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高中績效考核細則
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針；發揮績效獎勵的激勵功能，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以促進教職工績效為導向，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，全面提高教育教學質量。
二、基本原則
1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律和人才成長規律，堅持教職工的主體地位，尊重學校教職工的勞動和創造，充分體現教職工教書育人工作的專業性、實踐性和周期性。
2、以德為先，注重實績。堅持德才兼備、以德為先，把師德放在首位，注重教職工履行崗位職責和《中小學教師職業道德規范》的實際表現和貢獻。
3、激勵先進，促進發展。堅持按勞分配，效率優先，優勞優酬，兼顧公平的原則，堅持按業績定酬，按貢獻大小定酬的原則。
4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。
三、資金來源
績效獎勵資金，由教職工工資中政策規定的獎勵性績效工資部分和學校自籌一部分組成。
四、績效考核對象及時間范圍
1、考核對象：全校在編在崗的教職工（包括特崗教師）。
2、以學年度進行考核，考核時間為當年9月1日至次年8月31日。
考核后兌現績效工資。
五、績效考核組織領導
學校成立以校長為組長，學校領導班子和各年級組長為成員的教職工考核工作領導小組，負責學校教職工績效考核工作。
六、績效考核辦法
�。ㄒ唬⿲W校校長由教育局組織考核。
�。ǘ⿲W校教師績效考核辦法：
教職工績效考核分為崗位履職考核和工作實績綜合考核。
1、崗位履職考核（總分100分，對應獎勵性績效工資分配中的工作量分配）
崗位履職考核分為工作量考核（30分）和工作表現考核（70分）。
�。�1）工作量考核（30分）
【1】課時工作量（20分）
凡達到學校平均周工作量（平均周工作量的計算不含兼職等工作量）的計20分，每少1個工作量扣0.5分。
學校所有工作均折合成課時工作量進行計算。
每任1節課算1個工作量；早自習算0.5個工作量。
學校二級班子成員（副校長、黨支書記、教導主任、政教主任、總務主任、工會主席）每周算6個工作量。兼課8節以上的二級領導若未達平均周工作量的按周平均工作量計。
年級組長每周算4個工作量；兼課10節以上的年級組長若未達平均周工作量的按周平均工作量計。
校團委書記、教研組長、婦女主任每周算2個工作量。
兼職教輔人員：理化生實驗室管理、衛星接收室多媒體教室管理每周各算2個工作量；圖書室管理每周算4個工作量；其他兼職教輔人員（如：早操管理、文印室管理等）視其工作情況給予適當工作量。
班主任津貼已在財政核撥的工資中逐月發放，班主任工作不再計算工作量。
【2】考勤（10分）
全學年滿勤計10分。每請假一節課（含各種會議、集會活動等）扣0.2分，每遲到或早退一次扣0.5分，每缺曠一節課（含各種會議、集會活動等）扣1分，扣完為止。
�。�2）工作表現考核（70分）
【1】職業道德（20分）。參照《銀川中學考核辦法》中的師德師風考核。
【2】班主任與德育工作、值周家訪等學校常規工作（20分）
任班主任的教師考核分為班主任工作考核和值周家訪等工作考核，各占10分。班主任工作考核參照《銀川中學考核辦法》中的班主任工作考核進行，主要考核指標：鞏固率（2分）、主題德育活動（2分）、班級參與活動及獲獎（2分）、紀律與衛生（2分）、班風學風（1分）、與課任教師協作情況及學校或有關部門安排工作完成情況（1分）。值周家訪等工作考核參照《銀川中學考核辦法》中的值周家訪工作進行考核。該項考核同時作為優秀班主任評選的主要依據。
其他教師考核參照《銀川中學考核辦法》中的值周家訪工作進行考核。占20分。（兼職教輔人員依據各自兼職的工作要求進行考核，占5分）
【3】教育教學常規（10分）
參照《銀川中學考核辦法》中的教育教學常規進行考核，即按照《銀川中學教育教學常規評估制度》進行考核。
【4】專業發展（10分）
參照《銀川中學考核辦法》中的業務能力進行考核。主要考核指標：論文發表或論文評選獲獎（3分）、各種競賽獲獎（包括指導學生獲獎）（2分）、參加繼續教育修滿規定學時，考試考核合格（3分）、參加教研活動，拓展專業知識，提高教育教學能力（2分）。
【5】教師學生評價（10分）
學校領導班子和年級組長由工會組織全校教職工進行測評，兼課的學校領導由所任班級的學生進行測評，教師和學生測評各占5分，共10分。
其他教師按照《銀川中學考核辦法》中的學生評價進行考核。
2、工作實績綜合考核（總分100分，該項考核同時作為教職工年終考核，記入個人檔案，對應獎勵性績效工資分配中的個人單項獎和綜合獎）
按照《銀川中學考核辦法》進行考核。與上述崗位履職考核相同的考核項目同時進行，不再重復考核。
�。ㄈ⿲W校后勤人員績效考核辦法
1、崗位履職考核（總分100分，對應獎勵性績效工資分配中的工作量分配）
崗位履職考核分為工作量考核（30分）和工作表現考核（70分）。
�。�1）工作量考核（30分）
學校報賬員、后勤專職人員按學校平均工作量計算。其他參照教師工作量考核進行。
（2）工作表現考核（70分）
職業道德參照教師考核，其他結合工作實際由學�？己斯ぷ黝I導小組進行綜合考核。
2、工作實績綜合考核（總分100分，該項考核同時作為教職工年終考核，記入個人檔案，對應獎勵性績效工資分配中的個人單項獎和綜合獎）
按照《銀川中學考核辦法》進行考核。與上述崗位履職考核相同的考核項目同時進行，不再重復考核。
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1、崗位履職考核結果分為合格、基本合格、不合格四個等級。各等級基本標準如下：
合格：崗位履職考核80分及其以上。
基本合格：崗位履職考核60分（含60分）至80分（不含80分）之間。
不合格：崗位履職考核60分以下。
2、工作實績綜合考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。各等級基本標準如下：
優秀：工作實績考核90分及其以上。
稱職：工作實績考核70分（含70分）至90分（不含90分）之間。
基本稱職：工作實績考核60分（含60分）至70分（不含70分）之間。
不稱職：工作實績考核60分以下。
�。ㄋ模⿲W校考核工作領導小組按照考核標準擬定考核分數和考核等級后，在全校范圍內進行7天公示。
（五）根據公示結果，由校長簽署學年度考核意見，并由教職工簽字后，上報教育局審核，同意后存入教職工個人檔案。
�。┤缈己藢ο髮己私Y果有不同意見，可在公示期內以書面形式向學�？己斯ぷ黝I導小組申請復核，考核工作領導小組須在接到書面申請10個工作日內予以書面答復，如教職工仍有異議，可在接到書面復核意見的10個工作日內向教育局績效考核領導小組提出申訴，由教育局績效考核領導小組給予答復。
七、績效分配辦法：
校內績效工資分配分為基礎性績效工資、獎勵性績效工資兩部分。所占比例執行上級規定，即基礎性績效工資工作量占70%，獎勵性績效工資30%。
�。ㄒ唬┗A性績效工資的兌現。年終實績考核結果為基本合格以上的教職工，全額發放基礎性績效工資；對實績考核結果為不合格的教職工，按基礎性績效工資的60%計發其基礎性績效工資；不參加考核的不兌現基礎性績效工資；違紀違規受處分人員，按績效工資調整政策兌現基礎性績效工資。因操作時差，已全額發放基礎性績效工資的考核不合格等人員，按比例在來年的基礎性績效工資中如數扣減。
（二）獎勵性績效工資分配辦法。
獎勵性績效工資分配分為工作量津貼、個人單項獎和綜合獎三部分。工作量津貼占財政核撥學校獎勵性績效工資總額的70%，個人單項獎和綜合獎占財政核撥學校獎勵性績效工資總額的30%，不足部份由學校自籌。
1、工作量津貼
工作量津貼的計算：
單個工作量津貼=獎勵性績效工資總額×70%÷全�？偣ぷ髁�
個人工作量津貼=單個工作量津貼×個人的總工作量崗位履職考核合格以上的教職工，全額發放個人工作量津貼；崗位履職考核基本合格的教職工按60%發放個人工作量津貼，崗位履職考核不合格的教職工不發放個人工作量津貼。
學校校長教育局考核合格按全校最高工作量津貼發放工作量津貼，教育局考核為基本合格按全校最高工作量津貼的60%發放工作量津貼。教育局考核為不合格不發放工作量津貼。
2、個人單項獎
�。�1）先進教育教學工作者獎。
年終實績考核為優秀的教職工，獲“先進教育教學工作者”獎，每人獎金1000元。
�。�2）班主任獎和優秀班主任獎
依據班主任及德育工作考核情況，凡考核合格的班主任均獲班主任獎，每人獎勵300元。由學校考核領導小組綜合評定出“優秀班主任”，獲“優秀班主任”獎的教師每人再獎勵200元。
�。�3）教科研成果獎。
依據教師論文發表、獲獎和競賽獲獎（包括指導學生獎）等情況，設“教科研成果”獎，每人每獲獎一次獎金100元。取得重大教科研成果的教師獎勵可視情況提高獎勵標準。
�。�2）、（3）項獎勵資金由學校自籌。
3、綜合獎
綜合獎的計算：
個人綜合獎獎金=（獎勵性績效工資總額×30%—優秀教育教學工作者獎金）÷全校教職工人數。
實績考核合格以上的教職工，全額發放個人綜合獎；實績考核基本合格的教職工按50%發放個人綜合獎，崗位履職考核基本合格的教職工不發放個人綜合獎。
學校校長教育局考核合格按全額發放綜合獎，教育局考核為基本合格按50%發放綜合獎。教育局考核為不合格不發放綜合獎。
�。ㄈ⿲W�？己斯ぷ黝I導小組按照分配標準擬定各教職工的績效工資分配數額后，在全校范圍內進行7天公示。
�。ㄋ模└鶕窘Y果，由校長簽署學年度績效工資分配意見，上報教育局審核，同意后組織進行發放。
（五）如教職工對分配結果有不同意見，可在公示期內以書面形式向學�？己斯ぷ黝I導小組申請復核，考核工作領導小組須在接到書面申請10個工作日內予以書面答復，如教職工仍有異議，可在接到書面復核意見的10個工作日內向教育局績效考核領導小組提出申訴，由教育局績效考核領導小組給予答復。
八、考核中有關問題的處理
�。ㄒ唬┯邢铝星闆r之一者，當年崗位履職考核不得確定為合格，學年度考核不得確定為優秀：
1、不能認真履行《中小學教師職業道德規范》行為的；
2、未完成學校規定的教育教學工作任務的；
3、被學校實行教育教學事故責任追究的。
（二）有下列情形之一者，崗位履職考核確定為基本合格，學年度考核確定為基本稱職。
1、不能認真履行《中小學教師職業道德規范》行為并造成較大影響的；
2、在一學年考核期內，被學校實行教育教學事故責任追究二次的。
3、在一學年考核期內，被學校實行安全事故責任追究二次的。
�。ǘ┯邢铝星樾沃徽�，崗位履職考核確定為不合格，學年度考核確定為不稱職。
1、有嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的；
2、觸犯國家法律，以非法方式表達訴求，擅自脫離教育教學崗位、延遲教育教學工作、干擾正常教育教學秩序的；
3、體罰或變相體罰學生的；
4、經常遲到、早退、缺課或請假超過國家規定天數的；
5、從事有償家教和違規從事教學、培訓活動，或未經學校批準從事商業活動而較為嚴重影響本職工作的；
6、無充分理由，拒不接受工作任務，或敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的；
7、有亂收費現象的有關責任人。
8、重大安全責任事故的直接責任人。
（三）績效考核和分配中涉及到的其他問題，按上級有關規定執行。
為充分發揮績效工資的杠桿作用，調動全體教職工教書育人、服務育人、管理育人的工作積極性、創造性。按照《丹陽市其他事業單位績效考核實施辦法》[丹人社發（20xx）2號]、《丹陽市教育局關于非義務教育學校教職工績效考核實施意見》[丹教（20xx）40號]精神，根據“以人為本，以德為先；多勞多得，優績優酬；向一線傾斜、向挑重擔教學人員和作出貢獻人員傾斜；體現績效，兼顧公平；客觀公正，簡便易行”的原則，結合我校實際，制定本方案。
一、績效考核程序
1．考核：每學期末，學�？己诵〗M根據考核方案和相關處室平時的考核記錄對教職工進行考核評分，再將兩學期的考核結果進行匯總形成一個年度的考核結果。一般1—12月份為一個考核周期，第二年的一月份兌現獎勵性績效工資。
2．公示：對每一位教職工的全年考核結果在本校范圍內進行不少于3個工作日的公示。
3．上報：公示無異議，學校將考核結果報市教育局審核后報送財政局兌付給教職工個人。
二、考核結果運用
1．績效考核結果是基礎性績效工資分配的重要依據。
對認真履行崗位職責，按時保質保量完成學校規定的教育教學任務的教師，全額發放基礎性績效工資。對沒有履行崗位職責、沒有完成規定的教育教學任務、在師德方面存在問題或發生教學事故及其他違反學校教育教學規定的，要視情節輕重按比例扣發基礎性績效工資。
績效考核為基本合格或不合格人員，其基礎性績效工資中崗位津貼在考核結果報市局審核備案后的次月起分別停發3個月、6個月。
長病假人員的基礎性績效工資中崗位津貼納入病假工資計發基數并按有關規定減發，生活補貼按原標準發放。
2．績效考核結果是獎勵性績效工資分配的主要依據。
學校根據實際情況在獎勵性績效工資中設立師德及工作表現考核津貼、工作過程考核津貼、出勤津貼、工作量津貼、行政人員津貼、班主任津貼、骨干教師津貼、教育教學業績獎、教育教學科研獎、競賽獎、特殊崗位津貼等項目。長病假人員、年度考核為基本合格或不合格人員的獎勵性績效工資原則上不發。
3．績效考核結果也是教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。
三、獎勵性績效工資考核發放總則
�。ㄒ唬┛己税l放對象：
按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員。（行政協理員不參加考核，視為合格，享受獎勵性績效工資）
�。ǘ┛己税l放經費總額：
學校教職工基礎性績效工作總額÷7×3－班主任津貼－校長獎勵性績效工資。
（三）考核發放辦法：
職能處室（或考核領導小組）考核，行政會審定，報教育局審核后發放。
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