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      廣播稿:小學生如何養成勤儉節約的好習慣

      時間:2023-03-14 10:27:28 廣播稿 我要投稿
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      廣播稿:小學生如何養成勤儉節約的好習慣

        男:親愛的同學們!

      廣播稿:小學生如何養成勤儉節約的好習慣

        女:敬愛的老師們!

        合:大家好!

        女:紅領巾校園廣播又和大家見面了!

        男:我是主持人XXX!

        女:我是主持人XXX!

        在本期的廣播中我們為大家帶來了“我們小學生如何養成勤儉節約的好習慣”。

        男:上級部門倡導我們“厲行節約,反對浪費”,那么作為一名小學生我們應該在日常學習生活中應該怎么做呢?

        女:我們小學生應該做到以下幾點:

        一、教師要以身作則,為人師表,引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

        教師是學生的崇拜者,又是學生的直接模仿者,因此教師的一言一行直接影響著學生。車爾尼雪夫斯基說過:"教師要把學生造成一種什么人,自己就應當是什么人"。我們教師應做到言傳身教,為人師表,凡是要求學生做到的,教師自己就先要做到。古代作為一國之主的皇帝應該是最富有的,金銀財寶任其享用?墒撬纬_國皇帝趙匡胤卻生活儉樸,反對奢侈。一次,他見女兒穿了一件用翠羽裝飾的短襖,就命令她脫去,以后不許再穿。在他的影響下,一時節儉的風氣舉國盛行。封建時代尚且如此,更何況是現在。只要教師以身作則,就能發揮更大的教育作用,讓學生在教師的行動中感受到勤儉節約品質的可貴,從而激發他們積極行動,引導學生逐步養成“勤儉節約”的習慣。

        二、從小事著手,嚴格要求,引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

        古人有一句名言叫“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。這里講的“小”就是小事,我們平時每天都會遇到很多小事,培養良好的行為習慣都是從這樣的小事做起的。比如:第一要教育學生珍惜自己和別人的勞動成果,對家里、他人、國家、集體的財物都要愛護。節約每一粒米,吃飯時不亂倒飯菜;節約每一度電,出操、午休、室外課、課外活動等時間里,教室內應及時關燈;節約每一滴水,洗手后要關緊水龍頭,洗衣水、淋浴水可用來沖廁所等;節約每一張紙,不要亂扔白紙,用過的紙反面可以寫草稿等;愛惜書本,不亂撕書本,也不亂扔鉛筆;愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備等。第二要求學生在打扮上不要過分,不要追求新奇時髦,更不要互相攀比。。第三教育學生不要亂花錢,不隨便向家長要錢。平時不挑食,不經常買零食吃,能節約的錢一定要節約。教師一發現問題,就及時引導,長此以往,習慣成自然,就會內化成固定的好習慣。此外,教師還要善于發現和表揚發生在學生身邊勤儉節約的人和事,要創設勤儉節約的育人環境和輿論氛圍,以促使學生早日養成勤儉節約的好習慣。

        三、開展形式多樣的活動,引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

        道德品質和行為習慣是在各種活動和實踐中形成的,因而開展形式各樣的活動,是引導學生養成“勤儉節約”的習慣的一種必要的途徑和方法。

        我們召開“養成勤儉節約美德”的主題班會,通過講一個勤儉節約的小故事;學一個勤儉節約的名言警句;算一次身邊資源浪費的數字;看一部有關勤儉節約的宣傳片;做一個節約宣傳員、節約監督員、節約小先鋒;比一比節約金點子;制定“班級節約制度”、制作“班級節約箱”等系列教育活動,引導學生崇尚勤儉節約的觀念,爭做勤儉節約的好少年。

        其次,學校相應的可以舉辦“勤儉節約名言警句”書法展;“節約金點子”手抄報展;“校園節約三十六計”短文展;“廢品小制作”展覽;建立“學校節約制度”,節約環保回收站等,號召大家積極行動起來,從身邊的小事做起,從一點一滴做起。

        再次,我們還可以把“勤儉節約”和少先隊的有關活動有機結合。如:開展“獻愛心捐款活動”,把自己積累的零用錢捐給學校的紅十字基金會;開展“手拉手”的捐書活動,把自己看過的優秀書刊捐給其他貧困地區的小朋友;開展小學生“珍惜勞動成果”書畫展及夏令營等活動。同時倡導學生不比闊氣。

        四、加強家校聯系,形成教育合力,引導學生養成“勤儉節約”的好習慣。

        有些家長自己受過苦,希望自己的孩子不要受苦,盡量滿足孩子的要求,讓他們過著優越的生活;有些家長對孩子的教育比較注重智育,認為多花點錢沒有關系;有些家長由于虛榮心,認為即使自己再苦點,也不能委屈孩子,不能讓人家看不起。其實無論家庭條件有多優裕,還是要防止和克服“奢侈、浪費”現象,營造節儉文明的現代家庭氛圍的。

        男:希望我們每一位同學都能養成勤儉節約的好習慣。加油吧!

        女:今天的廣播結束了,再見!

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