2017元旦游園活動總結
進一步豐富校園生活，培養學生各方面的素質 ，下面是YJBYS小編為大家收集的元旦游園活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
元旦游園活動總結范文(一)
20XX年的最后一天，也就是12月31日下午1時正，天上飄著朵朵白云，我們懷著興奮的心情，參加我們育才小學開展的慶元旦最后一項活動——游園活動。
只聽“叮鈴……”一聲，游園活動正式開始了。大伙兒便馬上分散到各班的游園現場上，進入豐富多彩的`游戲中，當然，我也不例外。
我馬上在我班的的活動現場排上隊，參加“海獅頂氣球”活動。不一會兒便輪到了我。我把氣球拋到空中，用頭頂著氣球，一步一步往前走，有時用我的頭、有時用我的背、有時用我的肩把氣球迅速地運到目的地。我贏了，我用我的智慧贏得了第一顆甜咪咪的糖。
我到了第二個活動場所，參加“運雞蛋”活動。那是五只裝滿水的一次性杯子，第一只上放著一只乒乓球，要依次把乒乓球用嘴分五口氣吹到第五只杯中，才算勝利。我輕而易舉地就取得了勝利，奪得了寶貴的二顆糖。
我又來到了熱鬧非凡的“夾彈珠”活動現場。只見這里人山人海，川流不息。好不容易輪到了我，我心里有些緊張，只怕夾不住彈珠而失去了得糖果的機會……“噓”的一聲，游戲開始了，我便不管三七二十一拿著筷子就夾，“一顆、二顆、三顆、四顆……”“噓”的一聲，游戲結束了，我一共夾了三十五顆彈珠，比對手多了六顆，我因此又得了兩顆糖果。
我又參加了“趣味乒乓”、“紅紅火火”、“乒乓回家”等游戲，得了很多的“戰利品”。游園活動真是豐富多彩，我們過了一個有意義的下午。
元旦游園活動總結范文(二)
為了進一步豐富校園生活，培養學生各方面的素質 ，借此慶祝20XX年元旦之際，我校于20XX年12月29日舉行慶元旦游園活動。
本次活動形式簡單，地上擺放代表各種不同等次獎品的礦泉水瓶子，學生排隊站在指定線外投擲圓環，每人三次機會，投中即獲得相對應的獎品。學生分為低年級組合高年級組兩大組進行。整個過程同學們玩的很開心。有的同學拿到了鉛筆、膠水、透明膠，有的拿到了水筆、五子棋、軍旗，還有的拿到了文具盒、蠟筆。少數同學瞄不準，所以一無所獲。但是整個過程大家很開心。
活動結束后，大家回到自己的教室享受新年的糖果。大家吃著糖果，分享著剛才活動的樂趣，整個氣氛非常歡快、輕松。在師生的互相祝福聲中，本次元旦活動圓滿結束。
本次活動讓我校師生自主的參與到游園活動之中，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識，在游園中培養學生的能力，從而推進了學生的全面發展，增強師生的`凝聚力和向心力，豐富學生的課余文化生活，激勵同學們團結、奮進、求實、創新，以更飽滿的激情投入到新一年的學習中去。
元旦游園活動總結范文(三)
在20XX年12月31日的這一天，我們心協的會干與參與這個活動的院心育部的同學們都早早地來到了辦公樓前的籃球場。集合完畢后，便開始了布置活動場所的工作。我們分工合作，每一個負責這一項大工作的一小部分。
不一會兒，負責抬桌子的同學便把桌子抬來了，負責劃分游戲場的同學也完成了工作，負責掛彩帶氣球的同學也收了工……總之，那時的活動場地充滿了歡快的笑聲，似乎活動場所中所有的一切都在說：“活動會取得圓滿成功。”
一切安排就緒后，發覺音響方面還不能正常工作，于是大家又把力量集中到了讓音響工作這方面。在把大家東借西借得來的插座連在一起之后，音響發出了愉快的歌聲。這一小小的問題似乎沒有影響到大家參加游戲的熱情。
活動在心協會干的歌聲中拉開了帷幕。主持人那句“我宣布活動現在開始”讓活動真正開展起來。首先進行的是“五人六足”游戲。參加這個游戲的是各系的代表隊。在一片吶喊聲中，第一組的體育系代表隊以絕對優勢完成了第一組的.比拼。接下來的各組，也許在旁看出了游戲的關鍵，速速是越來越快了。同學們的加油聲也是此起彼伏的。在愉快地吶喊聲中結束了這個游戲的比拼。
緊接著第一個游戲開展的是一個名為“水滴成河”的心理小游戲。參加的同樣是各系的代表隊。在這個游戲中，我們的參賽隊必須快速的完成頭頂運水的任務，將運到目的地的水倒到一個臉盆里中，用最短時間把臉盆裝滿水的參賽隊為獲勝隊伍。在游戲過程中，不少同學不小心把頂在頭上的水曬到頭上、身上，但大家臉上依舊洋溢著笑容。同學都在爭取時間為隊伍創造有利機會。比賽結束的時間到了，但大家臉上還是掛著一幅意猶未盡的表情。
第三個集體游戲每個隊伍參加的人數是10人。大家必須快速地將呼啦圈傳送三圈。時間最短的為勝方。玩的同學很快就找到了技巧，一個隊比一個隊用時少，不一會兒整個游戲就結束了。在這個游戲結束之后，是由各系組織的以個人為單位的可自由參加的心理小游戲。游戲一開始，同學們便向四處散去，去參加自己感興趣的活動。在獎品的誘惑下，大多數的人都參加了其中的好幾個游戲。這些小游戲的開展，不僅愉悅了同學們，也讓同學們更深刻的了解大學生心理健康的重要性。
健全人格，完善自我。希望明年的游園活動更精彩，讓我們更深入的學習心理健康方面的知識。我們有理由相信，擁有健全心理、人格的大學生能夠使祖國走向更為繁榮昌盛的明天。
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