)生個(gè)人展示及學(xué)生互評(píng)帶進(jìn)了課堂，學(xué)生們精彩的點(diǎn)評(píng)和學(xué)生那童稚的聲音，讓聽課的教師感嘆不已。xx老師精彩的引導(dǎo)，巧妙地點(diǎn)撥也給聽課教師留下了深刻的印象。二年級(jí)老師講授的《水媽媽的孩子們》，形式多樣的生字教學(xué)使枯燥的生字學(xué)習(xí)趣味化、故事化、形象化，課堂充滿了競(jìng)爭(zhēng)，洋溢著盎然生機(jī)。五年級(jí)教師xx老師講授的《三峽之秋》,教師精彩的激勵(lì)語(yǔ)言讓聽課教師回味無(wú)窮;教師正確的讀法學(xué)法指導(dǎo)讓每一個(gè)學(xué)生輕松學(xué)得新知;教師巧妙的引導(dǎo)更是讓聽課的教師和學(xué)生留戀忘返。
“水嘗無(wú)華，相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火，相擊而生靈光。”示范課讓廣大教師充了電，洗了腦，為廣大教師的課堂教學(xué)樹立了一面旗幟，指明了努力方向。
三、跟蹤聽課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。
本期開學(xué)以來(lái)，我校由于工作需要新進(jìn)了一些年輕的聘用教師，這些教師精力旺、熱情高、接受新生事物快，但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法也適應(yīng)不了新時(shí)期教學(xué)的需要，為此學(xué)校在典型引路的同時(shí)，加大了對(duì)新來(lái)教師的培養(yǎng)。
為此開學(xué)后校長(zhǎng)召開專題會(huì)議，要求教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心青年教師，多指導(dǎo)青年教師，多關(guān)心他們生活上的疾苦，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天抽空到所在級(jí)蹲點(diǎn)聽課，聽后就評(píng)，聽后就測(cè)，評(píng)課時(shí)重點(diǎn)指出不足，教給方法，指明努力方向，校長(zhǎng)身先士卒，率先到教學(xué)第一線聽評(píng)課。
在校長(zhǎng)的感染下，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的要求，撲下身子抓教學(xué)，課堂上有他們聽課的身影，學(xué)生中有他們調(diào)研的情景，教師中有他們指導(dǎo)的場(chǎng)面，辦公室有他們埋頭學(xué)習(xí)的情形，形成教學(xué)工作人人抓的齊抓共管的良好局面。
四、表彰先進(jìn)，樹立典型，不斷激發(fā)廣大教師的工作熱情。
秋期開學(xué)以來(lái)，學(xué)校以辦事處教師節(jié)表彰會(huì)為契機(jī)，對(duì)全校-XX學(xué)年教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了大力表彰，學(xué)校下發(fā)了《四小關(guān)于表彰-XX學(xué)年教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的決定》，對(duì)在常規(guī)落實(shí)、課堂教學(xué)、教學(xué)教研、調(diào)研檢測(cè)等方面涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人予以表彰，共表彰、等26人。
表彰會(huì)上校長(zhǎng)作重要講話，他希望受表彰的教師再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在本期工作中再攀高峰;希望其他教師以受表彰的教師為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。希望有更多的教師，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
表彰會(huì)的召開，為廣大教師教學(xué)的各個(gè)方面樹立了典型，指明了方向，讓廣大教師感到榜樣就在身邊，從而在全校教師中形成了學(xué)先進(jìn)比干勁的良好的工作局面。
五、存在問題：
1、極少數(shù)教師備課不是非常認(rèn)真，課堂上東抓一下，西撓一下，手忙腳亂。
2、新進(jìn)教師組織教學(xué)不太好。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成欠佳。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”。我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學(xué)校相比還有一定的距離，在以后的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。
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